中职班级管理中德育教育渗透策略

王爽

摘要：在对学生进行德育教育的基础上，班主任还要注重对于学生的思想品德的养成，在班级管理中对学生进行德育教育，使学生树立正确的三观意识，使中职学生能够更好的进行发展。该篇文章从班级管理中德育教育渗透的现状，以及有关策略方面来进行探讨，希望对于学生的发展具有一定的帮助。

关键词：中职;班级管理;德育教育;策略

引言

中职院校与其他的普通学校的区别在于，其注重于对于专业人才的培养，因此，这就会使学生的德育发展存在被忽略的现象，使学生无法适应社会的发展，影响学生未来的生活，为更好的促进学生的发展，本文针对班级管理中渗透德育教育提出了一些的策略，希望对于中职班主任的管理能够提供一定的借鉴。

1、中职班级管理中德育渗透现状

1.1从学生自身的层面

对于中职院校的学生来说，其大多处于青春期，存在一些的叛逆现象的发生，對于德育的教育没有正确的认识，在班级的学习中经常会出现与同学之间进行打架，或是在上课的过程中嬉闹，出现顶撞班主任的现象发生，其对于事情的对错没有正确的认识容易受到外界的影响，因此，对于学生来说这不仅会对学生的学习造成一定的影响，对于学生未来的发展也具有一定的阻碍作用[1]。

1.2从班主任的层面

就中职院校而言，其教育主要是对学生进行专业技能的有关培训，使学生能够掌握一门专业的技术手段，在未来的生活中能够有用武之地，因此，班主任在进行教学的过程中，往往只对学生进行专业知识的讲解，忽略了对于学生的德育的渗透。在进行班级管理的过程中，班主任也是过于注重学生的成绩。这一现象对于学生的德育培养是非常不利的，他会增加学生的压力，影响学生的思维能力，因而，班主任要改变这种看法，从不同的方面来对学生进行观察。

2、中职班级管理中德育教育渗透的有关策略

2.1以精神层面出发，注重对于学生的文化建设

对于学生来说，其主要的时间是生活在学校中，在对中职学生进行德育教育的过程中，班主任可以选择从对于班级内的管理入手，在课堂的学习中适当的增加德育教育的有关知识，通过良好的班风，来使学生在潜移默化下实现德育教育的渗透。如，班级内的一些同学对于自身的约束能力非常的差，在自习课上经常性的与其他的同学进行说话，影响班内其他学生的学习，有时还在班级内进行捣乱，针对这一问题，班主任在进行管理的过程中，要与学生进行沟通，了解学生的想法，除此之外，班主任还可以通过班级分享会，来使学生谈一下自己遇到的问题等，为学生的发展提供一定的良好氛围，使学生能够在轻松愉悦的班级氛围内接受知识[2]。在进行班级内班规的制定时，班主任可以让学生参与进来，通过与学生进行商讨来制定一些班规，共同进行遵守。通过这一班级管理，学生会逐渐的增强自身的约束力。

2.2以家庭教育作为起点，注重家校之间的合作

在很多人的认知里，中职院校的学生大多是学习成绩不理想，平时性格相对比较的活泼爱捣乱的学生，因此，在对学生进行管理的过程中，只依靠班主任一个人的力量很难对于学生的德育发展进行满足[3]，因此，这就需要班主任与家长进行合作，共同促进学生的德育发展，从而使学生成长为一个能够全面发展的人才。如在平时的学校生活中，班主任要加强与家长之间的联系，使家长能够对学生的学校生活有一定的了解，在信息化发展的今天，班主任可以通过建立微信群的方式与全班学生的家长进行快速高效的沟通，多听取家长的建议，从而根据每个学生的发展不同，找到合适的发展规律，更好的将德育教育渗透到学生的学习中。

2.3从环境的建设方面来对班级进行布置

班级的生活能够在潜移默化下对学生的发展产生一定的影响，因此，班主任要及时的对于其中出现的问题进行指导，如班主任可以每周留出一节课的时间，让学生进行板报的设计，其主体就是围绕德育教育来进行，这一过程中班主任可以利用多媒体为学生搜做更多的素材，帮助学生更好的进行设计，通过师生之间的合作，不仅能够拉近学生与班主任之间的距离，还会使学生充分的认识到进行德育发展的重要性[4]。

3、结束语

总而言之，德育教育对于中职学生的发展具有一定的积极影响力，班主任在班级管理中融入德育教育能够促进学生德育教育的发展，丰富班级学习的资源，推动学生在德育方面的不断发展和进步。由此，班主任要积极地根据本班的情况，进行合理的德育教育设计，使德育教育更好的渗透至中职的班级和管理中。

参考文献：

[1]葛明.德育教育在中职班级管理中的策略研究[J].百科论坛电子杂志，2020（12）：898-899.

[2]覃愿.探究德育教育在中职班级管理中的渗透[J].发明与创新 职业教育，2020（10）：106-107.

[3]高峰.立德树人，成人成才——论中职班级管理中德育渗透的策略[J].新教育时代电子杂志（班主任版），2020（50）：229.

[4]谢雯婷.立德树人 成人成才——论中职班级管理中德育渗透的策略[J].神州，2019（20）：74-75.

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