初中藏语文实施情感教学的方法探析

平措德吉

【摘要】藏语文课堂完成情感教学，老师应对学生进行深入了解，根据不同学生的心理需求完成情感教学，重视学生的个性发展。老师进行情感教学过程应重视青春期学生的心理健康问题，运用柔性情感教学方法，帮助学生建立良好的藏语文学习兴趣，提升学生对藏族文化的传承重视度。藏语文教学过程遇到棘手的教学问题的主要原因是，初中生由于年龄关系遇到学习问题或生活问题容易产生不利于学习的消极情绪，老师应对此类问题应运用情感教学方式帮助学生建立藏语文学习兴趣，完成藏语文教学任务。综合上述本文深刻研究藏语文课堂情感教学现状，并总结情感教学的策略方法。

【关键词】初中藏语文;情感教学;方法探析

引言

藏语文教学属于语言教育，语言教育有其重要特点，语言文字的学习过程应重视学生的学习热情，运用情感教学方式，帮助学生建立对于藏语文学习兴趣，有利于藏语文创新高效课堂的建立。运用情感教学方法，帮助学生树立正确的学习态度与人生价值观，这是素质教育的重要体现，初中阶段的藏语文学习过程，学生学习藏族文字文化知识，运用情感教学方式促进师生之间关系，建立师生之间的沟通桥梁。

一、初中藏语文实施情感教学的现状

（一）重视藏语文教学效率，忽视情感教学

部分老师在初中藏语文课堂，只重视对学生讲解教材内的理论知识，不重视学生对藏语文知识的理解程度，严重影响情感教学的实施。藏语文课堂学生的学习效率，不应以牺牲学生情感为代价，老师关注学生身心发展，重视因人施教，运用不同的教学方法提升教学效率，重视情感教学对于学生的积极影响，保证藏语文课堂质量。

（二）部分老师对情感教学存在误解

初中课堂落实创新思维教育，尤其是对于语言的学习过程，语言思维能力可提升藏语文学习效率。受传统教育观念的影响，部分老师对于情感教学的理解只局限于字面意思，只关注学生的课堂情绪，不重视教学情境的建立，严重影响藏语文教学质量。部分老师在建设藏语文情境模式时，忽视学生教材内容与情境的贴合度，导致学生无法提升藏语文知识理解力。

（三）情感教学中师生关系不融洽

藏语文课堂开展情感教学的前提条件是师生关系融洽，部分老师在教学过程不重视教学方法的运用，导致学生出现厌学问题，或者老师不公平对待同学，导致学生对老师产生抵触情绪，不良师生关系影响藏语文课堂实施情感教学。课堂上运用任何教学方法，融洽的师生关系是基础条件，老师若区别对待学生，不利于学生身心发展。

二、初中藏语文情感教学的运用方法

（一）重视藏语文课堂活動与情感教学模式的有效结合

教学活动与情感教学的有效结合，可完成创新高效藏语文课堂的构建，老师运用情感教学方式完成藏语文课堂的教学任务，应先提升自身教学水平。作为一线教师，对于学生最直观的影响就是言传身教，完成自我提升老师继续进行情感教学，可提升情感教学质量。开展课堂活动丰富情感教学模式，应重视活动内容的设计，老师认真研究藏语文教材，以教材为情感教学契合点，帮助学生建立藏语文教材的生活情景，完成初中藏语文的情感教学。

（二）促进学生情感表达

提升情感教学质量，老师应重视学生的表达欲望，老师认真对待学生的情感表达，在此基础调整教学方法的运用，提高藏语文情感教学质量。学生情感的表达过程，是学生对老师信任的表现，为提高情感教学质量，老师应重视与学生之间建立沟通平台，尤其是学习下降的同学，老师更应关注该部分学生的心理变化，利用自习时间完成心理疏导，将藏语文课堂上的情感教学拓展到课下，帮助学生建立成绩认知力，阶段性的藏语文学成绩不能衡量学生的努力效果。老师关注学生的情感表达，可明确学生的学习状况，在未来藏语文教学过程，老师可针对性对学生实施不同教学方法，帮助学生完成藏语文综合学习能力的提升。

（三）开展情感课外活动

藏语文教学过程为落实情感教学，老师应带领学生进行情感课外活动，活动过程可提升学生对语言的应用能力，以情感教学为主题开展活动，可缓解学生学习压力。在活动过程，老师积极参与到活动中去，与学生通过完成活动任务，通过活动促进两者之间关系。情感教学不应只局限在课堂，尤其是藏语文作为语言学科，走出课堂到生活中去，促进学生在活动中的情感表达，完成教育质量的提升。

三、结束语

运用情感教学完成初中藏语文教学，老师应重视调整教学手段，针对不同学生的学习状况和个性，运用不同的教学方法，以学生情绪和情感为衡量点，帮助学生建立起藏语文学习能力。老师运用教学手段调动学生藏语文学习兴趣，可以提升藏语文课堂教学效率，尤其是部分学习习惯不规范的学生，运用情感教学模式可提升该部分学生的学习质量。重视藏语文课堂活动与情感教学模式的有效结合，运用情感教学方法，帮助学生树立正确的学习态度与人生价值观，完成藏语文课堂的素质教育。

参考文献：

[1]杨明振.初中语文教学中渗透情感教育的理性思考[J].考试周刊，2021（26）：47-48.

[2]胡淑燕.浅谈情感教育在初中语文教学中的应用[J].课外语文，2021（06）：109-110.

（西藏拉萨市堆龙德庆区中学）