中考语文复习及答题技巧的现状分析与策略分析

陈兴华

摘要：当前部分初中中考语文复习效果都不是特别理想，学生很容易出现解题方面的问题，本文正是以此为出发点，分析了中考语文复习和解题技巧现状，并提出了相应策略，以供参考。

关键词：初中语文;中考复习;解题技巧;现状;策略

长时间积累和实践是要提升语文能力的必要前提，但在中考语文复习当中，使用科学正确的方式对学生进行指导仍然十分必要，因此不可忽视复习策略的应用，然后正确开展语文复习和培养答题技巧，这样才能有效提升复习效率和效果。

一、中考语文复习和答题技巧现状

首先是语文复习现状，主要体现在两个方面，其一是教师虽然都能够全面制定中考语文的复习计划，但计划当中大多数都是讲的内容，学生没有足够的时间进行练习，以至于在课上可以听懂和理解，但不能在课下充分复习巩固。而中考复习任务非常多，因此很容易出现过一段时间就遗忘的问题。另外教师为了快速完成复习教学，会很少去关注学生是否真正理解和掌握，个别辅导更难以开展，因材施教在复习过程中几乎得不到体现，以至于会逐渐影响学生对复习的兴趣，导致复习效率极大降低。其二是學生，教师长时间采用这种枯燥无聊的复习方式，导致学生逐渐失去了对复习的兴趣，因此不能进一步增强写作和阅读能力，以至于大部分学生都出现了复习前和复习后没有太大变化的状况。

其次是答题技巧现状，在中考复习阶段，语文需要复习的内容非常多，而且教师会为学生布置大量练习题，让学生通过练习来提升解题能力。虽然练习题的数量比较大，但题目的类型并不是特别多，学生并没有通过大量练习掌握解题技巧，解题能力的提升也十分有限，另外本身中考复习任务就极其繁重，而这种通过大量练习题来提升解题能力的方式很容易引发学生的疲劳感，进而导致解题能力下降。

二、中考语文复习策略

（一）语文知识的复习

关于这一点，首先要对复习计划进行详细制定，制定计划之前相关语文教师要针对怎样开展复习进行讨论，然后结合当前学生的实际情况初步拟定复习计划。通常来讲，中考复习都会分为三轮到四轮，从基础开始，然后向解题训练、模拟测试等逐渐渗透。从这一点从出发，复习计划制定完毕以后，可以将计划告诉学生，让学生结合教师所制定的复习计划制定学习计划，这样有助于提升复习效果。为了更好地开展中考语文复习，相关教师可以结合当前学生的复习状况定期开展集体讨，论讨论内容可以是当前复习中发现的主要问题，或者结合近年中考的命题方向来调整复习计划细节。另外在作文训练当中，必须要充分结合我国近年发生的一些大事比如2019年的70周年国庆，2021年的中国共产党建党100周年等，这些都极有可能成为中考作文的题目。另外教师还要懂得截取语文复习的精华，这一点指的是要将复习内容中杂乱的部分去除，帮助学生利用清华开始高效复习。可以从学生的实际情况入手，将杂乱的内容大胆删减，重点针对学生容易出现错误的部分，比如一些易错题型或者近年经常在中考中出现的题型，同时还要引导学生将之前学过的语文知识充分联系到一起，建立完整的知识体系。但课堂时间有限，因此教师可以在真正开始复习教学之前录制各阶段语文知识的重点内容，然后让学生在课下利用额外时间进行观看，以此进一步提升复习效果。

三、答题技巧训练

第一，必须保持卷面整洁。卷面整洁是所有考试中的第一要求，在语文考试当中整洁的卷面对提升分数有很大帮助，尤其当前中考阅卷使用的都是电脑，如果卷面潦草，那么将对电脑的正确判断产生一定影响。因此为了保证分数，卷面整洁是培养答题技巧中的第一要素。第二，必须认真审题。这一点可以从两个角度入手，首先充分理解题目要求，拿到卷子的第一时间要先仔细阅读一遍题目，对题目中的要求进行充分理解，比如题目中人物、事件等有怎样的关系，题目想问的是什么，然后有针对性地回答。其次是从分值角度入手，分值都经过了严格设置，在答题之前要结合分值书写答案。以阅读理解为例，一般每一个问题都有其对应的分值，要保证将每一个问题都答得充分、彻底。第三，懂得举一反三。这一点指的是在考场上应灵活处理、灵活运用，以选词填空为例，有词具有比较相近的含义，区分较为困难，但只要学会灵活运用即可轻松解答。比如区分传递和传播，可以将传字去掉，这样再理解就可清晰区分，进而迅速、准确地完成选词填空。

四、结语

综上所述，进入中考复习阶段以后，学生的学习压力陡然增加，此时必须得采取更有效的策略帮助学生高效复习，这样才能获得更好的复习效果，使学生能够更轻松地应对考试。

参考文献：

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