以交互式电子白板成就绘本教学

朱紫嫣

随着社会的不断发展，幼儿园的教学活动发生了改变，阅读活动中，教师会让幼儿观察画面，引导幼儿感受故事内容，表达自己的想法，在锻炼幼儿语言表达能力的同时，使幼儿更加深刻地理解阅读内容。绘本作为儿童的启蒙文学，因其有趣而丰富的图文深受孩子们的喜爱。在如今的幼儿园阅读活动中，绘本越来越受到教师的青睐，慢慢地走进了幼儿园教学中。然而由于绘本的成本较高，有的幼儿园很难做到人手一本，而教师利用交互式电子白板能在课堂中清晰展现绘本，让每个幼儿都能欣赏绘本内容，感受绘本讲述的故事。

交互式电子白板在绘本教学中应用的作用

交互式电子白板将电脑与投影技术融合，可以通过转换实现投影与电脑的无缝连接，成功把电脑上的内容投影到白板上，放大电脑屏幕，方便教学操作。

绘本通过简单的人物、丰富的画面，吸引孩子们的注意，通过一些简单的画面与故事告诉孩子们一些道理。教师可以以绘本为载体，通过师生互动、生生互动的方式，引导幼儿更好地理解故事，解读画面。交互式电子白板与绘本的融合极大地便利了绘本教学，使幼儿能通过更加直观的方式观看绘本，阅读故事内容，同时也方便了教师教学，教师能更加深入地引导幼儿观看绘本，吸引幼儿的注意，达到预期效果。

交互式电子白板在幼儿园绘本教学中的应用

幼儿天生对色彩丰富的事物感兴趣，因此绘本能吸引幼儿的注意力。随着现代科技的發展，越来越多的多媒体技术已经融入幼儿园教学，交互式电子白板技术就是其中之一。而交互式电子白板技术不同于其他的多媒体技术，它更能体现幼儿园教育教学中的师生互动、生生互动。教师在上课的过程中，不必再拘束在电脑前面，而是可以通过点触电脑屏幕，来进行下一步的教学，教师的活动范围也不再被约束，教师可以通过更加夸张的语言以及丰富的肢体动作来吸引幼儿的注意力。电子白板技术拥有的更多功能大大地提高了教师的课堂效果，幼儿能更加直观地了解故事内容，感受故事的各种变化，这大大吸引了幼儿的注意力，提高了教师的教学效率。

例如，在进行绘本教学《小熊的尾巴》时，可以通过交互式电子白板技术，让小熊长出不同的尾巴，让幼儿更加直观地感受小熊不同尾巴带来的不同效果，同时让幼儿思考不同的尾巴可能给小熊带来的影响，开拓幼儿思考的能力，激发幼儿语言表达的兴趣，提高幼儿语言表达能力。同时教师也可以通过电子交互式白板的绘画功能，将幼儿的想法记录下来，让他们能直观地感知自己的想法，促进幼儿思维的发展。

再如，小班语言活动《水果宝宝去旅行》，西瓜爷爷开着长长的火车邀请水果宝宝旅行，教师问：“除了儿歌里的水果宝宝，你还想邀请哪些水果宝宝？”当幼儿说出一个水果宝宝，教师在白板上出示此水果宝宝，并让幼儿看着画面模仿西瓜爷爷邀请水果宝宝，既让幼儿直观看到了水果宝宝，又能加深他们的印象。另外，如果幼儿说到教师没准备的水果时，教师仍可通过绘画的方式，记录下水果，避免尴尬场面。

电子交互式白板使绘本教学更具体化，幼儿能通过直观的感受，理解绘本内容，并利用电子白板的绘画技术更直观地感受自己的想法，使他们的思维更具体化、现实化。

交互式电子白板的优势

交互式电子白板的有效运用能强化幼儿的主体地位，在课堂过程中更好地彰显幼儿的主体地位，以幼儿为活动的中心，引导幼儿全面发展，同时电子白板以其文字、图像、音频、视频等多方面的运用，使幼儿在身心上获得愉悦，获得各方面的发展。另外，电子白板特有的拉幕功能、魔术笔功能、超链接功能等，具有不同的效果，也能让幼儿享受不同的视觉盛宴，让幼儿在课堂中不会觉得枯燥乏味，而会更加投入到课堂中，对于新奇的事物充满好奇心，乐于去探索。在课堂中充分调动幼儿的各种感官，更多地让幼儿操作、探索、思考、讨论，教师对于教学中的提问更加开放，给幼儿更多的选择空间，幼儿一定会爱上这样的上课方式。交互式电子白板以其强大的技术功能，使阅读绘本教学活动变得生动有趣，幼儿通过观察画面、尝试猜测、尽情表达，成为活动的主人。同时教师也能利用这个媒介，充分调动课堂气氛，使阅读活动变得鲜活、有趣，而不是死板，每个幼儿都能表达自己的想法，在锻炼了他们语言能力的同时，也让他们的身心得到享受。

交互式电子白板会成为多媒体技术运用的趋势，越来越多的课程内容将通过这一媒介在课堂上得以展示，不仅是绘本，音乐、美术、科学等课程都可以通过电子白板展现，课堂形式将会越来越丰富多彩，同时，丰富的课堂也更能吸引幼儿的注意力，让他们学得更多，记得更加深刻。

（作者单位系江苏省昆山开发区夏驾幼儿园）