《我对谁负责 谁对我负责》教学设计

王锦

一、教材分析

本节课是八年级上册第三单元第六课《责任与角色同在》的第一框题。《全日制义务教育思想品德课程标准（2011年版）》 紧密围绕成长中的我，我与他人和集体，我与国家和社会的关系展开。八年级《道德与法治》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。

只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展。《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为这一单元的主体内容，为后面讲述认清基本国情、肩负使命等教学内容打下了坚实的基础。

二、课程标准

课程标准第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责的公民。

三、学习目标

知识目标：知道责任的含义及来源。

能力目标：懂得每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都要承担相应的责任。

情感、态度与价值观目标：在现实生活中，学会自觉承担自己的责任。

四、教学重点难点

1、重点：责任的来源。

2、难点：学会感恩，对他人和社会负责。

五、教学方式

多媒体直观演示法、启发式教学法

六、教学过程

（一）学前准备

1、教学内容

认清目标，预习教材并完成“学乐云”平台上自主预习部分的内容。

2、学生活动

结合学习目标，进行课前预习，完成自主预习部分，以平板竞答的方式展示自己的学习成果。

3、教师活动

在“学乐云”平台上了解学生的学情，查看学生“错题集”，指导学习上有困难的学生。

设计意图：培养学生自主学习的习惯，有针对性地了解学生预习情况。

（二）课堂探究

1、导入环节：视频《中国人的二十四小时》

设计意图：通过视频《中国人的二十四小时》导入，说明各行各业为国家的发展作出了各自应有的贡献，这就是责任与担当，从而引入本节课的内容。有效扩展课程含量，直观展示，激发兴趣。

交流与分享：学乐云“预习反馈”

设计意图：通过“学乐云”平台“作业反馈”的展示活动，激发学生参与课堂;通过“错题集”了解学生易错题目，培养学生积极思考、敢于展示和分享的意识和能力。“学乐云”数据分析，高效掌握学生思考状态。

活动：快速判断

设计意图：通过“抢答”让学生说明各行各业的责任，理清责任的来源，同时调动起学生思考的热情。

探究与分享：抗震救灾救援现场

设计意图：通过思考与讨论，让学生了解到社会生活中你我他的角色和責任，需要大家做到各尽其能、各得其所，培养学生全面理性看待问题的思维，提升合作意识与能力。

5、分析与归纳：图中人物努力工作为了什么？

设计意图：通过交流，提炼、归纳知识，了解我们应该对自己、对他人、对社会负责，培养学生从现象到本质的思维方式，培养学生归纳、总结的能力。

6、引申与拓展：向英雄致敬、寻找身边最美的人

设计意图：通过感受抗击疫情“最美逆行者”的临危逆行、精诚抗疫，培养学生的责任意识和社会担当;布置课后拓展作业：号召学生“寻找身边最美的人”，将责任意识内化于心、外化于行。

7、小结与归纳：关键词梳理

设计意图：通过出示关键词，让学生梳理，总结、归纳本节内容，培养学生逻辑思维能力。

未来寄语：习近平对青年的寄语

设计意图：激励学生认识时代赋予青年的责任，积极担当责任。

（三）巩固练习

1、教学内容

完成学乐云平台上“堂堂清”部分的训练提升题。

2、学生活动

以小组为单位进行合作探讨。

3、教师活动

教师点评解题的思路与方法，检查学习效果，巩固所学知识。

设计意图：在习题训练中，特别要注意限时训练，通过限时提高学习效率。

七、学习反馈

1、学生活动

平板上传展示自己的学习成果。

2、教师活动

了解学生的学习情况。

设计意图：鼓励学生通过本节课的学习，展示自己的收获与感受，加深对 “温故而知新”的体会。

惠水县第二中学 贵州 黔南布依族苗族自治州 550600