情景模拟与初中英语教学的结合影响

李文侠

【摘要】初中阶段英语教学必须根据学生的基础情况来展开，所以教师就应当应用更加丰富的教学方式提升学生的基础认知水平，只有让这样学生才能够在新的英语知识教学中获得更加多的乐趣体验，从而积极参与课堂，获得更加深刻的英语知识水平提升。情景模拟教学法能够让学生自身与英语交流的场景当中，深刻感受具体环境对于英语交流的影响，以此学生就能够对英语知识学习，以更加实践性的眼光来进行丰富自身的认知水平。当然，目前仅仅模拟教学法的应用已经非常普遍，初中教师应当在课堂中作出具体的融合，才能够真正打造一个更加高效的初中英语课堂，从而为学生带来更多的英语知识丰富。

【关键词】情景模拟;初中英语;课堂氛围;单词印象;口语听力

对于学生来说，英语基础水平是非常关键的，只有在这一阶段好好把握，才能够真正保证学生在接下来的英语学习过程当中充满动力。所以，英语教师必须在课堂中结合情景模拟教学法，来让学生设身处地的感受英语知识的魅力，只有这样学生才能保持高涨情绪来完成课堂听课任务，才能够以更加良好的学习习惯来规范自身的行为，以至于获得英语知识水平的全面提升。本文就将根据其有效结合提出一些观点，希望它真正影响到初中学生的英语学习状况，从而为他们带来更加深刻的水平成长。

一、制造活跃课堂氛围

课堂氛围对于初中阶段学生的英语学习非常重要，只有好好把握课堂氛围，才能够真正为学生带来更加多的课堂活力，以至于集中精力完成听课任务。而情景模拟教学的结合运用，能够真正让学生感受到场景的乐趣，以至于参与到互动中来。它是能够增强课堂趣味性的好办法，所以它的应用在初中英语课堂中是非常广泛的，初中英语教师只有真正结合这样丰富教学方式来进行实际教学，才能够真正为学生带来更加深刻的课堂体验。也只有这样，学生才能够在短短三年内学习到更加深刻丰富的英语知识，以及保持更加开阔的眼光来面对接下来的学习。

例如，在进行“How can I get to the library”这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生提前预习文章，以至于深刻的理解和掌握基础的交通规则。之后，教师就可以在课堂当中进行具体的场景还原，让学生通过交通规则以及交通标志的阐述还原交通场景，这样学生就能够对于这样的专业知识有更加清晰的认识。并且它还能够真正的制造一个更加轻松的课堂氛围让学生具体的感受和掌握这样的知识。所以，中学英语教师应当采用情景模拟的教学方式来制造一个活跃的课堂氛围，以此学生才能够更加专注的吸收英语知识，从而获得关键的英语水平进步。

二、加深学生单词印象

深化单词印象对于学生来说是非常重要的，学生只有记住这些基础性的英语知识储备，才能够在今后的英语学习中放大溢彩。所以，情景模拟教学让学生在特殊场景中进行特殊的深刻记忆和理解，以此学生就能够真正掌握英语学习的核心关键，如理解英语单词句式，以至于在接下来探究过程当中深刻体会到英语知识传授的意思。所以，中学英语教师应当在课堂中结合情景模拟教学法来深度教学，只有这样才能够为学生的知识理解和记忆能力不断加码，从而真正提升学生的英语综合学习能力，以至于提升学生的综合水平。

例如，在进行“My home is in an apartment building”的教学过程当中，教师就可以让学生进行简单的预习，这样学生就能够对于初步掌握的There be句型有更加清晰的认识。之后，教师就可以在课堂当中进行情景模拟，让学生对于邻居关系进行深度的还原，以此学生也能够具体的掌握当中的每一个单词细节。所以，中学英语教师应当在课堂教学当中进行情景模拟，这样学生就能夠对于需要认识的英语单词有更加深刻的印象。只有这样学生才能够深刻的认识更多的单词，掌握更多的英语学习方式。并且还能够通过情景的模拟真正的认识到更加广泛的英语知识。

三、锻炼口语听力能力

口语听力对学生的英语水平影响是非常巨大的，以此学生就掌握这样的能力真正学好英语，学会英语以至于运用到实际的交流过程当中。那么课堂教学中如何让学生开口保持一个良好的语言氛围呢？情景模拟就是让学生模拟当时的情景，以此就能够真正让学生参与到课堂互动中表达自身的英语口语和听力能力，以此就能够真正锻炼学生的英语学习能力，以至于提升学生的英语综合实力。也只有这样，学生才能够得到更多的锻炼，以至于获得水平的全面提升。

例如，在进行“There is a study next to my bedroom”的教学过程当中，教师就可以让学生进行交流对话的简单认识，这样学生就能够对于本节课的具体掌握内容有更加深刻的理解。之后，教师就可以让学生进行实际的场景还原，这样学生就能够进行卧室场景的重现，从而将实际的生活场景与英语知识学习联系在一起。如此学生就能够在课堂中开口回答问题，并且用心的听取他人的答案，并进行相关的讨论。所以，中学英语教师应当在课堂教学中应用情景模拟的方式来锻炼学生的口语听力能力，只有这样学生才能够通过简单的场景真正的获得更多的英语交流机会，从而真正的提升自身的英语水平。

总而言之，中学英语教师应当在课堂教学中结合情景模拟教学法来真正活跃课堂氛围，以至于让所有学生都参与互动。它还能够真正的深化单词印象，让学生对于英语基础知识更加深刻的记忆和理解。它还能够锻炼学生的口语和听力能力，帮助学生真正实现英语学习能力的全面提升。只有这样，学生才有可能在知识学习过程中不断进步。

参考文献：

[1]李方正.初中英语课堂中创设语境的方法研究[J].中学课程辅导（教师通讯），2016.

[2]王俊丽.优化任务设计，提升学习实效——任务型教学法在初中英语教学中的价值[J].新课程导学，2016