小学语文课堂教学中评价语的有效性运用探讨

徐淑梅

【摘要】小学语文老师在对小学生学习情况做出评价的时候一定要准确有效，针对每位学生的性格和实际情况给出最合理的评价，让学生能够感觉到来自老师的鼓励，能够增强自身的自信，当然了，老师的评价语还要具备一定的亲和力，要更加丰富一点，善于站在学生的角度思考问题。

【关键词】小学语文;课堂教学;评价语;有效运用

一、在小学語文课堂合理评价语的重要意义

（一）激励性

对于小学生来说，老师的一句赞扬可能比带他吃一顿大餐或者是去一次游乐园更加有意义，从小学生的身心发展来说，他们特别期望能够得到老师的赞美和表扬，这些中肯的评价或者是表扬的评价语会极大提高学生的自信，让学生更加有动力去学习，因此小学语文课堂上科学和合理的评价语会激励学生的学习，提高语文的教学质量。

（二）指向性

老师对学生的评价语不仅仅是对学生的个人表扬，更多的是对学生学习成果的一个评价和建议，因此，小学语文教师的评价语会对学生的学习有一定的纠正作用，能够让学生知道自己哪里比较优秀，哪里需要改进和进步，有利于学生学习的提高。

二、在小学语文教学中评价语运用中存在的问题

（一）评价语合理性的缺乏

当今很多小学语文老师的评价语都缺少一定的合理性，有时候还会有一些老师用到一些枯涩难懂的词汇，学生根本不知道是什么意思，评价语运用时忽略了实际，也就失去了它本来的作用和意义。小学生很多时候会犯一些小错误，这些都是在所难免的事情，需要借助老师的评价语来纠正自己，但是在实际的教学过程当中有很多老师没有考虑到实际，表达不够明确，含糊不清，就无法对学生的学习做出合理的指导性意见，也就无法提高学生的语文学习质量。

（二）批评性评价语的过度使用

小学生年龄小，需要老师的指导和教育，否则就经常会犯错误，所以需要老师耐心和细心的教导，但是有很多老师在学生出现错误之后就只会批评学生，不懂得如何正确引导学生，这就导致学生的学习积极性降低，影响学习。每位学生的性格是不一样的，有的学生内向，有的学生外向，对于内向的学生，老师的过度批评只会增加学生的自卑感，这会严重影响学生的学习质量;对于外向的学生来说，虽然不会造成太大的伤害，但是学生也会产生心理上的阴影。由此可见，老师过度批评性的评价语不仅不会提高学生的学习质量还会影响学生的身心健康发展。

（三）过于形式化

评价太过于形式化是目前我国小学语文评语教学中较为普遍存在的一个问题。目前有很多小学语文教师在对学生做出评价语的时候太过于形式化，完全不注意评价语对学生是否起到了作用，忽视了评价语的重要性。比如很多老师在批改学生作业的时候只会评价“很好、不错、加油，再接再厉”完全没有对学生的作业提出一点具有价值的意见，久而久之也就会降低学生的积极性，降低学生的学习质量。

三、在小学语文教学中有效运用评价语的方式

（一）增强评价语使用的准确性

要想提高学生的学习质量和课堂教学效果，对于评价语的运用来说第一点就是要提高其准确性，运用的一些评价性词语要充分考虑到小学生的使用能力，要让小学生看得懂，一定要符合学生的实际情况，通俗易懂，方便学生及时了解自身存在的优点和不足。

（二）应多用表扬语，少用批评语

小学语文评价语教学过程当中，老师要尤其注意批评性评价语的运用，尽量少用一些批评语，可以委婉地指出学生存在的不足和需要改正的地方。小学生的年龄小并且现代小学生自尊心都特别强，老师的批评语可能会对学生的心理健康造成伤害，所以老师也要结合本班学生的实际情况，根据学生的性格进行适当和中肯的评价。对于一些外向的学生，老是可以稍微使用一些批评性的评价语，但是也要适度;对于内向的学生，老师在使用的过程当中就要三思而后行了，尽量多用一些表扬性的词语，委婉的指出学生的不足之处，比如小学生写出来的句子比较简单和枯燥，老师就可以说：如果适当的加上一些修饰词就更完美了！对于学生的不足之处，有些时候不一定非要纠正出来，可以进行委婉的鼓励！

（三）增强评价语的有效性和丰富性

对于小学生而言，他们特别关注老师对自己作业的批改情况和评语情况，每次发下来作业本之后，他们的第一反应估计就是要迅速翻开作业本，看看老师是怎么评价自己作业的，这个时候就是真正体现老师评语重要性的时候了。因此老师的评价语要尽可能的具有一定的作用，不要过于形式化，其实不光是批评性的评价语会打消学生的积极性，大众话和普遍化的评价语也会逐渐磨灭学生的乐趣，老师要结合学生的个人特点给予学生符合实际的评价，只有这样，学生才会看到自己的优点和不足，才会逐渐提升语文教学质量和学生的核心素养。

结束语

综上所述，小学语文教学是小学其他学科教学的基础，是小学教育的重要组成部分，对于小学语文的教学不能有丝毫的马虎。新课标下，国家教育部门将学生核心素养的培养作为小学教学的主要目标，因此小学语文教学也应该响应国家的号召，注重学生核心素养的培养和提高。评价语是小学语文课堂上非常重要的一种教学手段，适当的评价和鼓励可以促进学生学习的主动性。本文主要参考了当下小学语文教学中评价语的运用情况，具体分析了其中存在的问题，主要就如何正确使用评价语进行探讨。

参考文献：

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