信息技术支撑下小学班级管理的策略研究

唐顺利

摘要：随着新一代信息技术的高速发展和广泛应用，不仅任课教师的教学方式和教学理念有了大幅转变，班主任在进行班级管理时的手段和理念也有了很大创新。小学阶段的学生心智发展还不成熟，需要班主任结合学生发展状态，施以“外力”来加强班级的管理，在这样的背景下，信息技术成为了班主任优化班级管理的首要选择。基于此，本文首先阐述了应用信息技术对小学班级管理进行支撑的必要性，接着综合分析了目前传统小学班级管理中应用信息技术现存的问题，最后对如何进行在信息技术支撑条件下更好地进行小学班级管理提出了对策建议，旨在为提升班级管理水平，促进学生全面发展提供一些参考。

关键词：策略研究;小学班级管理;信息技术

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-405

在素质教育和新课改的双重驱动下，如今传统的班级管理管理模式已经无法满足当前政策对于教育的需求，因此必须对传统班级管理模式进行升级创新，而信息技术的发展也使得这一切变为可能。基于此，小学班主任应当适当运用信息技术，并以此为基础开展开展班级管理工作，从而使其有效提升班级管理水平及质量，并使班级管理工作能够跟得上政策和社会的要求。

一、借助信息技术开展小学班级管理工作的必要性

（一）管理更为高效

小学班级管理工作的各部分中，涉及到档案管理的部分如果通过借助信息技术的理论能够使管理效率有较大地提升。例如，在学生档案和成绩的管理中，如果以传统纸质档案和手工记录的方式进行管理，则庞大的信息量不仅容易出错，还会极大的消耗人力物力，通过借助信息云计算等信息技术，班主任可以对学生的档案实现一键上传、一建管理，从而也更利于后续管理程序的实施。

（二）管理更为人性化

小学班主任在开展工作时，为了树立权威，往往会以严格的形象展示在学生面前，但是这从另一方面也不利于师生之间的亲近，使得学生害怕与班主任进行交流，并对班主任后续的管理造成阻碍。而借助与信息技术，班主任可以大幅提升管理工作的人性化，例如在通过社交软件和平台交流时，学生也没有太大的畏难情绪，通常会主动的发表自己的想法和看法，教师也可以在展示足够的亲和力将收集到的学生反馈的针对性地制定相应策略[1]。

二、当前小学班级管理应用信息技术中存在的问题

（一）信息化的渗透不足

如今信息技术的更新迭代速度日益变快，各种网络平台和应用软件都已经充分进入了学校的日常教学和管理当中，但是在部分学校依然存在在班级管理中不能充分使用已有信息技术的情况。深究其原因，一方面是部分班主任年龄较大，对于前沿东西的接受程度有限，仍然坚持用传统方式管理班级，另一方面是部分班主任将使用信息技术作为日常的一项任务，并没有深入研究如何通过信息技术提升班级管理效率。除此之外，小学班级管理中信息化渗透不足的另一表现是信息化工具使用单一。班主任更偏向使用使用自己熟悉、方便的软件如QQ、微信进行沟通，而对功能更全，领域更为垂直的平台视而不见。

（二）家长素质的参差不齐

不同学生的家长受教育水平不同，对新事物的接受能力也不尽相同，部分家长素质较高，能够熟练的运用信息技术配合班主任，而部分家长的素养不高，使用信息技术存在较大的问题，就会对班主任应用信息技术开展管理工作造成阻碍。

（三）对学生价值观思想观念培养造成了干扰

信息化技术在为班级管理工作创造了高效、便捷的同事，也产生了一定负面作用。例如，信息技术在丰富了小学生的视野的同时，也让其受到了各类不良信息的影响，这对班主任对其进行正向影响和班级管理都造成了阻碍。

三、更好运用信息技术对小学班级管理形成支撑的对策

（一）提升信息技术的渗透率和使用强度

信息技術在如今的小学班级管理中大有可为，可以应有与班级日常管理、成绩管理、组织管理、思想管理和与价值的沟通管理中，作为一名小学班主任，尤其是年龄较大的班主任，应当积极去接受最新的技术理念[2]，大胆地在班级管理中应用和实践这些信息技术，提升信息技术逇使用频率和覆盖范围。

（二）借助信息技术开展针对性德育教育

德育教育是班级管理中不可缺少的一部分，班主任为了提消除信息技术带来的负面影响，可以借助信息技术针对性开展德育教育，例如教会学生如何正确对待网络游戏，如何鉴别和举报有害信息等。同时，班主任还可以借助网络以一对一交流的方式悉知学生学习、生活中碰到的各种难题，并以此为基础开展针对性德育教育活动。

（三）通过信息技术加强家校沟通

班主任如想实现高效的班级管理，家长参与是必不可少的环，只有在家长和班主任之间构建起紧密的合作和交流关系，教师才可以深入了解学生在家庭中出现的问题，并与家长通力合作找出问题根源、解决问题。为此，家长和班主任之间一是要以“高效、及时”为原则选择合适平台，二是要组织一系列针对部分素养不高家长的培训，使其也能够熟练使用信息技术与学校进行沟通。

参考文献

[1]何茜. 教育信息化2.0时代下的小学班级管理策略研究[C]. .教育理论研究（第三辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：182.

[2]吕秀琴.刍议信息化环境下小学班级管理的有效策略[J].中小学电教（下半月），2018（08）：74.