初中物理教学中培养学生提出问题能力的研究

张帅

摘要：现如今，随着我国初中物理教育事业的不断发展，许多物理老师使用的教学模式，已经不能满足学生对物理课堂学习的需求。就目前初中学生学习物理的情况来看，学生在物理学习上，普遍存在着学习兴趣不高，提出问题能力不强等等问题。在课堂教学中，学生积极参与老师进行的实验教学活动，并对不理解的地方提出问题，可以有效提高学生的物理成绩。因此，培养学生提出问题的能力也变得尤为重要。

关键词：初中物理教学;学生提出问题能力;策略研究分析

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-019

引言：随着社会经济的不断发展，国家越来越重视学生创新能力的培养，也就是学生提出问题的能力。在《物理课程标准》中也有提到，培养学生提出问题的能力也有助于提高物理课堂效率。物理教师在课堂上的教学中，要不断优化教学方式，尊重学生的主体地位并激发学生主动学习的热情，从而培养学生的物理思维能力和提出问题能力，树立良好的意识。本文就是研究初中物理教学中，教师应该怎样培养学生发现问题能力所展开的。

一、培养学生提出问题能力的意义

（一）有利于学生综合能力的培养

学生提出问题的能力容易受思维的影响，而思维创新能力则要求学生具有很强的求知意识、丰富的学习经验以及灵活的思维。物理教师们也可以通过改变自己原有的教学形式来调动学生们学习的积极性，从而提升学生综合能力以及个人素质。众所周知，初中的物理知识与生活有很大联系，很多实验都是可以联想到日常生活。而在课堂上物理老师通过实验教学的方式来调动学生的动手能力，使学生的发散性思维得到进一步的发展，从而很好的培养学生的自身素质和综合能力。

（二）加速学生科学素养观念的形成

科学知识和社会生产都属于物理知识范畴之内的，而且在实际生活中的应用也是非常的广泛，其中自然科学和技术科学是学习的基础。当然，在物理的学习中，因为物理知识涉及范围广的原因，也需要对自然科学和社会科学有一定的了解，物理教师们通过物理实验教学的方式来开发学生的思维创新能力，将实验技术与物理知识相渗透的学习方式，增加学生科学精神和思维方式的培养，从而推动学生形成和发展科学的素养。

（三）调动学生提高学习物理知识的兴趣

物理学科最本质的特点就是抽象性，而学生们在对物理问题进行思考时需要具备一定的逻辑思维能力。物理知识表现的形式之一就是物理的实验，很大一部分学生在对实验教学中对实验的过程和结果都存在着强烈的好奇心，从而激发学生对物理学习的求知欲，通过激发学生动手操作的能力来培养思维创新能力，以此来提高学生们对物理学习的极大兴趣。

二、培养学生提出问题能力的方法

（一）融入生活情景

怎样才能培养学生提问问题的能力？就需要先让学生从分析问题出发，融入生活情景进行解决问题。在物理教师教学过程当中，老师应该为学生创造适合学生学习的环境。在课堂上开展物理实验时，教师可以针对某一情景，找两名学生到讲台上和教师共同完成实验。并让全班同学进行观察，从而发现并提出问题。例如，在讲述《摩擦力》时，教师们需要为学生进行一个摩擦力与什么因素有关的实验，并且准备大小、粗糙程度等一些条件不同的木板，在实验中对学生进行提问，让学生回答这一实验的结果跟那种因素有关？与接触面所受到的压力有没有关系等问题，通过学生对这些问题的思考，让学生在大脑中进行想象实验，并提出自己的疑虑，通过学生的理解与想象去寻找答案。此外，教师可以在做完实验之后，让班里的学生结合生活经验进行讨论分析。通过这样为学生创设问题情境的方式，帮助学生学习物理可以，达到很好的学习效果。

（二）让学生学会自己探索

为了更好的提高课堂效率，培养学生提出问题的主动性。就需要初中物理老师在课堂上帮助学生学会自己探索问题，也可以通过合作的方式进行探究。在物理学习上，如果学生只是一味的听老师讲，这样的方式并不能帮助学生很好的理解，所学的知识。学生必须有自己的探索创新能力，这样可以加深学生对所学习知识的理解。科学研究中最根本的需求就是大胆的想像、和探索的欲望。因此，在物理课堂上积极引导学生大胆猜想、合理预算，通过这样的教学方式，不仅可以帮助学生扩宽学习途径，还能够培养学生的思維创新能力。比如，物理教师在对学生讲解《流体压强与流速的关系》这一章节的学习时，首先物理教师需要准备两张一样的白纸，通过实验让这两张白纸自由下垂，再在这两张白纸的中下方进行吹气。实验结束后，让学生大胆的猜测这两张白纸是怎样运动的，与压强和流速没有没关系。同时，也可以让学生在下课后，自己动手操作。通过学生了解本章节的基础知识后，再对这一问题进行猜想，从而培养学生的思维创新能力。

结束语：

社会的发展，需要创新能力的产生，也需要具有提出问题的能力。世界上的每一件伟大发明都离不开发明家不断的提出问题、不断突破而创造出来的。当然，提出问题能力也需要从课堂上开始培养，在初中物理教学中最重要的手段就是实验，物理老师在课堂上通过采用做实验的方式来教会学生更清楚、更牢固的学习物理知识，从而还可以帮助学生培养提出问题的能力和提高思维创新能力。

参考文献

[1]林乐.初中数学教学中培养学生提出问题的能力探析[J].数学之友，2020（05）：23-24.

[2]彭雪霞.初中物理教学中如何培养学生提出问题的能力[J].数理化解题研究，2019（35）：77-78.

安徽省砀山县第五中学 235399