将党建融合于名师培养

阮瑾珠

摘要：党员名师工作室是名师的加油站，是党员教师成长的摇篮;是教学与思想碰撞的集散地。我们课题组以党建为抓手，促推“党建+”新模式，创建了党员名师队伍建设研究示范岗，组成了以合作共赢为宗旨的研究共同体，形成了思路明、措施实的基层党建体系，为武鸣城区教育内涵发展积蓄力量。

关键词：党员名师工作室 “党建+”模式

引言：党员名师工作室是党员教师成长的摇篮，是教学与思想碰撞的集散地。我校党总支从党员教师中严格筛选，组成课题小组，成立党员名师工作室，每位工作室成员创建党员名师队伍建设研究示范岗，从德、才、教、研四个方面进行传、帮、带，努力打造“卓越民中，幸福教育”的办学格局。

一、创建党员名师工作室的重要性

目前我校在职教职工183人，党员78名，设有文科、理科、后勤三个党支部。其中南宁市特级教师1人，特级教师工作坊1个，南宁市教学骨干50人，南宁市学科带头人7人，武鸣区第六批拔尖人才1人，武鸣区学科名师团成员15人。作为武鸣城区的窗口学校，名师工作室的成立尤其是党员名师工作室的成立，发挥党员先锋模范作用，构建学习型组织，既是对学校教育的呼唤，也是学校发展的必然。

另一方面，目前我校教师平均年龄46岁，教师队伍年龄老龄化严重，思想保守，缺乏现代教学技术及理念，在一定程度上制约了学校的发展。近两年通过双选、公招，引进了一批青年教师，在这新老交替的历史交汇期，必须想方设法培养青年教师，党员名师工作室理当成为他们成长的加油站！

二、将“党建+”模式融合于名师培养

2020年以来，中共南宁市武鸣区民族中学党总支积极构建“党建+”新模式，把学习贯彻中央精神与教育教学改革发展相结合，积极引导党员名师工作室的党员在“五个融合”中勇于担当作为、彰显名师能力、树立党员形象，形成了思路明、措施实的基层党建体系，为武鸣城区教育发展积蓄力量。

一是“党建+管理”式融合。充分发挥党组织在学校建设中的政治核心作用，探索将党团队有效结合的管理制度、模式，塑造了一支能力强、作风硬的党政领导队伍，用先进的管理理念来管理学校，确保学校持续稳定健康发展。

二是“党建+教研”式融合。将党建工作与教学研工作紧密结合，做到研究教学工作与党建工作两手多要抓，两手都要硬。通过学校党总支负责人及示范岗党员做到“三个一”：讲好一堂党课、承担一节城区级以上示范课、参与一项教研课题等三项教学实践活动，使政治思想、教育水平双向发展。党总支书记、各支部书记亲自上党课，带领党员、师生一起“学党史、感党恩、跟党走”;课题组成员科研能力强，课题组组员都能主动承担和参与城区级、市级教学科研课题，并顺利结题，以科研促推教学质量稳步提升;2021年4月在武鸣区教育局教研室的指导下，我校选派毕业班优秀教师到帮扶学校——太平镇中心学校进行2021年中考复习研讨活动，为他们传经送宝，为城区教育均衡发展助力。

三是“党建+名师”式融合。成立“党员名师工作室”、树立党员先锋模范岗，发挥先锋模范作用，引领更多党员教师向名师发展，为党旗增光添彩。同时，要求党员教师在专业发展的过程中争先创优，英语教研组被广西教育总工会评为“巾帼标兵岗”，同时我校英语教研组也被推荐为2020年度南宁市教育局先进教研组。课题组多名成员作为武鸣区教育局学科“名师领航”名师团成员，主动承担校级、城区级的示范课十余节，承担讲座近十场，发挥党员名师的引领辐射作用。以建党100周年为契机，不定期召开沙龙活动，由党总支部书记、各支部书记、优秀党员轮流做活动的主讲人，分享党建工作、班级管理工作、教学中的经验、感悟等，营造比学赶超的良好氛围，向建党100周年献礼。武鸣区民族中学是武鸣城区的窗口学校，教学质量一流，科研氛围浓厚，优秀人才辈出。近三年，在党员名师的带领下，涌现出多名南宁市、武鸣区优秀党务工作者、优秀党员，南宁市我最喜爱的老师、南宁市优秀教师、南宁市优秀班主任、武鸣区十佳教师、武鸣区十佳班主任等，20多人次受到武鸣区人民政府嘉奖。

四是“党建+双培养”融合。学校党总支建立了把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学能手、管理骨干的“双培养”机制。充分利用校内优秀党员教师资源，发挥党员教师传帮带作用，通过开展“青蓝工程”，履行“传帮带”的责任，开展师徒结对活动，通过自我反思、同伴互助、示范引领等方式，激励党员教师努力成为骨干教师，促使全体党员“走前列、做表率、创一流”，真正发挥标杆作用。成立党员名师工作室，为青年教师专业成长搭建平台，通过对青年教师进行集中指导培训，深入贯彻落实对青年教师提出的“三年成才，五年成骨干”培养目标。2021年6月11日学校党总支书记带领近两年新入职的青年教师，开展了送教太平镇上江希望小学暨学区制改革青年教师成长引领活动，现场聆听“感动中国人物”——滕大韶老师的先进事迹，给青年教师提供了一个与先进人物面对面交流、领悟、提高的机会，在青年教师心中播下扎根教育的种子，并期待他们坚定信念、茁壮成长。去年一年，我校的党建工作卓有成效，先后把两位优秀的年轻教师培养成为学校中层领导，并光荣加入党组织;刚入职的年轻教师，在师傅的指导下，多人在武鸣区、南宁市赛课中脱颖而出，迅速成长为教学能手，并引导青年教师积极向党组织靠拢。

五是“党建+文化”式融合。把学校文化建设作为党建工作的主抓手，引导各党支部以建党100周年为契机，以党建文化塑造学校文化，以学校文化丰富党建文化，为学校健康发展提供强大精神支撑。通过开展廉政文化进校园、党史知识进课堂、“三月三”民族团结活动展演、红歌大合唱比赛等相关活动，开设党员微信群，不断丰富校园党建文化内涵。通过观看爱党题材影片《建党伟业》、《秀美人生》，讲优秀党员故事等活动，培养学生爱党爱国的情怀。建立党员教师关爱“学困生”“留守儿童”制度，通过建立档案、谈心交流、心理咨询等方式，让党员教师和學生更贴心。开放校长办公室、校长邮箱，教职工随时可以和校长对话，解决心中的困惑;建立党员活动室，成立教职工之家，建立心理咨询室，为师生解答心中困惑，让师生更加阳光、健康。

结束语：在学校党总支的直接领导下，特别是实施“党建+”模式深度融合后，我校形成了“党员干部做榜样，业务能手做示范，党员群众结对子”的局面，实现教师推动教改，教改成就教师，相得益彰。

参考文献：

[1]《突出“五个融合”激活基层党建》王祥奎;青海日报;2017-12-25（版次：11版）

[2]《名师培养的意义与策略》白俊霖;《读与算（教育教学研究）》;2014-2-22

[此成果为广西教育科学“十三五”规划2020年度广西党建研究专项课题，批准文号：桂教科学[2020]13号，立项编号：2020ZJY035，课题名称：《中小学党员名师队伍建设研究——以南宁市武鸣区民族中学为例》]