破解教育焦虑的“易筋经”

2016年，电视剧《小别离》热播，把人们的目光聚焦到小孩子出国留学问题;2019年，《小欢喜》火热，把人们的情感聚焦到万众瞩目的高考升学;今年，《小舍得》火爆，又把人们的焦虑倾注到“教育内卷”问题。

艺术高于生活，但毕竟源于生活，现实中教育的热点焦虑问题，似乎并不比电视剧里差多少，甚至有过之无不及。截至2020年，全国各级各类学历教育在校生2.89亿人，按照一个孩子有3个直接关系人关注来计算，起码全国有8.67亿人密切关注教育的一举一动。由此可见，教育关系着千家万户这句话，一点也不夸张。

大家关注教育，本来不是坏事，但人人都关注，而且是过度关注，盯着自己孩子的一举一动，挖空心思让孩子事事争第一，这就是问题了，而且是大问题。

家长焦虑的主要原因

小时候，用放大镜聚焦太阳光在火柴头上，不一会儿，火柴就“噌”地一下燃烧起来。从幼儿园入园开始，爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷都在关心孩子的成长。每一个家长，都想让自家孩子上最好的幼儿园、选最好的老师，成为整个班级乃至整个幼儿园最好的孩子。

第一毕竟只有一个，于是竞争愈演愈烈。幼升小、小升初、高考上大学、大学毕业就业……就像唐三藏师徒西天取经，九九八十一难，每一次都是“生死考验”。上不了好小学就上不了好初中，上不了好初中就上不了好高中，上不了好高中就上不了好大学，上不了好大学就找不到好工作，于是家长始终摆脱不了焦虑。再加上，我们教育体制设计确实存在问题，千军万马过独木桥，家长哪有不焦慮的？

这时候，一部分“觉醒”的家长抢先想到“借力”。让专业的辅导机构帮助自己孩子先学一步，抢跑一步，这样就可以立于不败之地。在资本驱使下，培训机构应运而生。“剧场效应”驱使所有家长，为了给孩子上“双保险”，不得不把财力和精力乖乖送到培训机构。

侯保成

一个班上辅导班的孩子占90%以上，校外辅导最疯狂的一个孩子，居然报了13个辅导班。有孩子还没有上小学，校外辅导班投资已经超过10万元。如今家长们一见面，问候语不是“吃饭了吗”，而是“你孩子都在哪里上辅导班”，或者“你在哪里买了学区房”。

冷静看中国当下的教育，我们和发达国家比或许还有差距，但和自己比，发展是巨大的。不信用现在初中生的试卷考一下20年前的高中生，无论是知识深度还是宽度，都会明白什么叫今非昔比。

当下中国教育的问题，不是老百姓没有学校上，而是没有好学校上。或者说，一部分家长以为自己孩子的学校不是最好的，优质教育不够均衡，教育公平有待提高。我们的孩子不错，但是人家的孩子更优秀，高考时“一分干掉几千人”，谁也不希望被干掉的是自己的孩子。这就是中国家长焦虑的主要原因。

这是培训机构的问题吗？

说是，其实也不是。

当微信、支付宝进入百姓生活，多数人家里不放现金，出门不带现金，不用警察严打，小偷就慢慢“转行”了。培训机构也是如此，随着国家政策的调控，当教育基本均衡的时候，家长不为孩子上学焦虑，培训机构慢慢也就关门大吉了。

四个关键

如何让家长不为孩子上学焦虑？我认为有以下四个关键。

第一个关键就是学制问题。

当下，对一般家长而言，孩子高中毕业是基本要求。至于高中毕业是选择就业还是继续上学，都可以做第二步考虑。无论再宣传引导，初中毕业就让孩子去读职专，家长不甘心，孩子不情愿，这是客观事实。如果上高中的愿望都不能满足，非要50%的初中生去读职业中专，这显然不符合老百姓的心理期望。

“把选择和竞争放在高中毕业后，而不是初中、小学甚至幼儿园，基础教育学生课业负担过重、应试教育屡禁不止等问题，都会迎刃而解，不攻自破。”

高中毕业考大学，是学技术还是走学术道路，甚至直接进工厂打工，这些老百姓都能淡定接受。所以，普及高中教育，让每个孩子都能正常享受高中教育，这应该是政府尽快实现的奋斗目标。

在此基础上，取消重点高中、重点初中、重点小学、重点幼儿园，都采取划片招生方式，都在家门口上学，都是直升，把选择和竞争放在高中毕业后，而不是初中、小学甚至幼儿园，基础教育学生课业负担过重、应试教育屡禁不止等问题，都会迎刃而解，不攻自破。

近年来，中共中央、国务院办公厅、教育部等先后在普及九年义务教育、大学扩招、学前三年行动、加强职业教育、义务教育均衡发展、提高义务教育教学质量、作业问题、体质健康问题、劳动教育问题、“双减”工作等方面频频发文，希望拨乱反正，纠正教育乱象。

但是，问题始终得不到有效解决，上有政策，下有对策，到了基层，再好的设计都落不了地。笔者以为，教育的一切问题，归根结底是体制问题。体制问题的关键，首先是学制问题。

1986年，我国提出普及九年义务教育，取消小升初考试，小学应试教育问题得到一定范围的遏制。如果初中优质均衡发展，高中高质量普及发展，相信初中阶段的应试教育问题也会迎刃而解。至于高中阶段，孩子稍微大一些，身心发展相对成熟，吃一些苦，努一把力，考个心仪的大学，学个心仪的专业，适当有一些竞争，也未尝不可。所以，缓解教育焦虑的第一关键是均衡发展义务教育，普及和高质量发展高中教育。

至于城乡发展不均衡的问题，我以为不是一味增加农村学校投入就能解决的，而要双管齐下。一方面，顺时而动，顺势而为。中国快速城镇化是大趋势，农村劳动力进城，连带学生必然跟着父母进城，这不是要限制，而是要适应。买了房子就会有人住，有人住就要有学位，有学位就应该有学校，这是教育规划应该遵循的规律。