多媒体环境下初中英语情景教学策略探讨

王英

【摘要】就目前初中英语学科教学的实际情况来看，课堂教学实践过程中还存在着一些问题，对教学质量会造成一定影响。而为了改善教学质量，保证学生可以切实掌握好各个章节的短语和语法知识，教师应当加大现代化教学手段的应用。在多媒体环境下，多媒体技术的发展为教师提供了丰富的线上教育资源，教师在创设应用情景的过程中，可以有效利用多媒体技术开展相关的教学活动。

【关键词】多媒体环境;初中英语;情景教学;教育教学策略

引言：

多媒体环境中，各科教师在组织开展教学活动的过程中应当加大多媒体技术在教学实践中的应用。和传统教学模式不同，多媒体技术的应用，可以有效激发起学生的学习兴趣。同时，作为语言类学科的英语，信息技术的应用能够提高所创设情景的契合度，可以更好的带动起学生的积极性。

课堂导入环节借助多媒体技术设置情景

为了提高初中英语教学的课堂效率和质量，教师应当注重对课堂导入环节的把控，借助多媒体技术设置情景。不同于传统教学模式，基于多媒体技术设置的情景更容易激发起学生的积极性。

例如，在《What time do you go to school？》章节的教学活动中，教师可以在课前 搜集一些网络上的图片资料，再通过剪辑制作成PPT，在上课一开始就播放给学生观看，当然也可搜集和本章节主题有关的视频资源，可以起到同樣的效果。对学生而言，通过观看视频（或者是PPT），可以有效的调动起学生的积极性，促使其对学习本章节内容有足够的兴趣。同时，教师还应当围绕本章节的内容，适当的提出一些问题，引起学生的思考。再例如，在《I’m watching TV.》章节的教学活动中，教师同样可以围绕“be+doing”搜集图片资料，在课上进行展示，要求学生根据图片所展现的内容写出句子。当然，教师应当板书“be+doing”，以第一人称的角度举几个例子。学生在完成造句的时候，会主动去思考，可以加深其对“be+doing”的印象。

借助多媒体软件制作思维导图

多媒体技术的使用可以有效提高英语课堂的效率，而在讲解语法知识的过程中，教师可以借助多媒体技术绘制思维导图，帮助学生更好的理解相关知识点。和在黑板板书语法知识的方式不同，借助多媒体技术制作思维导图能够帮助学生更好的理解，且能够更好的活跃课堂气氛。

例如，在《I'm going to study computer science.》章节语法知识点的教学活动中，教师就可以借助多媒体技术在课上制作思维导图，创设出一个探究性学习的情景，帮助学生树立相关知识点。而在思维导图的形式上，教师首先可以绘制出完整的思维导图，帮助学生梳理本章节的知识点，围绕本章节的短语、语法进行讲解，并举出2-3个例句。其次，教师可以使用电子教具搭建出思维导图的框架，要求学生围绕知识点自己进行总结，将思维导图补全。在完成思维导图的过程中，学生会主动的思考，而思维导图的框架可以给学生提供思路。借助多媒体技术制作思维导图，可以帮助学生更好的掌握该章节的语法知识，而为了加深学生的理解，教师还可以将本章节的阅读材料上传至电子黑板，并将重点短语，和包含语法知识点的句子用不同颜色进行标注，给学生进行强调。对学生来说，可以更直观的理解。

借助多媒体技术创设写作情景

写作作为初中阶段英语教学重点教学项目之一，教师应当借助多媒体技术创设写作情景，以提高学生对写作英语作文的兴趣。课上，教师应当在深入解析章节的内容，但可以不局限于课本，还可以适当延伸课外知识，创设出能够有效调动起学生对于写作练习积极性的情景。

例如，在《I like music that I can dance to.》章节的教学活动中，教师可以围绕本章节的主题开展写作练习，而考虑到毕业年级学生需要应对中考，有必要提高写作能力，教师应当基于这一目标，合理的设置情景。在实际开展写作教学的活动中，教师可以在电子黑板上展示例句，并播放和章节主题有关的视频资料，以此来调动起学生的积极性。而在学生完成写作练习的时候，教师同样需要及时指正部分学生在写作时一些常识性的错误，确保其写作能力可以通过练习而得到提升。

结束语

多媒体环境给初中英语教学创设情景提供了良好的环境，教师在组织开展教学活动的过程中，应当深度解析所教学章节的内容，再根据学生群体的兴趣点，合理使用多媒体技术创设教学情景。当然，在情景之中，教师还需要对学生进行不断的引导，让学生的思维可以始终保持在一个活跃的状态。对教师而言，为了更好的利用多媒体技术创设英语教学情景，应当围绕各个章节的内容设置不同的情景，确保章节内容和所创设的情景可以契合。

参考文献：

[1] 朱占瑜. 多媒体环境下初中英语情景教学探讨[J]. 学园， 2020， v.13;No.319（02）：39-40.

[2] 陈志燕. 探讨多媒体辅助下初中英语情景教学的策略[J]. 散文百家·国学教育， 2016， 000（012）：267.

[3] 夏虹毅. 多媒体辅助下的初中英语情景教学研究[D]. 西南大学.

作者单位：陕西省榆林市榆阳区榆林市第五中学