立德树人理念下班主任工作之我见

王晓锋

摘要：党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，并首次明确提出把”立德树人”作为教育的根本任务，这是对德育的进一步强化，更是对素质教育内涵的深入诠释;这也是对新时期的教育工作提出了新的更高要求，也赋予了班主任新的历史使命。为此，笔者结合自身的班主任工作实践，认为立德树人应从做好班主任工作开始。

关键词：立德树人   班主任  言传身教  德育为首  精于管理  家校合力

党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，并首次明确提出把”立德树人”作为教育的根本任务，这是对德育的进一步强化，更是对素质教育内涵的深入诠释;这也是对新时期的教育工作提出了新的更高要求，也赋予了中小学班主任新的历史使命。育人之道，德字为先。我们所教的学生是祖国的希望。他们的道德发展，关系到祖国和民族的未来;而学生到的发展过程中。班主任发挥着不可代替的制作用。那么作为班主任如何开展德育教育工作，实现立德树人的根本任务，是值得广大教师思考和研究的一个课题，本人结合自己的教学实践进行了一些的探索与实践。

一、立德树人   德育为首

立德树人，关键在于德育，在于以人为本，我们面对的是学生，他们是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。所以立德树人应从做好班主任工作开始，做好班主任工作应从抓好学生德育工作开始。班主任与学生接触最多，在加强和改进学生思想道德建设的过程中，承担着至关重要的责任。班主任要切实担负起德育工作的重任，从增强学生爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从帮助学生确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念;从规范学生行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为;从提高学生基本素质做起，促进全面成长、健康成长。

二、立德树人   言传身教

万世师表孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，以身作则，树立榜样，这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时無声胜有声”的效果，言教不如身教，因此班主任要注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。教师是教育者，也应当是学习者。“亲其师，信其道”，但当你的“道”不够“精”、不够“深”的时候，势必会影响学生的学习积极性。因此，教师应努力提高自己的业务水平，注意“教学相长”达到“学高为师”的水平，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。

三、立德树人    精于管理

（1）关注学生习惯培养——是前提。“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。在培养学生的学习习惯、行为习惯、卫生习惯等方面，要严以律己、以身作则，再细心指导，学生就会逐渐告别了陋习。

（2）注重班干部的培养——有动力。火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，选拔和培养好干部是班集体建设的大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本、每月一事等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，还要通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等。

（3）注重班级文化建设——有氛围。班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都要有明确的规定和目标。在班主任工作中，还要选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“底线+榜样”、“一帮一”的互助组，人人都有竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比行为习惯、比纪律促进学生德育养成。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。

四、立德树人  家校合力

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对学生性格与价值观的形成有着直接而深远的影响。当今社会，很多学生都是独生子女，父母的宠爱、长辈的溺爱都会对学生的良好性格与品德的形成带来一定的消极影响，如：以自我为中心，内心脆弱、敏感，缺乏责任感，在遇到问题后喜欢选择逃避，不能勇敢地面对困难和问题。面对这样的学生，班主任需要加强与家庭的交流与沟通，不能一味地报忧，要把学生的点滴进步和家长共同分享。指导家长正确引导和教育孩子，与学校的德育教育相融合，促学生养成好的学习习惯，关注学生的心理健康，形成教育合力。

总之，立德树人，是教师的使命，作为一名班主任，站在新世纪的起点，做好班主任德育工作任重道远，我们更要“眼睛向内，敬业奉献，提高素质，超越自我。”用全面发展的教师观陶冶人，谱写出无愧于前人的更加辉煌的篇章。

参考文献：

[1]李淑贤 .实施生活德育践行立德树人

[2]田建国.《立德树人（全面实施素质教育系列讲座）》

[3]成尚荣.《做中国立德树人的好老师》

[4] 邓跃茂《立德树人（成就最好的学生和老师）》