混合式教学模式在军校任职教育中的应用研究

王彬 王炳忠 胡新生

[摘           要]  随着互联网的发展，混合式教学成为一种基于网络化教学的新型教学模式，混合式教学结合了传统教学与网络教学的优势。以航空制氧制氮设备课程为研究对象，针对军校任职教育的教学特点，对线上线下混合式教学模式各个实施阶段进行了具体研究。通过研究，线上线下混合式教学模式在任职教育中线上以基础理论为主，线下进行重难点突破、侧重实操训练，通过线上线下结合，形成岗位任职能力。

[关    鍵   词]  线上线下;混合式教学;军校任职教育

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）33-0152-02

一、混合式教学

混合式教学是基于E-learning（网络化教学）提出的一种新型的教学模式，在该教学模式中，教师结合传统教学与网络教学的优势，并借助信息化手段，灵活设计教学活动与教学过程，使得教学效果最优化的一种新型教学手段[1]。

传统的课堂能够实现教师与学生之间面对面的即时交流，包括知识交流以及情感交流等方面，具有必要性以及不可替代性，但是传统面授存在教学资源不够丰富，教学模式单一、效率低等问题[2]。而互联网具有高传输效率、打破时空界限、开放联通等特点，因此，网络教学与传统教学可以实现优势互补[3]。混合式教学模式在原有面授教学的基础上引入在线教学，实现了线上线下教学的有机结合。

线上线下混合式教学，极大延展了教学的空间维度，活化了教学资源，丰富了教学手段，为师生提供了更多教与学的可能性，学习者的兴趣及个性得到了更多的尊重[4]。混合式教学赋予学生个性化、自主化、探究化的空间与机会，教学更加活化而非千篇一律的固定程式，教师有更多的教学组织形式和资源呈现形式，学习者有更多自主性的时间与精力安排自己的学习任务[5]。

二、存在的问题

国内外诸多学者对混合式教学模式进行了探索研究，国内很多高校在教学改革中也引入了混合式教学模式，但是从目前国内的探索来看，混合式教学模式在具体实施中存在诸多问题，主要包括以下几个方面。

（一）线上线下表面结合、实质分离

线上线下混合式教学，是将线上的互联网教学和线下的传统教学有机地结合。而现在两者很多是表面结合，但是实质却是分离的[6]。而线上线下混合式教学，最终的目的是彻底改变传统的“灌输式”教学模式，两者实现优势互补，从而实现一种互动、高效、共享的教学模式[7]。

（二）线上线下混合式教学中，线上教学单向静止、缺乏互动

教育应该是互动的，因此，线上线下混合式教学也应该达到一种双向互动[8]。而线上学习部分存在一个严重的问题，教学中教师与学员之间沟通严重不足，特别是异地在线学习，线上学习变为学员单向观看教学视频，教师缺少必要的指导，同时学员之间不能及时地沟通、讨论，学习效果大打折扣，因此，线上线下混合式教学中，需要改变这种闭塞的学习方式，实现有效的互动，才能最终达到良好的教学效果[9]。

（三）互联网未能贯穿线下教学环节

线上线下混合式教学模式探索实施中，互联网仅仅作为线上教学的手段，用于播放各种教学资源，仅局限于知识的传输方面，而在线下的教学过程却很少[10]。如果将互联网融入知识传输与教学过程的始终，那么，能够促进学员更深刻地理解知识内容，从而实现线上线下真正的混合，使得线上线下混合式教学模式取得更好的效果。

三、具体教学设计

针对混合式教学存在的问题，本教学研究以士官职业技术教育层次的任职岗位课程航空制氧制氮设备课程为研究对象，按照教学活动实施的具体过程分别进行具体设计。航空制氧制氮设备课程线上线下混合式教学，主要分为线上教学和线下教学，线上教学分为三个方面，包括教师备课、学员学习以及互动讨论等。

（一）线上教学

1.教师备课

（1）教学内容设置

本课程的教学目标在知识上，使学员重点理解航空制氧制氮设备的工作机理;在技能上，使学员掌握航空制氧制氮设备的使用与维护方法;在态度上，形成爱岗敬业的精神和法规意识。本课程的教学对象是士官，士官学员普遍理论基础薄弱，对前面已学知识掌握不扎实以及逻辑思维较弱，但是他们动手能力普遍较强，习惯通过互联网获取信息。

瞄准教学目标，依据学员的特点，我们合理设置了线上线下教学内容。针对学员理论基础薄弱、对所学知识掌握不扎实、学员习惯在互联网上获取信息这一特点，面授课前，将用到的已学的专业知识课知识录制成微课或者慕课的形式，让学员线上学习。采用这一方式，解决“学员理论基础薄弱、对所学知识掌握不扎实”的问题。另外，针对课程中便于学员理解的部分，也让学员采用线上学习的方式，例如航空制氧制氮设备概述、构造、简单的工作原理等，通过线上学习，在知识上初步理解航空制氧制氮设备的工作原理。因此，线上学习内容主要为前面所学的专业基础知识和学习制氧制氮设备简单的理论知识。

航空制氧制氮设备课程目的在技能上，是使学员掌握航空制氧制氮设备的使用与维护方法，线上让学员重点学习基础理论，线下针对理论部分的重难点进行突破。通过线上赋予学员个性化、自主化以及探索化学习的机会，使得学员掌握部分理论知识。因此，线下学习以重难点理论知识学习和学员实操训练为主。