如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

黄欣

摘要：从小学的音乐教育来看，合唱教学作为其中的重要构成内容，既能够通过合唱教学锻炼学生的合作能力，还能够提升学生的声乐水平和审美水平。然而，合唱教学对学生的要求比较高，既需要学生声音高度的统一，还要求学生声部之间的和谐，以此呈现出最佳的合唱效果。因此，在小学阶段的音乐合唱教学中，选择科学的教学方式，对学生的潜能进行发掘，帮助学生树立合唱的信心，有利于提升音乐合唱教学的水平。

关键词：小学音乐;班级合唱;实践活动

合唱，作为小学音乐学习、训练中的重要形式，不仅教学效果十分客观，而且受到广大教师和学生的充分喜爱。因此，在小学音乐教学中，为提升学生综合音乐素养，教师即可在班级范围内开展常态化的班级合唱训练，将班级看做一个有机整体，在完成基本乐理知识的学习、旋律表达的情感学习后，组织学生进行大合唱，由此帮助学生形成良好的合作精神，充分激发学生灵活应变的能力，在合作演唱中感受到音乐学习的多样性、灵活性与趣味性，使得学生能够在音乐的海洋中更加自由的徜徉。

一、合唱教学在小学音乐教学中的作用

1提高学生的审美情趣

合唱课程将和声和人声进行有利的结合，可以带领小学生在优美的音色和饱满的和声中感受到一种艺术美感，激发学生的审美情趣，让学生在音乐旋律和符号中提高自己的欣赏水平。因此，音乐教师需要重点研究设计合唱教學内容，通过多样化的唱法和形式，让学生在一种艺术不断思考、品味、感悟，从而提高自己的品格能力。且小学音乐合唱作品中含有丰富的音乐知识和技巧，教师在引导学生合唱的过程中还可以引导学生对多种形式的合唱作品进行赏析，引导学生奠定合唱知识基础，感受作者在音乐中表达的思想情感，从而激发学生的审美情趣。

2激发学生进行合作，增强学生的团队意识

合唱只有在集体合作之中才能进行，才能真正体现团队精神和品质，因此在小学音乐学科教学中进行合唱教学可以为学生提供合作的机会，促使学生在集体之中相互协调、统一，逐渐激发学生的团队意识，培养学生的团队精神。合作练习，可以促使学生产生个人服务于集体的意识，产生个人服从于领导，培养学生正确的价值观，提高学生养成良好的合作学习的习惯。另外，在团队合作之中，学生可以相互进步，彼此监督，增加同伴友谊，让学生在快乐学习之中感受到合唱教学真正的魅力。

二、合唱教学的策略

1创新合唱教学方式

在组织学生开展班级合唱的过程中，若想有效提升合唱教学效果，促进合唱教学的改革与发展，首先要做的，便是对合唱教学方式进行创新与实践，在实践过程中不断改良、优化、创新。通过合唱教学方式的创新，不仅可以使得教学内容更加丰富多元，还可以使得教学方法更具科学性与高效性。因此，在小学班级合唱组织过程中，教师需不断反省、不断思考，如何对目前已有的教学模式、教学方法进行创新，使得课堂上的每一分钟都能帮助学生掌握更多合唱知识与合唱技巧。

在以往班级合唱教学过程中，可以发现，由于音乐感悟力、乐感发展的不同，学生在音乐合唱中表现出的特点与缺点也是不一样的。因此，教师在进行合唱教学时，需一改以往"宏观性"、"整体性"的教学方式，创新出更加符合学生实际、更具针对性的教学方式，即关注每一位学生在合唱过程中的表现状况，表扬学生合唱过程中的优点，帮助学生改进合唱过程中的存在的不足。如此一来，便能通过每一位学生合唱能力的提升促进班级总体合唱水平的提高，从而达到合唱教学的最终目标。

2举办实践活动，带领学生集体合唱

小学音乐合唱教学，不能只停留在课本上或者课堂上，要运用到实践活动中，在实际训练中才可以提高学生的音乐水平，把合唱当做一个兴趣爱好。教师要结合学生的实际情况，了解每个学生擅长的声部以及合唱中经常出现的问题，进行反复练习达到完美演绎的合唱效果。可以在课余时间举办一些合唱比赛，激发学生的表演欲望以及竞争意识，只有这样学生才可以认真对待每一次合唱训练，最终通过学生之间的合作，呈现出一场完美的听觉盛宴。并且引导学生在实践中受益，培养学生的音乐素养。

3有效利用乐器教学

在新课程改革的具体背景下，多数教师的教学方法都过于传统，已经无法适应新时代的教學需求。合唱教学的开展是为了提升学生的核心素养，教师教学手段过于陈旧会直接影响学生综合素养的提高，因此，在合唱教学中应积极开展新的教学方法，充分利用乐器进行辅助教学，通过乐器展现出的不同音准对小学生进行音准训练，让每个声部派出代表进行演奏，利用不同乐器进行作品演奏，互相交流意见，更好的解决音准问题，例如钢琴、小提琴、口琴等乐器。让学生们对不同的音准有正确的掌握，并且对作品不同声部进行分开式反复练习，这样会加强音准的认识和掌握。同时教师也可以在合唱中适当降低演唱难度，从而让学生更好地完成演唱曲目。

4教师要不断自我提升

很多小学生会因为热爱某一科的教师而热爱学习该科的知识。因此，教师应当通过同伴互助、拜师专业引领、外出学习培训、充分利用网络资源学习、借鉴，交流提高。树立终身学习理念，不断提高专业素质，持续改进教学方式，创造性使用教材，善于思考，乐于反思，勤于总结。这样，就能不断自我提升。

5加强资金投入，完善音乐器材设备

对于教学设备不足等问题，学校应加大资金投入，也可以根据现有情况向教育部门申请资金，购置一批现代化的教学设备，教师可以利用这些多媒体设备进行理论讲解，节省口舌的同时也能让学生更加直观地学习，同时，学校也要加强对音乐器材的购置数量，让每个音乐教师在进行合唱教学时都可以利用这些器材，达到更好的效果。为了让音乐器材发挥最大用途，学校也可以设立一个共享音乐教室，教师在进行合唱教学时统一到这个教室，进行错峰教学，将所有的音乐器材都集中到这个教室，让教师在这个教师中可以集中利用教学资源充分教学，在这过程中，学生也可以自主使用这些音乐器材，营造一个良好的音乐教学氛围，也能提高学生的学习兴趣。

结束语

总而言之，小学音乐教育工作者应完全意识到音乐课堂合唱教学在音乐教学中的重要性，积极通过激发学生学习兴趣，加强师生之间的联系，开创多样化的合唱教学模式，借助新兴的教学方式对小学学生进行音乐合唱教学，从而提高小学音乐课堂合唱教学的有效性。

参考文献：

[1]吴青青 .重视学生音乐基础训练，提高农村小学音乐课堂教学有效性 [J].新课程 ，2021（03）：178-179.

[2]宁洪珊 .提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨 [J].参花 （下 ），2021（01）：145-146.