PCK背景下优化乡镇幼儿园户外运动的策略研究

杨独枝 向梦林

摘要：时代在不断进步不断发展，在现实的幼儿园教育中对于体育教学要格外重视，幼儿拥有健康的身体才能在各个领域有所贡献下能顺应时代的发展。

关键词：乡镇幼儿园;户外运动;策略

引言：

PCK 指的是在教学情境中对各种知识的融合体系而不是单纯的指某种知识，从实际教学实施中PCK 就是指教师应该教什么内容用什么方法去教以及向谁教授知识。乡镇幼儿园的户外运动场地是很多但是由于教师的运动科学素养不高以及运动知识摄取较少这就导致了教师在户外运动教学中使用的教学方法比较单一再加上乡镇幼儿园受经济水平和传统教育的影响运动器械较少使得幼儿不能得到很好地户外运动锻炼，因此本文将通过PCK 背景下优化乡镇幼儿园户外运动的策略来创新户外教学方法解决乡镇幼儿园在户外运动中出现的问题。

一、在教学中融入信息网络，丰富户外运动形式

在PCK 背景下，就提到了教师在教学时要用什么教学方法对幼儿进行户外运动教学的，因此幼儿教师就要利用信息网络来丰富运动形式使得教学方法不再单一，现在是信息化时代信息技术不仅可以用在室内课堂教学同样也可以用在户外运动教学中。例如：在教师组织幼儿进行户外运动时就可以运用蓝牙音箱连接手机来给幼儿播放音乐让幼儿心理更加放松从而充分调动幼儿晨跑或者做早操的积极性同时用无人机监测户外活动附近是否存在安全隐患给幼儿一个相对安全的活动环境，教师还可以运用智能天气仪对户外的空气质量和湿度进行分析，对太阳照射的强度进行分析这种照射条件下会不会对幼儿的眼睛有不利的影响，长时间的进行强光照射或者阴天会不会对幼儿的视力产生不利的影响。通过这些运用这些信息技术让教师提前做好应对措施保证户外活动顺利进行，在乡镇的户外进行活动会大大降低对信息设备的干扰，让教师不管是用无人机监测还是用手机监测天气都可以达到更加精准的效果让幼儿的户外活动能有效的开展，让幼儿适应信息技术的融合让体育活动形式更加丰富，丰富的教学形式更容易激发幼儿对户外运动的兴趣从而提高教学效率。

二、保证充足的运动器械，充分利用农村资源

乡镇幼儿园的户外运动达不到很好的教学效果原因有两个方面，第一方面由于受到经济水平的制约乡镇幼儿园不能给幼儿提供充足的运动器械，第二方面有很多幼儿教师经常忽略使用运动器械让幼儿进行锻炼的重要性，受传统教育的影响教师认为幼儿只要进行做早操、晨跑这些活动就可以了没有必要去做进行相关的活动设施。这两方面使得幼儿得不到很好的体育锻炼，所以教师要在PCK背景的影响下去学习通过各种教学方法去让幼儿学习各种户外运动知识，教师要明确体育户外运动对幼儿身体体质的重要影响，充分利用现有的资源来创新运动器械，讓体育户外活动更好的展开。在利用材料创新运动器械方面就能体现出乡镇的优势。在乡镇环境中有很多的树木、河流，教师就可以充分利用这些现有的资源进行运动器具的制作，让幼儿在制作的过程中发挥自己的想象力去制作出对户外运动有用的运动器械，这个过程其实是再加深幼儿对户外运动的了解激发幼儿对户外运动的兴趣从而更加积极主动的参与户外运动。例如：教师可以带一些布料、胶水然后组织学生去捡一些树木和草绳来进行运动器具的制作，做一些简易的沙包或者跷跷板，通过幼儿亲自动手实践可以让幼儿产生成就感从而达到更好的教学效果，满足幼儿的好奇心。教师运用大家一起制作的运动器械来模仿《智勇大冲关》里面的冲关模式来增加户外运动的趣味性，让幼儿的智力和体力同时发展，达到最佳的教学效果。

三、创建多种趣味性强的活动，支持幼儿的运动热情

pck背景中对教师提出了更加严格的要求对教学形式也会有所要求，教师在组织幼儿进行户外活动时要保证教学形式地多样化，这样才能让幼儿对户外活动保持长久的热情。因此，教师要不定时的丰富和创新教学内容，举办多样化趣味性的活动，通过各种游戏和比赛让学生保持对户外运动的积极性，在幼儿进行合作学习和竞争中来深入挖掘幼儿的身体素质，给幼儿全面发展奠定良好的基础。例如：教师可以不定期的举办幼儿熟悉的“斗鸡大赛”，教师选择一块空旷的平地将幼儿两两分组，让幼儿把一直腿放在另一只腿上保持站立进行跳跃式攻击，哪位小朋友先放下盘起的腿谁就是输家，通过比赛形式让幼儿对户外行动充满热情。教师也可以开展“老鹰捉小鸡”这种合作类游戏，让幼儿进行合作和对抗的游戏能充分增强幼儿的主观能动性加大了幼儿的活动量促使幼儿的身体素质能更好的发展。

总结

在PCK背景下优化向乡镇幼儿园的户外活动对实际教育更有研究意义，让乡镇体育和城市体育的教育步伐统一，户外体育运动使得幼儿有更加广阔的活动空间来进行运动从而更有效的促进幼儿身体体质的发展。

参考文献：

[1]陈素芳. 关于幼儿园户外活动有效组织实施的策略性研究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：，2020：2.

[2]岳亚萍. 有效开展幼儿园户外体育活动的策略研究[J]. 青少年体育，2020（03）：139-140.

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