初中语文高效课堂应如何构建

周鑫

【摘要】想要构建初中语文高效课堂，教师就必须从学生的学习状态上做出改变，因为高效课堂，虽然是教师来进行引导的，但学生才是作为课堂的主体，学生如果状态不好的话，那高效课堂基本上没办法构建。在构建高效课堂的过程中，可以尝试着从学生的战斗度上做出提升，另外无论学生的状态如何，只要学生能够高度集中注意力的进行学习，那学生的学习效率就可以得到保证，学生在进行学习的时候也不会因为其他事情而分心，自然也不会出现知识点遗漏的情况，同时教师需要尝试着对学生的思维进行开拓，也需要对自己的教学策略进行一定的改变。

【关键词】初中语文;高效课堂;专注度;开拓思维;教学策略改变

对于初中语文课堂来说，想要提高学生的学习效率最好的选择就是从自己的教学策略上做出改变，因为学生的学习状态会因为教师的教学方式和课堂气氛是否良好而得到非常大的改变，就像是一个良好的课堂气氛，学生在其中学习会感觉到非常的轻松快乐，学生在进行学习的时候效率也会更高，或者一种全新的教学方式，可以激发出学生的新奇感，让学生在已经学习的时候，能够将这种新奇感转化为兴趣，以此来提高学生的学习效率。教师只要能够做到这一点，高效课堂的构建就会变得非常轻松。

一、提升学生专注度

想要提高学生的专注度，最好的选择就是从学生的兴趣出发，或者从课堂气氛出发。针对于这两点来说，其实前者更好一点，因为一个初中生他只是一个初中生而已，或许有一部分学生会将自己喜欢的东西隐藏起来，但他们在面对大众潮流的东西的诱惑时，是没办法抵抗自己的内心。因此教师想要通过学生的学习兴趣提高学生的专注度，最好的选择就是通过学生的兴趣来进行引导，以此来让学生乖乖的进行学习，当学生在学习的过程中感受到学习的美好的时候，学生也会慢慢的改变对学习的看法，这种情况下学生的专注度就会得到显著的提升。

例如，我在讲解《海燕》这一课程的时候，就会在最开始的时候尝试着提升学生的专注度，且对于这一文章来说，学生想要理解作者蕴含在文章中的思想感情，并不是一件容易的事情，就像这篇文章表面上是对海燕的描写，在其蕴含的思想感情中，却是对真人所面临的事情的描写，针对这种情况，学生如果专注度没办法提升的话，那它在理解这一篇文章的时候就会遇到非常多的困难，也会因此降低学生的学习效率，对学生产生一定的影响。我需要尽可能的避免这种情况，我会在最开始的时候对学生提出一个问题，尝试着结合文章的年代，作者以及其各种各样的历史材料来对这一篇文章进行一个解析，尝试着作者再用海燕描述一个什么样的人物。这样的话学生的兴趣被激发出来，学生的专注度也会显著提升。

二、帮助学生开拓思维

在传统教学中学生的思维会受到非常多的限制，也是因此学生的思维可能会出现一个固化的现象，这个固化就相当于一些刻板的老教师，他们在面对自己认为正确的事情的时候，无论别人拿出什么样的证据，他都不会改变自己的想法。如果学生在这个阶段就出现一个这样的思维固化现象的话，那对学生后续的成长和发展都会起到非常大的限制，因此教师在进行教学的时候，需要尝试着帮助学生开拓思维，而帮助学生开拓思维的办法，最好的选择就是通过让学生不断的阅读课外知识，也让课堂气氛变得更好，来帮助学生开拓思维。

例如，我在讲解《孔乙己》这一课程的时候，就会在最开始的时候尝试着帮助学生开拓思维，因为这一篇文章本身是对这一整本书的一个节选，就像其中所描写的孔乙己有一段脍炙人口的话就是读书人的事情，怎么能算偷呢，这句话本身并没有什么错误的含义，但对于孔乙己这个人来说，他并不适用这句话。而学生要做的就是尝试着从孔乙己这个人中，找到作者所蕴含的思想感情，以及作者对当时的人或者社会的批判。因此我会尝试着让学生对这一整篇文章进行阅读，以此来帮助学生开拓思维，并且让学生尝试着了解当时的社会情况，以此来对学生的理解能力以及思维方式进行提升和拓展。

三、教学策略的改变

针对教学策略这一点，教师想要做出一个改变是一个比较容易的事情，因因为教学策略是教师自己所做出的决定，其他人没办法做出过多的干预，即便学生也只能听着教师的讲解进行学习，因此教学策略改变的难度在于教师本身，如果教师想要去改变自己的教学策略，那教师就可以找到各种各样的教学方式來促进自己教学策略的改变。但如果教师不想要做出改变的话，那无论外面发生什么样的事情，教师都会坚守自己的教学方式，就像某些刻板的思维固化的老教师。因此想要构建高效课堂就必须对教学策略做出改变，以此来帮助学生更好的理解知识点。

例如，我在讲解《祖国啊，我亲爱的祖国》这一课程的时候，就会在最开始的时候尝试着改变一种全新的教学策略，因为想要构建高效课堂的话，教师不能将全部的任务都放到学生身上，即便学生作为课堂的主体，教师也要付出一定的努力，并且尝试着对学生进行一个的引导而教学策略的改变是一个非常好的选择。就像是我在讲解这一篇文章的时候，就会选择一种全新的教学方式，因为这一篇文章是对我们的祖国进行描述，我也会选择一个情景导入法来对学生进行综合能力的提升，只要学生能够理解这一篇文章的思想感情，那对学生来说就是一个非常好的事情，学生也会因此得到显著的提升。

总而言之，在初中语文课堂构建一个高效课堂是一个非常不错的选择，且当今社会呈现一种较快节奏的生活状态，如果学生在进行学习的时候没办法跟上这种状态，那对学生未来的发展有着非常大的影响，因此教师需要尽可能的帮助学生避免这种情况出现。而想要避免这种情况，最好的选择就是在初中语文课堂构建一个高效课堂，让学生提前适应这种快节奏的生活状态，以此来帮助学生在未来的生活中，无论遇到什么困难，都能表现的游刃有余。

参考文献：

[1]汪丽梅.打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].科技创新导报，2015，12（08）

[2]殷立明.浅谈初中语文高效课堂教学模式的构建[J].教育教学论坛，2014（27）

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