传承书信文化 增强家国情怀

石万林

摘  要：发挥书信的思想教育功能，引导学生加深与父母及同龄人的情感沟通，增强家庭责任感和社会责任感，培养学生高尚情操。深入挖掘书信中蕴含的文化价值、道德价值，积极引导青少年倾诉和表达对国家、社会、家乡、亲人、朋友的祝福与爱，使青少年们在活动中展现自我，提高思想道德素质，传递真挚情感，积极营造构建和谐家庭、校园、社会的良好氛围。

关键词：传承;书信文化;家国情怀;家书

书信伴随着人类思想文明的发展，拥有悠久的历史，书信来往可以传递信息，交流思想。在校园中开展书信文化活动，发挥书信的思想教育功能，引导学生加深与父母及同龄人的情感沟通，增强家庭责任感和社会责任感，培养学生高尚情操。

一、红色家书悟大国情

（一）读红色家书

书信文化里独特的家书所承载的浓厚的情感，在历代家书典范中都有体现。我们在课外阅读中推荐学生阅读经典书信、红色家书。比如闻一多先生写给父母《致父母亲》;林觉民先生在狱中为其妻写的《与妻书》;蔡元培先生写的《致亡妻》;在法国留学的向警予写给家乡求学的侄女的信;毛主席写给远在苏联学习的儿子的信;周总理写给妻子邓颖超的信。引导学生从这些书信中体会文中所承载着的那份真挚的情感，从而引导学生运用书信这一方式来沟通，来表达自己的想法与情感。我们充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报、广播站等各种形式对学生進行“读红色家书悟家国情怀”的思想宣传和教育，激发学生对读红色家书的兴趣和愿望。

（二）讲家书故事

在班级、年级阅读了红色家书后，学校定期举行讲家书故事的活动。利用学校广播站，开展红色家书的诵读展示，邀请学校教师到广播站讲红色家书背后的故事，把红色家书改编成情景剧，利用六一汇演、班队活动课时间进行展示，选择适当时机，学校邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会。加强评价机制的激励作用，鼓励各班级自行设计评价记录表，如在班级中设立“诵读之星”、“小小讲解员”等，进一步提高学生的参与热情。

二、亲子家书传小家情

（一）“爱的信仰”亲子书信

家书是真实情感的自然流露，是至亲骨肉间的贴心话，读家书如亲人促膝交谈。学生每学期写家书一封，向家长汇报在校的学习、生活、纪律、习惯养成等方面的情况。信的内容由班主任统一拟定，叙述的是学生在学校的表现，怎样遵守纪律，怎样努力学习，怎样坚持公平与正义，怎样勇敢与担当，怎样知错就改，怎样助人与献爱心等其中的一两方面。班主任要求学生将这些内容认真抄写后，送给自己的家长，同时班主任引导家长根据孩子家书内容及时给孩子回信。亲子书信既弘扬和传承中华民族优秀家书文化，又从中国传统文化中探索触及孩子心灵的教育，从心理学角度探索教育孩子新的方式与方法。

（二）好家风交流会

家长会上，家长们也拿出自己写的《一封家书》，放在孩子们的课桌里。在这些家书里，家长们用文字吐露心声，讲述古代家风故事，以古训教导孩子;剖析孩子优缺特点，强调扬长避短;分享家庭温情瞬间，寄语幸福成长……家长们期待着孩子能够汲取家书营养，以良好家风塑造人格风骨，以美德为伴，共同携手走在人生道路上。

家长会现场还展示了由家长们书写的家风书法作品。“家俭则兴，人勤则健。”“忠传久书世，厚家诗继长。”“传家有道惟存厚，处世无奇但率真。”等经典名言跃然纸上。家长代表有的发表传承家风主题感言，有的展示了亲子互相读家书的温情场面，有的把亲子书信裱起来悬挂在家里最醒目的位置。家长们纷纷表示亲子书信交流是有情感注入的交流方式。

三、鸿雁传书结朋友情

（一）异地书信联谊

开展如“手拉手交朋友，心连心写书信”、“手拉手找朋友，送友情共进步”等主题活动，引导少年儿童用书信沟通，表达自己和小伙伴之间的真挚友情，抒发自己在学习、生活和思想上的进步与快乐、困惑与烦恼。传承书信文化，学校通过书信写作比赛、优秀书信作品展示，联合教育部门、家长、学生了解书信文化的内涵和价值，鼓励学生以书信方式进行有效地信息传递和情感交流，感受书信文化的魅力，使书信文化代代传承。

（二）邮文化课程

定期联系邮政局工作人员和集邮专业工作人员，现场为同学们上邮文化课程，讲述“方寸之间”和“一封信的旅程”，让同学们了解邮文化的魅力，感受书信文化的情怀，让同学们重拾书写的快乐。比如围绕“一封信的旅程”、“邮票、明信片的来历”、“书信中的故事”、“如何正确写信”、“如何正确书写邮政编码”、“如何正确使用标准信封”等内容，通过主题班会、综合实践课，广泛开展书信文化大讨论，激发少年儿童写作兴趣和欲望。

深入挖掘书信中蕴含的文化价值、道德价值，积极引导青少年倾诉和表达对国家、社会、家乡、亲人、朋友的祝福与爱，通过一封封信，一句句肺腑之言，使青少年们在活动中展现自我，提高思想道德素质，传递真挚情感，积极营造构建和谐家庭、校园、社会的良好氛围。

参考文献：

[1]陈芳烈.书信文化漫笔[J].百科知识，2021（05）：54-55.

[2]韩满琦. 传承书信文化传递邮人真情[N]. 中国集邮报，2020-09-25（006）.