浅析“微课”及其在小学英语教学中的应用

严先仙

摘要：小学英语是为学生奠定英语基础的关键学科，传统的填鸭式教学方法将逐渐被现代教育淘汰，教师要不断提高自身综合素质，快速更新教学观念，在小学英语教学中应用微课展开教学，才能促进小学英语教学的发展，帮助学生夯实英语基础，提高学生的英语应用水平。

关键词：微课;小学教育;英语教学;实际应用

引言：近年来，随着现代教育技术的发展，小学教学改革进行得如火如荼。通过微课，采用“研学后教”的教学模式不仅提高了课堂的教学实效和教学质量，也提高学生的学习兴趣和学习效果。“微课”作为一种新的教学方式，逐渐进入到小学英语教学活动中。微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

一、微课概述

微课主要是指利用信息技术与知识规律，将教学内容与教学素材以碎片化的形式展现在教学中，加强学生对知识点的认识。其组成主要是指，将教材内容中的片段以视频的形式呈现出来，不仅呈现教材内容，还将教学课件、学科练习、教学重难点、知识点评等以视频的形式呈现出，微课不同于传统的教学，是信息技术迅速发展的时代背景下兴起的一种新型的教学模式。微课的主要特点表现在以下方面。首先，微课的教学内容较少，在微课中呈现的内容通常为教学重点、突出部分，由此可见微课内容更加精简。其次，微课内容容量较小，微课在手机与电脑中都可以观看，其所用流量非常小，方便学生随时随地通过微课学习知识，为学生课后自主复习与预习、教师备课提供了便利。第三，微课中的内容多具备情景化特点，将教学内容在特定的情景中展现出来，能够使学生更加具体与深入的了解教学内容，不仅提高了教学效率，还提高了学生学习能力。

二、小学英语教学中运用微课教学的优势

（一）有利于突破重点、难点

由于小学阶段的英语课时不多，导致学生无法学习和掌握英语知识的重、难点。而将微课教学模式引入其中，教师就能够将一些教学中的重点与难点，制作成短视频并上传到班级的QQ群、微信群当中，或者上传到网络平台里与全班同学进行共享。通过这种片段式的教学，不但有效地提高学生的英语学习兴趣，还能够强化学生的英语学习信心，对于培养学生英语核心素养具有重要意义。

（二）有利于巩固知识

在英语教学中引入微课教学模式，能够有效地缩短学生间的水平差距。在传统的小学英语教学当中，学生一旦在课堂学习当中遗漏或者错过课程中的难点、重点，那么就会给学生在后续的英语学习当中造成不同程度的影响。当出现遗漏或者错过的问题，学生经常会因为不好意思或者丢面子等原因，不敢向教师或者同学请教。而微课的运用，不但能够将这些重点内容利用视频的方式储存起来，还能够为学生后续的复习具有重要的意义，既能够减少学生间的学习差距，而且还能够提高自身的独立学习能力。您好，知网写作千字符35，先写文章后付款，需要惠存

三、“微课”在小学英语教学中的应用

（一）“微课”在课前引导中的应用

由于“微课”制作简单，形式新颖，所以在课前，将“微课”与教学相结合，会提高教师的自信心与满足感，也方便教师之间的互动与交流，从而提高教学业务水平。“微课”在课前的应用，不仅对提高教师的教学水平起到关键的作用，也对学生的课前预习效果起到辅助作用[1]。

例如：在“My classroom”一课教学中，教师将classroom的课文制作成微视频，将教室中人物的对话转换成中文，比如将“Let me clean the windows.”改成“让我们来擦玻璃吧。”让学生用汉译英的形式进行预习，这种形式会让学生对课前预习的内容更加感兴趣，遇到不懂的生词，会主动去查明，从而加深对课文单词的印象，提高课前预习的效果。

（二）“微课”在课堂教学中的应用

在课堂教学中，学生是学习的主体，教师只是辅助学生学习课堂知识的引导者。在“微课”中，教师会将课文中的内容以图文并茂的形式展现在学生面前，尤其英语这门学科是口语与文字相结合的，更是应该以声行俱备的方式将知识传授给学生，让学生更加容易吸收英语知识，体验英语语言的魅力。此外，“微课”在课堂教学中的应用会起到很好的作用，学生可以结合自己的学习狀况选择性地去学习“微课”视频，之后可以组成小组，去探讨问题，鼓励学生在课堂中表演对话，从而培养学生解决问题的能力。

例如：在“My friends”一课教学中，教师可将课文图片转换成“微课”视频，以小组的形式展开讨论“Friends”的话题。教师可以以对话的形式，让小组学生用自己的语言描述自己的小组成员，依次列推，达到举一反三的效果。

（三）“微课”在课外自主学习中的应用

由于“微课“的性质所致，短小精炼，以网络视频和PPT为载体，所以对学生课外自主学习也带来了很多方便。时间地点自由，有很大的自主空间。对于学习水平不同的学生来说，也会起到不同的作用，由于微课可以自主调节视频播放的快慢，还可以反复地播放，对于后进生来说会解决很多的问题。此外，由于“微课”会以短小、精彩的视频形式呈现到学生面前，相比于传统填鸭式的教学，这种方式会让学生会更加有兴趣地去学习，自主学习效率也会有很大的提高。

例如：在“My home”一课的教学中，教师可将课文中的对话延伸到课外，将小学生的多种亲属加入其中，把宠物“cat”的性别改成男性“dog”，让学生根据微视频去做成对话或是小文章，进而培养学生自主学习的能力[2]。

四、结束语

在信息技术迅速发展的时代背景下，微课在教学中的应用越来越广泛，教师要充分做好微课教学准备，抓住关键环节，利用微课解决学生学习中遇到的困难，从而调动学生学习积极性，活跃小学英语课堂教学氛围。

参考文献：

[1]卢婵梅.浅谈"微课"及其在小学英语教学中的应用[J].英语广场，2015（1）：165-166.

[2]牛洪姝.浅谈"微课"及其在小学英语教学中的应用[J].教育（文摘版）：00225-00225.