“三育”结合 共育“孝爱”之花

章烈平

南漳县九集镇九集完全小学始终坚持“德育为首，育人为本”的办学理念，并以理念作引领，用活动来支撑、靠制度来保障，把德育工作与学校其他工作紧密结合，密切联系社会、家庭，拓宽德育工作渠道，通过营造浓厚的校园班级文化氛围和开展一系列丰富多彩的德育活动，提高德育工作的针对性、实效性和主动性。做到“三育”结合，共育“孝爱”之花。

一育：校园文化环境育人。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校德育的载体，环境对人的教育起着潜移默化的作用。九集镇是孝子丁兰的故里，因此，因地制宜打造“孝爱教育”特色学校，创建“仁孝博爱”的校园文化，学校对文化建设进行了统一的规划与建设，让学校的墙壁会“说话”，处处彰显“孝爱”文化特色，充分利用校园网、电视媒体、校报校刊、班级黑板报、学校宣传栏、“红领巾”广播台等宣传阵地，用文化和环境熏陶人，塑造人。

二育：主题教育活动育人。围绕打造“孝爱教育”特色学校和创建“仁孝博爱”的校园文化这条主线，学校制定了“三节三会、三评三创”主题活动。

“三节”指孝爱之趣体育节、孝爱之美艺术节、孝爱之智科技节。孝爱之趣体育节每学期举行一次，通过趣味性强的体育竞技赛和集体项目的汇演，提高学生身体素质，增强学生的集体荣誉感;孝爱之美艺术节在每年的六一儿童节期间举办，旨在提升学生的审美能力与自信;孝爱之智科技节每年十二月份举办，鼓励学生动脑制作小发明，目的在于培养学生的创新意识、科学精神和实践能力。

“三会”即孝爱之声红歌演唱会、孝爱之礼读书汇报会、孝爱之品特长展示会。孝爱之声红歌演唱会于每年的年末举办，全校师生共同齐唱红歌，表达对革命先辈的崇高的敬意;孝爱之礼读书汇报会在每年的四月举办，内容以《孝经》等国学经典为主，融合亲子阅读，让家长和学生同诵经典，共同感受孝爱文化的熏陶;孝爱之品特长展示会每年十月举办，或高歌或热舞或朗诵或弹奏，让拥有一技之长的学生有一个表现的机会和舞台，同时也鼓励更多的同学发现和发展自己的特长，培养学生的竞争意识和自信心。

“三评”即评孝爱小天使、评孝爱园丁、评孝爱家长。“三评”是对 “孝爱”践行成效的考量，他們不仅仅是成绩优异的学生、老师和家长，更是学校乃至社会的道德标兵与楷模，发挥着模范带头作用。

“三创”即创建孝爱课堂、创建孝爱班级、创建孝爱家庭。“三创”由课堂之上向课堂之外，由校园之内向校园之外延伸，将学校“孝爱”文化由校园带向社会，由点及面，以期带动整个镇区人人学丁兰，形成良好的孝老爱亲社会风尚。

三育：社会实践活动育人。社会实践教育活动是学校德育的补充与拓展，在校学生人手一本德育作业本，要求学生每天对自己的思想和行为进行反思、记录，由学生家长先做出点评;每周开展学生自评与老师点评，让学生在“三评”中自我完善、健康成长。班主任还可以利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。每年重阳节期间，学校组织学生到敬老院进行慰问演出，到德育基地举行团队活动，组织学生打扫红领巾一条街，让学生走出校园去践行孝爱，在社会实践中得到锻炼和成长。学校每两年还举办一次军事夏令营，组织优秀师生到驻港部队去感受部队文化，通过参观军营、队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨炼坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神。

责任编辑/杨亮亮