浅谈中职语文提升学生人文素养的课堂教学方法

杨荣诚

摘要：随着教学改革的不断完善，教育领域的重点越来越放在学生的全面素质教育上。这是我国的教育事业，也是培养社会主义现代化的杰出追随者的理想。进入新世纪以来，我国中等职业学校的教育培训偏重技能，忽视语文学科，特别是缺乏与人文素养相关的课程设置，这也阻碍了我国教育事业的进一步发展。

关键词：中等职业教育;教授语文;人文素养

近年来，随着社会的飞速发展，人们在金钱和财富方面的发展，许多传统美德已逐渐被人们遗忘，这影响了年轻一代的成长和发展。但是，社会主义道路需要一种既有能力又有素质的新型人才，各行各业对人才的要求越来越高，不仅需要专业技术人才，而且还高度重视工人的人文素养。教育者肩负着培养社会所需人才的重要责任。语文教学在发展人文素养方面具有很大的优势。通过渗透中外文学的古代和现代作品，可以提高学生的人文素养。

一、中等职业语文教育中人文素养课堂教学发展的难点

（1）中等职业学校学生人文素养基础薄弱

大多数高中职业学生的高中考试不及格。他们无法进入理想的高中学习。相反，他们选择进入中等职业学校学习专业知识，以促进未来的工作和就业。同时，许多学生选择就读职业中学来学习技术并找到工作。他们在学习过程中有很强的功利主义参与度，还没有确定理想和责任等积极的价值观。个人主义在中等职业学校的学生群体中占有很高的地位，没有集体主义的精神，这中等职业教育的人文素养的要求相矛盾。同时，一些中等职业教育的父母在学生成长过程中的取向不足，盲目地要求子女分开，对子女的身心健康没有足够的照顾，这也对人文主义产生了负面影响。中等职业语文教育中的读写能力。

（2）中等职业学校教师在教学领域关注不足

由于学校的中等职业学校的理念是为国家和社会提供更多优秀的合格人才，因此中等职业学校的教师还将着重于在日常教学过程中讲解技能和知识，而忽略了学生的养育。尤其是在以学习和应用语文为主要学习目标的中等职业学校课程中，中等职业语文教学常常处于不利地位，并且常常不得不代替中等职业学院的职业课程。 。中等职业学校的良好教学资源通常不用于中学语文教学，这在一定程度上减少了中等职业语文教学的机会，从而提高了学生的人文素质。同时，许多职业中学的语文教师在日常语文教学过程中每天完成指定的教科书教学，从而提高了学生的人文素养，如个人士气，对国家和社会的奉献精神，很快，学生培训相对不足，学生缺乏人文素质和人文精神的缺乏也从侧面限制了学生综合技能的发展。

二、课堂中的语文中等职业培训方法，以提高学生的人文素养

（1）在文章中丰富教学内容，探索人文精神

在编写语文教科书时，所选择的文章常常是具有丰富人文气息的古代和现代中的杰作，有些是作者丰富生活经验的表达，有些是对乡村和家庭的热爱，而另一些则是对孩子的热爱。在以前的课堂教学中，这通常保留在文章内容的表面。大多数对古诗的解释只是简短地讨论了它们的精神潜台词，了解了单词和句子的含义和翻译，并且没有深入探讨作者想给现代人的启示。因此，在今后的教學中，教师应进一步探索本文的精神内涵，拓宽学生的视野，通过学生的感受来探讨每一篇文章的人文精神，并通过实践来提高人文素质。

（2）师生共同努力提高人文素质

提高中学生的人文素质离不开师生之间的默契合作。首先，教师应严格自律，努力提高人文素养，丰富教学的基本文化内涵。在教课本时，学生应感觉到教师教学的知识具有人文素养。

例如，在解释壶口瀑布时，教师教室的气氛应热烈，让学生感觉呈现给他们的是令人印象深刻的景象。在教学过程中，教师应注意语文和身体表情。这应该与本文的内容保持一致，以便学生可以感受到千百年来中国文化无休止的景象，并且可以加深对加深文章含义的理解。生活应该像壶口瀑布一样，立于不败之地。高中生学习语文时，首先要改变思维方式，必须认识到语文课程作为核心课程占有重要地位。老师和学生应该一起工作。老师们正在重新设计教学方法，以提高学生的学习兴趣。学生还应该了解老师，与老师合作。学生是学习的关键要素。应当在师生之间创造一个善于思考的空间，使师生可以在平等的基础上进行交流，建立凝聚力的语文课堂，并将中等职业语文教育提高到一个新的水平。

（3）教师发挥榜样作用

因此，教师传讲，教导和解决难题。老师的处境很困难。教师需要树立一个好榜样。学生们都以老师为榜样。老师采取的每一步都会影响学生，也可能影响学生对世界的正确态度，以及对生活和价值观的态度。因此，为了提高学生的人文素养，教师必须首先树立一个好榜样，注意自己的言行，以便为他人树立榜样。同时，教师应继续学习。课堂内外的更多相关知识。教师应自觉地监控学生的行为和人文素养，并可能实施奖励制度。教师应赞扬在课堂上表现良好的学生，以激发学生的热情。

（4）强调学生创新能力的发展

个人从国家发展和生存的最重要条件是创新。如果将人脑与系统进行比较，那么创新是系统的基础，也是系统生存能力的可靠来源。培养中职生人文素养的关键在于创新素养的培养，这是优化个人思维机会和完善大脑信息数据库的重要保证。

这不仅是时代的要求，而且是在中等职业学校语文教学过程中加强学生人文素养发展的历史使命。只有提高学生的整体素质，一个国家和社会才能拥有更加光明的现代化人才，才能实现伟大的“中国梦”。

参考文献：

[1]卢玉霞.中职语文教学中学生人文素养培养[J].考试与评价，2020（05）：95.

[2]郜先凤.中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].情感读本，2020（08）：68.

[3]石敏.谈中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].科幻画报，2020（03）：173.

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