在高校体育舞蹈教学中运用音乐的有效策略探讨

韩维

中图分类号：G831   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）05-038-01

摘  要  在高校的体育舞蹈教学过程中，音乐得到了充分运用。因为体育舞蹈本身虽然具有一定的竞技性，但在更多情况下其还具备陶冶性情的作用。体育舞蹈本就是一项体育与艺术结合的运动，音乐是体育舞蹈中的核心构成要素。音乐的使用对于整体的体育舞蹈风格以及体育舞蹈的动作与体育舞蹈的编排有着密不可分的联系，科学合理地运用好音乐，能够有效提升高校体育舞蹈教学的质量。

关键词  高校体育  舞蹈教学  有效策略  教育体系

在高校的体育舞蹈教学中，选择音乐是非常重要的一个环节。因为不同的音乐风格在实际的舞蹈教学中发挥着不同的作用，音乐更多时候起着一种积极的引导作用。所以，这就要求高校体育老师在进行对应的体育舞蹈教学过程中要将音乐的作用发挥到最大。要根据学生在課堂上的实际表现以及所展示出来不同特点，准确地判断他们选择的舞曲或者动作与这些音乐相匹配。只有透过对体育舞蹈动作的编排，才能够保证将其音乐风格做得更加全面。二者有机地结合起来就能够推动学生在生活中对于舞蹈的动作有更加深刻地了解和正确的认知，这也可以说是高等院校体育舞蹈课程教学的一种创新。

一、体育舞蹈教学中运用音乐的意义

在当前的高校及舞蹈教学过程中，科学合理地运动音乐能够提升整体的教学质量。在高校体育舞蹈教学的过程中，教师要能够通过有节奏感的音乐和旋律来调动和激发学生的灵感，使他们能够沉醉于音乐，很快进入舞蹈的状态。这有利于学生各种舞蹈创意的迸发，也可以很大程度上放松他们的紧张心情，让他们能够有更好的状态，进而能够把自己的动作展示得更有张力。而且音乐也可以能够有效地增强舞者们的肢体动作舒展性，如果他们缺少了音乐的帮助和衬托，练习时就会经常出现一些与肢体不相适应的情况。而以音乐节拍作为基础，能够更好地帮助舞者进行肢体动作舒适性的训练。

二、音乐在高校体育舞蹈教学中的运用策略

（一）帮助学生们对乐理知识进行更好吸收和内化

在我国高校中，学生的音乐素养普遍不足。为此，应在高校体育舞蹈教学中对学生进行一些针对性音乐培养，这样可以让学生对乐理知识有一个更深层次的理解和更多元化的认识。老师可以通过音乐舞蹈的课堂，让学生对舞蹈的音乐方面知识进行一个深入的了解，在确保学生们对于音乐的节拍，旋律和速度有一定的认识之后，他们才能够更好地将舞蹈与音乐进行紧密联系，让他们能够感受到音乐节奏的变换以及强弱的变化，进而有利于他们在舞蹈动作表演的过程中可以及时地根据音乐的节奏和旋律的变化来对舞蹈动作进行优化。只有确保学生对乐理知识有一个更加深层次的认识和了解之后，他们才能够在实际的体育舞蹈练习过程中有更多的依据可以参考，确保他们的体育舞蹈在练习的过程中可以表现得更加游刃有余。

（二）更加突出体育舞蹈中音乐节奏的教学

在体育舞蹈教学的过程中，音乐的选择需要根据舞蹈的种类来决定。虽然说在具体的高校体育舞蹈教学过程中没有明确地划分舞蹈的音乐与节奏，但是在实际的教学过程中，每一种舞蹈基本上都会对应一种固定的节奏。这样能够确保学生在舞蹈练习的过程中，能够对音乐的节奏有一个更加深入的掌握。因此，高校体育舞蹈老师需要在教学的过程中让学生们清楚音乐的节奏以后再进行深入的舞蹈教学。

（三）增强体育舞蹈与音乐配合的相关动作练习

众所周知，体育舞蹈的类型是多种多样的，对应所使用的音乐也是多元化的。在这样的背景之下，在体育舞蹈教学中，老师应该更加注重培养学生的舞蹈动作来帮助学生对音乐风格有更加全面的认识，还需要不断加强学生对体育舞蹈和音乐相互配合的动作练习，以能够保障学生能够通过长久的练习，使得他们的舞蹈动作数量以及舞蹈动作的质量得到提升。例如，在进行体育舞蹈的常规训练过程中可以播放名曲“卡门序曲”或者“土耳其进行曲”等一些具有代表性的音乐以帮助学生更好地练脚尖垫起和滚动舞步等常规动作。这样一来，便可以使学生对音乐的节奏和音乐的速度有更加全面的认识和了解，帮助他们将各种伸展动作练习到位。

三、结语

综上所述，对于高校学生而言，体育舞蹈可以帮助他们提升自身的身体素质，同时配合音乐也可以更好地满足舞蹈者的审美需求。由此可见，音乐在体育舞蹈中发挥的至关重要的作用。可以说，音乐通过自身的节奏来激发学生的舞蹈状态，其很大程度上也能够帮助舞者在表演的过程中身体更舒展，表现力更强。因此，在高校的体育舞蹈教学实际过程中，教师需要根据不同舞蹈的自身风格来选择匹配的音乐，这样才能够确保体育舞蹈的魅力被展现出来。

参考文献：

[1]陈远黛.创新教学改革策略在高校体育舞蹈课程中的应用[J].文体用品与科技，2019（22）：87-88.

[2]岳静.高校体育舞蹈教学中音乐的应用[J].当代体育科技，2020，10（08）：59+61.