基于核心素养的小学英语教学初探

张雪敏

【摘要】目前新课改革正在进一步地推进当中，新课改要求对学生的综合素质进行培养，重视学生作为课堂的主体对象进行相应的教育改革，同时应加强对学生的核心素养进行培养，基于小学生的成长需求，进行小学生英语学科的核心素养教育，这对于小学英语教师来说，就要针对新课改的要求，认真学习并加以贯彻执行，从不同的环节对小学生实行英语改革教学，将学生的英语核心素养提到重要教程当中去，培养以学生为中心，将学生的健康发展，综合发展为主要目标推进小学英语教学工作。

【关键词】核心素养;小学英语;教学探索

引言：

小学生是教育的初始阶段，对学生以后的生长和学习都有着一定的影响，所以小学阶段的教育非常重要。小学英语教育是英语学科的基础教育，它在我国的小学教育过程当中，占有非常重要的地位，同时英语是世界性语言，学好英语对学生未来的发展有着许多影响，对小学生的英语教学既适应时代的要求，又适应未来的发展。当前小学英语教育并没有从小学生的核心素养出发进行教育，教学观念严重滞后时代发展的需求，同时对学生的主體地位认识不够等等原因，本文针对小学英语教学的核心素养进行相关的探索，以期达到小学英语核心素养的有效提高。

一、当前小学英语教学存在的问题

（一）教师的观念落后

随着新课改的推进，教育改革也在全面铺开，然而当下的英语教师依然保持着传统的英语教学方式，教育观念严重滞后，这些传统的教学模式是以学生的最终成绩以及知识水平的高低来作为对学生的评价核心，具体的是集中体现在对学生的分数上，这种教育方式存在着过多的短视行为，对学生的未来发展缺少实质的帮助，只注意眼前学生成绩的优良，注重升学率的提升只是暂时的，以抓学生的分数为出发点，对学生进行填鸭式的单词背诵，从而使小学英语教育存在单一化，没有从学生的全面以及综合性去考虑对学生的培养，无法使学生的核心素养能以加强或加强，使学生对英语的学习产生厌倦的情绪，同时小学英语教学的质量和教学的效果也有所下降。小学英语教师没有认清新教改的意义，没有考虑到小学生英语教育的核心素养教育对学生未来发展的具体意义，单方面为个人的短期教育效果负责，这对小学生未来的发展来说是不利的，同时也会影响小学生综合素质的提高。

（二）学生的主体地位不突出

传统教学模式以单向性地进行知识输送，这种教学方式对于教师来说是在主动输出知识，而对学生来说是被动接受知识，传统教学最大的缺点是无法引起学生对学习英语的兴趣，学生没有参与的积极性，就会带动英语学习效率的低下，使英语教学效率面临很大的难题，也使得英语教学质量得不到有效提高。[1]另外，在教学过程当中，没有采取针对性地进行教学，没有突出学生的主体地位，对学生的个性化需求没有得到有效解决，不符合当前教育改革的精神，同时也对小学生的英语成绩提高没有太多的帮助。

二、小学英语课堂教学核心素养培养的策略

（一）强化英语教师的教学观念

新课改提出对学生核心素养的培养，对于坚持传统教学模式的小学英语教师来说是一个特别大的挑战，首先要加强教师对新课改的学习，领会新课改的要求，对小学生的英语核心素养要有一个正确的认识，并且从实际出发，制定相应的教学计划，小学生英语核心素养的教学计划制定要从以下几个方面入手，首先要有明确了核心素养教育的内容，其次要有培养的路径，重要的是教学方法，坚决摒弃传统的教学模式，将以上制定的核心素养培养的内容加以实施，最终使小学生在英语学习中培养核心素养的要求，小学英语教师要加强自身的深化认知，不可用短视的行为看待当前的教育，立足高点，为小学生的未来发展考虑，使小学生能够在核心素养培养方面达到新课改的要求。

（二）让学生占据课堂的主导地位

告别一言堂或满堂灌是当前教育改革的重点，将教师的主动输入知识转化成学生主动要求获取知识，这样才能使学生获取英语知识的积极性大增，要想达到这一点，英语教师要针对不同的学生展开个性化的教育，这就要求学生与教师之间实行无障碍的交流，才能使教师对学生的个性以及兴趣有所了解，从而展开教育，这种教育方法能够最大限度地发挥学生的特长，引导学生学习的兴趣，告别英语教学一刀切的方法。[2]具体地要从二个方面来实施，首先是对学生在英语的应用方面要加强引导，这就需要学生将英语与生活联系在一起，将英语在生活实践中体现出来，如进行英语交流，用英文写作等等。小学英语教学要根据小学生的特点展开兴趣化的教学活动，在兴趣化的教学活动中，可以利用多媒体技术进行辅助来加深小学生对英语知识的理解。

三、结束语

小学英语教学对核心素养的培养目前存在的问题主要集中在教师行教学理念严重滞后，以分数为最终的考核标准不符合新课改的要求，同时对学生的综合发展不利，学生的被动教育很难提高学生的兴趣以及积极性，要想提高小学生英语核心素养的教育，首先教师的教育理念要彻底改变，小学英语教师通过学习接受更多的新理念，以符合新时代教育的需要，注重培养学生对英语的兴趣，以学生的核心素养培养为重点，为学生的学习和未来的成长奠基坚实的基础。

参考文献：

[1]叶利平.基于核心素养的小学英语教学初探.

[2]潘岩.基于核心素养的小学英语教学实践与研究[J].新课程（小学版），2017，000（002）：256.

（托克托县第一小学）