优化小学数学课堂教学,提高小学数学教学质量

2021-09-10 09:01宦吉星
科教创新与实践 2021年15期
关键词:实用多元化教学小学教学

宦吉星

摘要:现今学生的学习要求更加全面性、个性化,实用性等等,教育教学逐渐走向多元化发展的方向。学生彰显个性特点,老师结合多种思维的教学模式,无论是平时的练习课堂、组织讨论课堂、还是走入生活的社会实践(结合自身与同学的经验)。老师主导引导学生建立一个思路更宽泛内容更多样性的教育氛围,具有可操作性和实用性的科学路径。多元化教学一定是一个值得研究的课题。面对如今当代更多独生子的学生居多的特点,如果仍旧按照以前的老的思路,去照本宣科的教育模式,那么教学也会走向一条无法走通的路线上。

关键词:小学教学;多元化教学;实用

引言

在小学教学实践中,如何运用多元化教学一定是一个示范作用的值得深度探讨的问题,也是社会实践必须践行的问题,因为更多小学老师也在通过各种方式实践自己的教学思路,变化是如今必须做的问题,也是可行的方向,如何真正提高小学教学水平,这是一个不容忽视的问题,也是必须解决的问题。老师教的好,学生接受的容易,就是大家配合的好,方向明确了,那么学习势必如火如荼,蒸蒸日上。

一、实施精讲多练教学,促进学生知识理解

老师应重点结合视频教学,让学生感觉就不是简单的枯燥的教学了。形象的教学就是课件的优势,ppt更多在教学中的运用,多种对比的策略方案。最好让每个学生们互动起来,积极参与才有效果,第一时间发现自己的不足。可以采用让学生自己讲一下自己学这一课的体会,同学们评议哪里有收获,哪里有不足。老师也应该在学每一个新课之前。可以采用学生提前预习,自己找出重点的方式,这样学生记忆更深刻,学习效果更好。老师也可以提前把重点告诉学生,让学生重点学习有的放矢,减轻学习负担,提高学习效率。有些常考的考点,都应提前引起重视,而不是复习的时候才重视,平时就引起重视了,那么考试的时候,自然而然就能找到重点,学生学习轻松了,效果就上来了。例如在《分数乘法》,在分数乘整数中,分母不变,分子乘整数,最后能越分的就约分。重点记住不变的,应变的,最后看约分。在分数乘分数中,用分子乘分子,用分母乘分母,最后能约分要约分。重点记住,上面对应上面,下面对应下面,相乘后在看是否需约分,需约分就约分。把这些也做出视频,并且用普通话的形式描述出来,那么学生就真的感觉挺贴切的,也就真的喜欢学了,兴趣真的是第一位的,也真的是更好提高的一个必经之路。

二、组织课堂讨论活动,活跃课堂学习氛围

讨论是多元化思路必须要走的一条路,老师和学生,学生和学生间的互动过程。学生提问老师回答,老师提问学生回答,学生提问学生回答。活跃课堂是最有效的教学形式,它的结构体系不容忽视。可以把班级学生分成一定的组员,比如七八人为一组,就像军队一样,一个小班的组成。确定组员之间的分工合作,做到层次的分类,那么就会杂乱无章,但是分清主次,那么就能知道到底自己还有哪些缺陷,小组和小组之间沟通、交流讨论,并不仅仅是竞争对手,还是很好的合作伙伴。这是一个合作的时代,无论是谁都不能孤立的活着,都需要建立很好的协作关系,那么你没有的我有,我有的我可以给与你,你有的也可以给我。思维的碰撞和优势互补中活跃课堂教学,取得更好更优秀的成绩。例如,学习《圆柱的表面积》时,把学生分成小组,每个小组7人,组员有专门记录的,有查找问题重点的,有查找ppt的,有找工具的有负责粘贴的,一个图形做出来,那么就一幕了然了。有的学生在长期实践中也学会了如何制作ppt,使用ppt。老师在旁边就可以进行互动,指导学生正确的方向,优势群组给与表彰,每个月评比流动红旗。给予精神奖励,季度或者半年给予物质奖励。圆柱有正圆柱、斜圆柱,认识底面、认识侧面、认识圆柱的高,可以把学生做的图剪开来,看一下圆柱的侧面展开图,展开来就是一个长方形。一步步展开的学,那么兴趣就会被激发出来。后面的问题也就迎刃而解了。

三、积极引入生活元素,加快学生理解速度

数学虽然从表面来看,有些抽象和不易懂,但是如果与生活真正结合在一起,那么就会省力很多。也能从中找到学习数学的乐趣了。所有的知识都是为了将来的运用,所以平时的每堂课都应该认真学,把握重点难点。学以致用不是一句空话而已,是真正发挥到生活中去,让家长知道我们学生真的学到了本领,没有浪费时间,甚至可以帮助家人解决一些简单的问题。虽然这很多事父母对学生的考验,但真的说明学习数学真的很有用。例如《小數的加法减法》,可以用元、角、分的简单的形式,比如一元是十角,一角是十分,十个一元是一个十元。十个一分是一角,搞清楚元角分的分类,在做加减法时候,要对其方向,元与元对齐,分与分对齐,角与角对齐,不能元与角对齐,也不能元与分对齐。

总之,用最有效的教学方式,那么学生真的会表现的很优异,因为现在学生都普遍很聪明,只怕你想不到,就怕你做不到。发挥老师的优势,发挥互联网的优势,学而时习之,不断想到新的思路与改革精神,那么数学教学一定是步步高升,孩子也会感激他们遇到了好老师。家长也感觉自己的下一代更有出息和前途。

参考文献:

[1]浅论多元化教学方法在小学数学教学中的应用[J]. 陈丽凤. 数学学习与研究. 2017(15).

房县姚坪乡黄玉口小学 442100

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