导生制在我国高校学生教育管理工作中的应用研究

管甜甜

摘要：随着社会的发展和时代的变革，在当前教育形式的发展趋势下，文化成绩已经不再是衡量学生能力的唯一标准，当前社会更需要全能型、应用型的新型人才，因此在高校学生教育管理工作中，教师要改变以往的思维观念和方式手段，通过思想觉悟的提升来转变教学管理方法，将一些现代化的理念和模式应用于教学管理实践中，真正促进高校综合办学质量的进步。基于此，本文针对导生制在我国高校学生教育管理工作中的应用问题展开研究。

关键词：导生制;高校学生;教育管理工作;应用研究

高校对于学生的培养不能只从文化成绩方面考虑，而是要结合高校学生的特点去综合思考，提升教育管理工作的质量。对于高校学生来说，其基本都面临毕业之后会进入社会的情况，因此针对大学生的教育管理，教师要在做好文化知识和专业技术教学的前提下，让学生掌握一定的能力和素质，在今后能够尽快地适应社会和融入社会。导生制是一种学生教学生的教学组织形式，发挥学生之间相互促进的作用，让学生能够在彼此身上发现优点，取长补短、共同进步，赋予了导生制新的内涵和价值，有利于培养大学生自我教育、自我管理、自我服务的意识与能力，同时能够提升学生的集体意识和团结观念，增强学生之间的默契程度。

一、导生制概述

导生制是近年来新兴起的一种教育管理模式，将导生制应用于高校学生教育管理工作中能够产生良好的效果，因为通过导生制的应用可以充分体现学生的主体地位，让学生能够感受到自己存在的价值和作用，在互动过程中提升自身的能力和意识，同时也能够获得他人的帮助和认可。新时代下高校导生制的应用要从学生群体中选择思想政治素质良好、品学兼优、综合能力较强的学生，让其来承担学生导师的角色，并且在合理的范围内赋予其一定的权力，让其能够协助高校领导和教师完成教育管理工作，提高教育管理工作的质量，降低学校和教师教育管理工作的难度。一般来说要从高年级学段选择学生导师，协助学校和教师，针对低年级尤其是新生进行一定的教育管理工作，对其思想观念展开正确的教育，并且指导其一些生活技巧，帮助其尽快地适应校园，融入一个新环境中。导师制的科学应用，能够为高校综合办学质量的提升带来积极的影响。

二、当前高校学生教育管理现状

首先，当前高校大学生呈现学生人数扩大、生源结构多元的趋势，这就导致高校学生的人数越来越多，且差异化越来越大，这给教师的教育管理工作带来了极大的压力和挑战。学校内的教师人数有限，而且工作较多，对于学生教育管理投入的时间和精力也有限，为此不可能针对每一个学生都能做到完全的关注，这也是高校学生教育管理经常出现问题的主要原因。教师无法将全部的时间和精力投入到教育管理工作中，就需要利用导生制来解决这一问题。

其次，高校领导和教师简单化的问题处理方式也给学生带来了一些负面影响，为了加快教育管理的节奏，很多时候教师在学生出现问题时会采取统一化的处理方式，并不会去耐心了解每一件事情的来龙去脉，这就导致高校的学生教育管理工作经常呈现批評多、表扬少的现象，严重影响了学生的身心健康成长。高校习惯将学生出现的问题都归结于思想问题，这会让学生产生严重的抵触心理，进而影响教育管理的效果。

三、导生制在高校学生教育管理中的应用优势

第一，导生制的应用更容易被学生理解和接受，因为所选择的导师都是学生，这种学生教学生的方式会让其之间形成一种平衡，被管理的学生也能够感受到自己与学生导师站在一个平等的位置上。学生导师没有管理者和领导者的角色定位，自然与学生之间就更容易进行真诚有效的沟通，获得学生的信任和尊重。

第二，导生本身就是在学生中选择出来的，因此更能够理解学生的心理想法，在年龄上属于同龄人，不存在代沟。当学生在学习和生活中出现一些问题时，导生可以将自己的经验传授给学生，不仅可以帮助其切实的解决问题，更重要的是有利于做好学生的心理疏导工作，促进其身心健康成长和能力全面发展。

第三，由于我国教育制度在不断地完善和改革，教育管理方式也在不断地改进，导生往往是这些教育管理方式变革的体验者和参与者，更容易理解学生的想法。而且导生是每个专业中综合能力和道德品质都比较高的学生，他们的亲身经历对于学生来说更容易感同身受，从而保证教育管理的效果和质量。

第四，导生一般来说不会负责太多学生的教育管理工作，因此与导员相比，他们有更多的时间和精力去解决学生学习和生活中遇到的困难，也能够更加了解学生的心理状态，帮助其解决一些实际问题。及时发现学生一些负面的情绪，从而及时进行帮扶。

第五，对于导生自身来说，其在教育管理学生的同时，自身的能力也能够得到拓展提升，这对于其今后步入社会能够奠定坚实的基础，其组织能力、工作能力、沟通能力等都可以得到锻炼。

