浅析“电子信息科学与技术”特色专业建设与人才培养

吕文旭

摘要：在信息时代背景下，电子信息科学与技术专业，受到越来越多师生的追捧。在当前信息化数字化的时代背景下，信息技术是一块敲门砖，只有充分掌握了信息，技术技能才能更好地开展学习深造、岗位就业等活动，才能培养出社会发展所需要的技能型人才。电子信息科学与技术专业，是专科院校的重点学科之一，以培养信息化背景下的创新型人才为目的，坚持以生为本育人理念，结合电子信息科学与技术专业的特点，进行技能型技术人才培养与输出工作，成为专科院校办学的一大特色。本文从多个方面阐述电子信息科学与技术特色，专业建设与人才培养的策略，希望可以为广大读者提供参考借鉴的素材。

关键词：电子信息科学与技术;专业建设;人才培养;有效策略

引言：在我国院校开展电子信息科学与技术专业课程，主要目标是：帮助学生从德智体美等方面综合性发展，以电子信息科学与技术学科为着力点，帮助学生开拓视野、增强技能、拓展思维，认清当前就业与发展的形势和趋势，从科学科技、电子信息等方面，进行教学与培养工作，保证学生在专业水准上得以提升，充分体现出学院的特色办学理念。

一、"电子信息科学与技术"特色专业建设与人才培养现状

（一）培训目标过于广泛

隨着多元化课程内容，体现在信息技术科学与技术课堂上，导致教学目标过于广泛的问题，在专业性教学定位不明朗的环境中，学生在学习信息技术相关知识时，应用于学习信息技术的方面较为混乱、复杂，对德智体美等方面提出。多元化的教学目标，这就使得学生在进行专业技能培养方面，目标繁琐不单一、无法形成专注力，造成“样样通，样样松”的问题。另外，在面对当前多元化的就业市场环境时，使得专业院校在进行信息技术科学与技术教学中，不能引导学生正确掌握其学科本质，难以形成具有专一性的学习资源库，导致学生的信息技术逻辑推理能力和实践探究能力、问题解决能力，难以得到全面培养。

（二）专业特色无法突显

在电子信息科学与技术学科教学中，学院多是遵循国家的教育大纲内容，开展系统性教学活动，而使院校本身的特色办学活动内容隐秘起来，使学生的学习兴趣和学习动力难以得到有效培养，不能展现出。信息技术教学的特色性导致信息技术课堂构建存在多样性问题，遏制了学生综合性发展，导致学生的信息技术科学意识和能力无法得到充分培养。与此同时，电子信息科学与技术教师在进行实践教学活动中，不能有效突出教学课堂的专业性、教育内容的专业性导致，学生学习思路闭塞，学习环境单一，无法实现特色专业建设与人才培养目标。另外，教师教学的侧重点放在学生专科学习上，而对于学生的电子信息科学与技术专业技能形成忽视的问题，不能有效提升学生的综合性学习能力。

二、"电子信息科学与技术"特色专业建设与人才培养策略

（一）创设特色专业建设理念，培养多元化技术人才

在信息化教学背景下，电子信息科学与技术教学，正面临着多元化的改革与创新，教师要结合当前就业现状和复杂的趋势，科学制定出具有前瞻性的特色教学环境，促进电子信息科学与技术人才快速生成，让学生具有发现与探究的视野和能力，全面增强学生的综合学习思维。学院方面要积极突出办学特色，创设多元化的教学形式，使学生的学习意识得以培养和拓展，促使学生可以不断建立创新型学习模式，为学生增强自主性、培养探究性能力做好铺垫，从而深入开展电子信息科学与技术课堂教学活动，努力完成特色专业课堂的构建。教师要综合考量未来学生就业的环境，以及就业专业的发展趋势，让学生可以带有目的性地进行深度学习活动，促使学生的综合性学习思维得以树立，全面提高学生的特色理念践行能力，使得学生的核心素养得以充分培养，为未来多元化性发展提供助力。

（二）创设特色专业教师队伍，优化特色教学过程

教师是学生发展的引路人，也是学生提升技能的重要辅助者，因此，建设特色专业教师队伍，是当前电子信息科学与技术教学的重要前提，教师要综合考量学生的实践，学习特点和内驱动力，充分分析我国信息技术教学学情，以及未来就业岗位需求等，综合性培养技能型人才，突出教师专业教学的特色性，使学生的事业能力得以充分拓展。在创建特色教师队伍过程中，学院可以从多个方面进行实践，使特色教师队伍得以迅速建立，全面增强学院的电子信息科学与技术学科能力。首先，学院组织教师参加科研活动，让教师在实践中锻炼专业技能，培养创新精神，从而形成特色性教学模式，积极开展拓展性教学活动。其次，鼓励教师进行相关专业知识拓展，帮助教师丰富专业教学视野，从而全面提高电子信息科学与技术学科特色专业建设，推进人才培养目标实现进程。

（三）开展特色校企合作活动，拓展学生实践能力

在经济全球化大背景下，各行各业应用电子信息。科学与技术学科的知识越来越广泛，越来越深入是电子信息科学与技术专业成为热门学科。如何帮助学生提升专业素养，落实特色专业建设工作，已然成为当前教育教学活动的首要内容。因此，教师要进行多元化教学模式创新，通过开展校企特色合作活动，帮助学生拓展事业培养能力，让学生将理论与实践有效结合，从而提升学生的专业性和技能型。与此同时，教师要认识到电子信息科学与技术特色专业的建设，不是短期内可以完成的，而是需要一个长期且漫长的发展过程，需要教师倾注时间和精力，进行专业教学创新，体现出多元化的办学特色，加强技术性人才输出数量和质量，让学生在校企合作过程中，充分感知电子信息科学与技术学科的魅力，从而发挥特色专业教学的优势作用。

结语：

总而言之，在现代化技术的高速发展进程中，电子信息科学与技术学科，成为了教师和学生重点追捧的学科，也是充分体现学院特色专业设置与建设的重要标志，对于培养出技能型的电子信息专业人才提供助力。

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