游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究

曹志忠

摘 要：随着智能化时代的到来，网络影响着教育事业向着时代性方向发展，促使了网络游戏教学的诞生，实践证明，网络游戏可以带动学生融入到一种游戏情境中，让学生在多种感知和体验中创造性、能动性的学习各种深度的教学知识。小学数学具有很强的逻辑性、思维性、探究性的特点，采用传统的授课制难以让学生在短时间内学习到复杂的数学公式、理论、定理，更不利于开发生大脑。因此，小学教师需要利用合理、科学的教学方法将游戏化引入到数学课堂教学之中，通过兴趣引导，让学生在互动之中提高自己的实践能力，也能让学生在快乐、轻松的氛围中将自己脑中的猜想变为现实。

关键词：游戏化教学;小学数学;小学学生

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0133-02

【Absrtact】With the arrival of the intelligent era，the network affects the development of education towards the direction of the times，and promotes the birth of online game teaching.Practice has proved that online games can lead students to integrate into a game situation.Let students in a variety of perception and experience creative，dynamic learning of various depth of teaching knowledge.Mathematics in primary school has the characteristics of strong logic，thinking and inquiry.It is difficult for students to learn complex mathematical formulas，theories and theorems in a short time by using the traditional teaching system，which is not conducive to the development of students'brains.Therefore，primary school teachers need to use reasonable and scientific teaching methods to introduce games In the mathematics classroom teaching，through the interest guidance，lets the student improve own practice ability in the interaction，also can let the student in the happy，relaxed atmosphere turn the conjecture in own brain into the reality.

【Keywords】Game teaching;Primary school mathematics;Primary school students

游戏化教学具有实践性、创新性的特点，可以很好的将创新教育和素质教育结合在一起，让学生在能动性的学习中，健康发展。传统的教育形式弊端明显，游戏教学因为自身的优势，可以最大程度的改进传统教学的弊端，改变传统消极的教学现象。素质教育提高要发挥学生主体地位，但是如何让学生在课堂中自主学习、研究，却是目前小学教学中最让教师头疼的问题。因此，教师需要考虑将教学内容和学生的生活实际进行结合，让学生在互动式的情境中感受真实的客观事物，在探究过程中积极思考，相互帮助。游戏化教学可以满足以上教学的教学，它可以帮助教师最大程度的实现自己的教學目标。

1.游戏化教学概述

游戏化教学是教师根据学生身心发展、学习特征，通过娱乐形式的活动，并将活动引入到课堂教学之中，为课堂教学服务的一种教学方法，它具有情境性、趣味性、互动性、实践性、竞争性的特点。且在游戏活动中，教师需要对游戏内容进行设计，选择合适的游戏工具、游戏步骤、教学策略、评价和总结方法，围绕以人为本的理念开展教学。游戏化教学方法可以提高学生的注意力，让学生保持学习动力，增强师生互动，提高课堂教学效果。另外，游戏化教学不同于传统的游戏活动，其主要是将游戏引入到课堂教学之中，主要引导学生用探究式的方法学习负载、抽象的知识。且主要是创设浓厚、有趣的学习氛围，让学生在互动过程中完成学习任务。游戏教学活动是面向全体学生的教育活动，可以在课内和课外进行，是课堂教学的一部分，但是在教学过程中还具有一定的局限性。

2.当前小学数学教学现状

（1）小学数学教学形式单一，以传统授课制为主

虽然素质教育理念在小学教学中已经践行，但是大部分教师教学仍然以灌输式、填鸭式、被动式的教学形式，教师是教学的领导者，学生学习积极性不高，课堂学习效率低下。大部分小学数学教学中已经配备了多媒体工具和实验机房，但是教师的使用频率不足，方法不当，导致多媒体教学流于形式。

（2）重点关注于授课内容，和学生的互动性不高

因为学生人数教学，课堂教学时间有限，且教学任务繁重，导致教师在教学过程中只关注自己讲解的内容，没有及时了解学生听讲、接收、消化程度，导致上课时认真听讲的学生较少，学生对数学的兴趣也不足。且学生的数学预习情况也较差，学生在学习过程中不主动和教师进行互动，对于有问题的知识，一笔带过，当教师询问时，学生多是说谎话，没有正确的学习态度。