导生制的运用无论对于导生、学生还是学校来说都具有重要的作用和积极的影响，因此有必要强化对沿途导生制运用方式的研究，发挥导生制的价值。

四、导生制在高校学生教育管理工作中的应用形式

导生制作为当前高校教育管理中一个常见的模式，与导师制、班主任制和辅导员制度处于一个阶层，通过各种管理制度的灵活应用和紧密结合，能够实现更为良好的教育管理效果。因此如何保证高校中导生制的应用效果，需要学校加强关注和重视，结合具体的问题展开思考，从而为学校学生教育管理工作的强化提供保障。

（一）建立健全导生制度

为了保证导生制在高校学生教育管理工作中发挥最大化的价值，高校领导和教师一定要发挥自身的作用和价值，履行自身的职责和使命，明确自身的职能，做好统筹管理工作，只有这样才能够为导生制的运用提供重要的保证和有力的支持。建立健全导生制度是最为基础的前提条件，通过导生制度的建立健全，能够明确导生的职责和任务，规定好导生教育管理工作的标准和权力，避免出现导生滥用职权的情况。同时通过制度可以规范导生的行为举止，让其在合理的范围内完成教育管理工作，为推动学校的进步和发展提供重要的支撑，而不是让导生制成为一种形式主义。根据当前高校学生的特点来进行分析，可以制定导生工作规范、行为条例等相关的制度内容，导生的一切工作都要严格遵循这些条例和规范，要严格要求自己的言语和行为，为其他学生树立积极的榜样，带来正向的影响。同时也要通过导生制度赋予导生一定的权力，让其在开展学生教育管理工作时能够树立一定的权威，让学生能够积极配合导生的工作。

（二）规范导生的选拔配置

导生制能否在高校学生教育管理工作中发挥重要的作用和价值，导生的选拔工作至关重要，只有保证导生科学合理的选拔，才能够保证导生能够给其他学生带来积极正面的影响，促进学生综合能力的进步与提升。导生的选拔首先要遵循宁缺毋滥的原则，不要为了减少教师教育管理的压力而降低导生选拔的标准，如果只是为了这个目的去选拔，那么选拔出来的导生很可能会出现能力参差不齐的现象，不仅无法发挥导生制的作用和价值，更为重要的是可能会影响校园内的良好风尚。在选拔时要综合考察导生的能力、人品等多方面的因素，一定要选择工作能力、沟通水平等比较良好，且为人热情、乐于助人的学生作为导生，这样才能够让其尽快融入于学生群体中，同时给学生群体带来一种可信任和接近的感觉。同时在导生配置的过程中，可以采取随机分配的形式，公平的配置导生。但是随机分配的前提条件最好是在同专业中进行双向选择，最好是本专业的导生负责本专业学生的教育管理工作，这样更有利于导生制发挥良好的效果。

（三）强化培训管理，细化工作细则

针对导生制在高校学生教育管理中的应用，学校要做好统筹管理的工作，通过系统的培训来提高导生的思想觉悟，提升其自身教育管理的能力，促进其综合水平的提升，这样能够让导生的能力最大化地发挥，从而产生理想化的教育管理效果。首先，在导生正式上岗之前，学校要统一组织一次动员大会，让导生明确自己的职责和权力，能够在合理的范围内开展教育管理工作，同时对于一些具体的操作要求和规章制度全面地了解，避免在工作过程中出现问题。另一方面，在导生正式上岗之后，也要定期组织培训工作，让导生在一起进行讨论，分享一些成功的教育管理方法，同时针对一些具体的问题共同讨论，寻找解决方案。第二，在导生工作时一定要细化工作细则，也就是说导生要定期汇报这一阶段教育管理工作的结果，针对不同班级学生的实际情况展开讨论，给导生提供一个交流沟通的平台。同时教师要能够针对导生工作给予客观真实的评价，多去鼓励导生，促进其工作质量的不断进步。

（四）完善导生奖励机制

想要发挥导生制的作用和价值，提升高校学生教育管理工作的质量，学校和教师要遵循奖罚分明的原则来实现理想化的效果。奖罚机制能够最大化地激发导生的工作积极性，让导生能够积极主动地投入到教育管理工作中，通过营造良性的竞争氛围来激发导生的好胜心理，这对于导生制教育管理效果的提升能够起到积极的推动作用。针对导生工作质量的考评要做到公平公正，定期去抽查导生的工作态度和工作表现，并且可以深入学生内部去进行调查，考察导生在学生中的口碑。同时学校可以开设匿名监督和举报通道，如果有导生出现不当的言语和行为，学生可以行使自己的权力，进行匿名举报。学校针对被举报的导生要高度重视，去深入调查事件的原委，一定要保证教育管理的公平性。

五、结束语

综上所述，在当前教育形势的发展趋势下，提高高校学生教育管理工作的质量是社会各界普遍关注的一个问题，为了实现这一目标，高校需要认识到导生制的内涵和价值，将其以科学的方式应用于高校实际工作中，发挥导生制的作用和价值，改变当前高校教育管理工作中的一些不足之處，从而产生更为理想化的效果。

参考文献：

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