初中体育培养学生体育核心素养探究

周晓阳

随着社会的发展，人们对教育的关注度越来越高，在以往传统教学中体育这门课程并没有得到人们的重视，而在素质教育背景下，其重要性被逐渐体现了出现，受到了人们的广为关注，这也成为初中教育体系中不可缺少的重要组成部分，更是培养学生德智体美劳全面发展的主要手段之一。鉴于此，本文详细阐述了初中体育培养学生体育核心素养的有效策略。

体育这门课程是初中时期促使学生全面发展的主要课程之一，需要我们从教者认识到其重要性，我们在实际教学中不但需要传授学生相关的体育技能与技巧，同时还要注重培养学生的心理素质。初中阶段的学生正处于心理和身体发育的黄金阶段，这个阶段的学生还无法全面正确的认知这个复杂的社会环境以及自身，但对一些事情有了自己的想法，有时候会对家长以及教师有反抗心理，所以我们需要在课堂中正确的引导学生，让他们有一个健康的青春期。

1 增强学生的体育情感和体育品德

学生对体育学习的兴趣与态度是他们情感最直观的表达，为了能够丰富学生的情感体验，我们在开展体育教学活动的时候应该充分了解学生的实际情况，并制定出与之相符的教学内容，从而满足学生的情感需求。比如，对于初一时期学生，我们应该尽量组织学生开展一些团队合作的体育活动，从而强化班级凝聚力，还有在教学中也可以根据男女之间的差异开展不同的教学活动，从而激发学生体育锻炼的热情，初中是学生身心发展最为重要的阶段，这个阶段提升学生的体育品德能够使他们形成良好的价值足球，为学生以后更好的发展奠定良好的基础。比如，在教学前滚翻这个体育动作的时候，虽然有的学生很容易做到，但是有些学生却很难完成，这个时候我们就需要给予他们一些鼓励，帮助他们克服困难，从而使学生形成遇到困难勇于向前的精神，还有田径这一体育项目，那我们可以借助多媒体教学工具为学生播放大家所熟悉的刘翔的夺冠视频，从而激发学生的民族荣誉感，强化学生的爱国主义情怀。

2 培养学生的健康行为及健康安全意识

在初中体育教学活动中如果想要有效的培养学生的核心素养，那我们在教学中就需要注重培养学生的健康安全意识和健康行为，从而使学生认识到改善自身健康状态的重要性。那我们在体育教学中就需要将学生课堂参与的主动性激发出来，让他们学习到更多有效的体育锻炼方式方法，使初中时期的学生在这样的学习氛围下健康快乐成长，从而形成良好的健康锻炼行为习惯。首先我们需要让学生认识到体育锻炼前热身运动的重要性，从而使他们形成良好的准备活动习惯。所以，我们在体育教学活动的初始阶段要为学生留出十几分钟开展热身运动的时间。比如，拉伸运动或者是俯卧撑运动等，为学生接下来的高强度锻炼做好充分准备，其次，在教学活动中，如篮球教学中，当学生熟练的掌握和相关的技巧动作之后展开对抗赛的活动，以此强化学生的体育锻炼，而在活动之前，我们要先为学生普及一些健康安全知识，这样才能够使学生形成良好的健康安全意识，如，我们可以详细的为学生讲解在比赛中可能会使指甲掰裂或者是崴脚以及手指挫伤等不安全问题，并为他们讲解预防的措施等健康知识，以此强化学生的安全意识。另外，我们在体育教学中还要培养学生形成业余时间爱运动的良好习惯，这样学生在课余时间也会积极展开体育锻炼活动，在学生丰富自身业余生活的同时还能够形成良好的健康行为习惯。

3 在体育课堂中针对品格素养着重进行教育

在初中体育教学中有效的培养学生的核心素养有很多内容都是来自于体育知识教学中，通过这些相关的体育知识帮助学生形成正确的三观，从而使他们具备良好的品格和优秀的素养。而在素质教育的背景下成绩并不是判断学生好坏的唯一標准，学生的学习态度同样非常重要，对学生的学习效率有很大的影响。初中阶段的体育教学活动主要是为了培养学生的基本素质，从而使学生形成体育锻炼的意识，只有调动学生的体育锻炼的兴趣，才能够使学生在体育锻炼中充分体会其中的乐趣以及所蕴含的精神内涵，从而使学生在体育活动中收获更深的感受。我们在体育活动中需要注重培养学生的品格，这就需要我们充分了解每个学生的实际情况，从而展开有目的性的培养。比如，为了能够使学生形成良好的拼搏和进取精神，那我们就可以通过体育竞赛的方式调动他们的竞争性。也可以利用小组合作的方式，并由我们教师从中辅助，帮助学生维护比赛秩序，当出现问题的时候及时处理。另外，我们也可以定期组织班级学生展开不同的竞赛活动，只有在竞赛中学生才能够体会到真正的体育精神，不断提升和磨炼自我，从而锻炼自身的能力素质，在失败中不断改善自我和不断进步。除此之外，我们还要将校园中的体育资源充分利用起来，通过这样的竞赛活动不但能够培养学生的合作意识，强化学生的团队合作精神，从而还能够提升学生的表达沟通能力。

4 结语

总之，我国的综合能力是由学生素质与能力所决定的，作为新时期下的一名初中体育从教者来说我们需要认识到这一点，从而在开展体育教学活动中在传授学生相关体育知识的过程中还要注重培养学生的核心素养，所以我们需要积极转变传统的教学观念，不断创新和优化教学模式，尊重学生之间的差异性，从而确保体育课堂教学质量与效率得到有效提升。

（作者单位：江苏省常州市新北区新桥初级中学）