探究绿色化学思想如何有效在初中化学课堂中渗透

赖秋林

摘要：在社會飞速发展的今天，相比过去最明显的一点变化就是很多的生态环境都遭到了破坏，当今全球的化学污染也已经越来越严重，所以把环保理念融入我们的生活中是非常重要的。在初中课堂教学中渗透绿色化学的理念符合了国家提出的可持续发展战略的方针，能够让学生重视环境污染的问题，了解到化学工业的开展给我们人类带来的一系列危害。作为初中化学老师，我们有责任也有义务培养学生的绿色化学理念，开展绿色化学教育，让每一个学生都能够建立起爱护我们祖国环境的良好精神。

关键词：初中化学;绿色化学;绿色化学理念

初中生是第一次接触化学知识的学习，所以在这个阶段绿色化学的思想渗透尤为重要，从这个时期开始引导学生注重化学物品的重复利用以及回收利用，让学生知道什么东西是我们在进行化学实验时拒用的物品，用环保的化学方式进行教学，预防污染的发生，让学生的化学学习生活充满绿色的思想，让班级学生建立起一个绿色的环保意识，使得绿色化学在学生的成长道路上长远的发展。

一、 教学内容结合绿色化学理念

初中生到了初三才第一次接触化学知识的学习，所以在学习时会产生好奇心理，这时候是初中化学老师在课堂教学活动中融入绿色化学思想的最好的时机，所以在教学过程中，老师要将绿色化学的知识和学生的生活之间的联系进行讲解，并且在进行化学实验的时候对学生们说明绿色化学的重要，让学生们感受到绿色化学对于环境的保护和作用，使得学生们能够在掌握住化学知识的同时，把绿色的化学观念也印刻在脑海里。

例如：我在讲解生活中的酸雨现象的时候，我就会让学生了解到酸雨对于我们的农作物有非常大的危害，说明这都是因为在化学实验中二氧化硫的产出和生活中排出的多余的二氧化硫气体与环境中的水发生化学反应所导致的，通过这样的教学方式让学明白我们的实验中经常会用到二氧化硫，所以用的时候一定要做好措施。最后我还会让学生以小组模式进行讨论，说一说在实际生活中如何有效地减少二氧化硫的污染，从而有效地提高学生的绿色化学精神，让学生的生活和化学知识的学习产生联系，使得学生在学习丰富的化学知识的同时，也能够满足学生对于社会的一系列好奇心，有效地为学生以后的化学学习打下了坚实的基础，在进入社会后也会形成良好的环保理念。

二、在化学习题中融入绿色化学

化学习题练习是在学习完化学知识后帮助学生进行巩固的有效措施，所以想要在化学教学中传递绿色化学的思想就可以通过化学习题入手，将大量的有关绿色思想的知识融入习题之中，通过这样的方法，不仅能够检验学生们对于化学知识的掌握程度，还能够有效地对学生的学习进行督促，同时也渗透了绿色化学的理念，并且把绿色化学的知识结合到了学生的具体生活当中，通过习题解决生活中遇到的有关于化学的难题，充分地让学生的化学实践和理论进行了结合，让学生对于化学知识的学习更加的积极了。

例如：我在化学课堂的教学过程中对学生布置了化学练习题，其目的是为了让学生能够对这些题目中的化学知识的内容进行了解和掌握，让学生在解答练习题的过程中，去学习生活中绿色化学产品的使用和类型，并且通过自己已知的化学知识，在解题的过程中解决生活中的污染问题和环境保护问题。通过多样化的化学习题让学生受到绿色化学理念的熏陶，提高学生对于化学学习的积极性，让学生的思维能力得到发展，有效的提升初中化学课堂的教学效率，认识到化学实验是具有两面性特点的，在为我们人类提供更好的生活资源时也破坏了我们的大自然环境，从而让学生的环保意识更加强烈。

三、在化学实验过程中培养学生绿色观念

通过无数化学课堂的教学实践我们得知在化学课堂实验中许多实验都是有毒的，所以在初中化学课堂教学活动的课前准备过程中，我会把课本中的化学实验内容认真的规划，对于化学实验中一些有毒的实验我会制定对应的防止毒气外漏的措施和相关的回收再利用的方法，让化学课堂的实验绿色化。在化学实验中我会传递给学生少使用或者不使用化学试剂的观念，因为化学试剂对于环境来说是一定会造成不可挽回的危害的，所以不光我不会用，我也会把这个观念传递给学生。

例如：我在带领学生进行稀盐酸和硝酸银反应时，我会带领学生用点滴版进行实验，首先取一滴稀酸盐和硝酸银进行反应，这时我会让学生进行观察，学生在观察过程中发现其中出现了白色沉淀，接着我会让学生取稀硝酸融入沉淀，学生在观察中发现沉淀并没有得到溶解，通过这个实验有效地让学生根据这个过程得出二者反应不溶于稀硝酸的白色沉淀，效果良好，并且对于环境的污染很小，增强了学生的环保意识。在初中课堂教学中开展绿色化学教学能够为学生创建一个良好的实验环境，让学生在学习化学知识进行化学实验的过程中树立环保意识，提高学生对于化学学习的积极性，让学生的思维能力得到发展，有效的提升初中化学课堂的教学效率。

综上所述，初中化学老师在开展教学活动是要培养学生的绿色化学思想和环境保护意识，了解到化学对我们生活的影响，让学生养成良好的处理有害物质的习惯，为以后的社会发展打下基础。

参考文献：

[1]张和玉.绿色化学，绿色课堂——绿色化学思想融入初中化学教学的思考[J].教育教学论坛，2019（12）.