立德树人背景下高中语文教学创新途径

王叶

【摘要】伴随着当前时代教育的不断发展与进步，立德树人已经成为了教育界的各个阶段中和各个学科教学中的教育核心。教师将立德树人作为自身教学的总目标和总要求，对学生施展专业知识的教育。而在高中语文教师对学生进行教学时，教师也就可以充分地将语文这门学科的特点优势发挥出来，对学生开展更加专业化、有效化的立德树人的教育。文章基于对立德树人背景下，高中语文的教学创新做出具体分析与探究，能够为教师提供可行性教育建议。

【关键词】立德树人;高中语文;创新途径

引言：立德树人作为目前教育阶段中的教师的核心与根本任务，在高中的语文教学中，教师将立德树人充分践行至课堂中，也是更好地适应了目前教育发展的总趋势和要求。并且更好地满足了当前时代中对人才培养的要求，以及社会对人才的需求和标准。

一、立德树人背景下高中语文教学创新的意义分析

高中语文的立德树人教学，也更需要重视对学生的审美和创新能力的培养教育，教师在教学中存在着一定的问题，无法实现教育的突破和改革。因此，教师更应当在自身德育教育方面做出探究，寻找更加有效的高中语文的立德树人教育策略，从而更好地促进学生在综合素质方面得以培养，在语文专业知识学习方面也能实现更好的突破。教师的立德树人教育才实现了更好的发展。

在党的教育改革不断发展以来，国家越来越重视在教育中培养学生的核心素养，将立德树人作为教育的总目标开展教育实践。而语文课程知识的学习，对学生的成长与进步也是非常重要的。因为语言和文字不仅仅是一种文化，还是作为人类最重要的一种交通工具。只有将语文知识的学习落实充分，学生才可以在其他领域和专业知识的学习方面，获得更好的进步与突破。并且，语文课程也是一门具有综合性以及人文性特征的课程，在高中的学习阶段，学生将语文知识学习好了，那么其在思想道德素质方面，也可以得到更好的培养与提升。高中语文教师的课程教学质量足够优秀，那么也会在日常教学中，、对学生起到更强的影响与熏陶作用，帮助学生培养更加良好的品质以及高尚的人格，在一种优秀的教育环境的影响之下，树立更加正确的价值观。因此，高中语文教师开展立德树人的教学创新，也是十分的具有必要性的。

二、立德树人背景下高中语文教学创新策略分析

语文学科的学习具有极强的人文性和审美性，在人们对语文知识进行学习之后，其利用价值也是非常大的，其所能够辐射到的范围也很广。因此，在高中语文教学中，充分地将立德树人落实至教学之中，也是非常的具有必要性的。在语文教师对学生开展专业知识教学时，需要基于在阅读、分析记忆、写作等等多个方面，促进学生在一种实践式的教学培养引导之下开展学习，使得自身思想道德修养水平更高，综合的素质更强，语文知识的学习中收获更多，教师的立德树人的教育目标也能更好的实现。

（一）教师以身作则教育学生

在任何一个教育阶段过程中，教师对学生所能起到的影响都是非常大的。学生会在教师的教育引领之下，学习到教师所传授的知识，在教师自身观念以及道德的影响下，形成相关的思想价值观念[1]。因此，只有教师自身做到了“立德”才能够实现更好的“树人”。在高中语文教师群体中。教师不仅需要在专业的语文知识方面获得优异的成绩，还需要在自身人格和道德素质修养方面具有极强的魅力，才能够更好地吸引学生，让学生向自身看齐，在言传身教和以身作则的过程中，帮助学生以最佳的状态投入进去学习之中。例如，教师需要采用更加新颖和有趣的教学方式，帮助学生能够投入进课堂知识学习中，创造良好的语文课堂教学氛围，尊重学生主体，重视学生的思维和想法，才能让学生在一种和谐的教与学的关系中，感受到良好的学习氛围，在一种自身所接受、所喜爱的学习环境中，获得更多的知识。

（二）在语文教学方方面面中渗透德育教育

由于语文专业知识教学与立德樹人的教育，是存在着很大的联系的。教师也就可以充分的利用好语文教育资源，帮助学生增强自身素质和提高思想道德修养[2]。例如，教师可以在对学生讲解专业教材知识内容时，将德育教育渗透进其中，在提到有关爱国、诚信、友善等等主题的语文教育内容时，教师可以寻求更多的教学资源与资料，对学生开展拓展教育，帮助学生在专业的教学影响之下，不仅可以落实对语文专业知识的学习，还可以在相关主题教育的影响下，提高思想道德修养。教师的德育教育也得以落实，立德树人的教育目标也充分得以体现。另外，教师还可以利用现代化电子信息技术，为课堂创设一定的教学情境，当教师对学生讲解有关爱国主题的教育知识时，教师可以为学生讲解相关的事实，展示历史资料等等，让学生在充满历史氛围的教学环境之中，更好地接受德育教育。

三、结束语

综上所述，高中语文的教学中，语文知识既可以作为教师的专业教学内容，也可以成为教师在对学生开展立德树人教育中的一种教育资源，以及对学生的学习工具。因此，学生不仅可以在高中语文课堂学习中，收获到更多的专业知识，还可以拓展自身的人格境界，提升思想道德修养。教师的立德树人教育目标也得以体现。因此，现阶段的高中语文教师需要充分的重视对学生立德树人教育，将德育教育放在教育的突出地位，实现不断地教育创新，采取更加有效科学的教学方式，让学生更愿意将自身投入进对知识的学习中，更愿意接受德育教育，才可以使得课堂教学效果更好，教育质量更高。

参考文献：

[1]戚建薇.从文本出发立德树人——高中语文教材教学中的审美，创新，传承能力的探索与实践[J].神州（上旬刊），2020，000（004）：227.

[2]董长江.深挖"立德树人"，调整语文教学——《中国高考评价体系》下的高中语文教学策略探讨[J].语文课内外，2020，000（011）：30.