读书可修身正己 教书应发展传承

金敬红

【摘    要】 读书是利国利民的大事。一个人会读书可以改变自己的命运，一群教师和校长会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。面对浩如烟海的书籍，有选择的阅读才会使教育效能最大化。

【关键词】开卷有益  经典阅读  专业书籍

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.194

所谓开卷有益，说明了读书的重要性。“腹有诗书气自华”，读书对丰富个人的修养帮助很大。

中国五千年悠久的历史，造就了灿烂瑰丽的中华文化，留下了众多流传千古的文化典籍，这是我们取之不尽用之不竭的文化源泉;伴随着改革开放的到来，一些外来文化典籍也涌入国内。不管怎样，多元化的文化格局下大量的书籍最大限度地丰富了我们的阅读，但同时也带来一个非常现实的问题——读什么样的书。其实，选择读什么样的书，其核心内容是读书的目的是什么。

在当今的教育形式下，面对我校所在开发区的教育特点，结合我校教育的实际情况，笔者认为，我们的教育目的就是培养一个方正的人，一个善良的人，一个适应现代社会发展的人。那么我们就应在学校中倡导坚持读诸子百家之书、圣贤之书、教育典籍和专业书籍。

所谓“有关家国书常读，无益身心事莫为。”在正确的读书观引导下，读书是一个教师自我成长的过程，一个校长自我完善的过程，更是一个学校自我发展的过程。教师要在读书中不断修正自己，在读书中不断丰富技能。

中国传统文化典籍与现代文化典籍以及专业书籍为我们的教师提供了丰富的阅读内容，是我们必须要读的书。所以读什么样的书很重要，在读书中获得什么更重要。

一、读诸子百家，从中华文化中汲取营养，此乃教育之本

中华文化博大精深，其深厚的底蕴，带给我们的是无尽的智慧，如孔子的思想“因材施教”“有教无类”“不愤不启不悱不发”的启发式教学至今都成为学校教育的主要指导思想。这种文化与智慧需要传承与发扬，是教育的本源所在。

在教育教学中，教师要注重经典阅读，营造阅读氛围。学校教育工作可以紧紧围绕经典开展，采取研读和实践相结合，通过教师传授、学生自读、活动内化，使中华文化得以发扬和继承。

1.引导学生阅读经典。学校要求学生每天早晨一到校就诵读经典，营造读书的氛围;语文课堂更应该是教师解读经典，学生领悟经典的课堂，使读经诵典成为师生的一种习惯。

2.引导学生感悟经典。诵读是创造一种文化的氛围，但学生对读物的理解却有限，更谈不上传承。所以教师可以通过设计系列活动，让学生自主体验。一个主题可在升旗、班会、诵读比赛、课本剧、书法习字等多个活动中进行，可以加深经典文化在诵读活动中的传承。

二、读教育典籍，在发展格局中明确位置，此乃教育之势

读书不但可以帮助教师获得知识，还能让我们掌握大量的行业信息。这对教师形成行业格局观念有很大帮助。我们在尊重传统，正视历史的前提下，能够做到传承有序，在继承的基础上谋求发展。

中国的现代教育起步较晚，西方的教育思想和教育模式对改变中国传统的教育方式起到了很大的作用。夸美纽斯在《大教学论》中提出了一系列教学应遵循的原则，苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》中提出了把儿童培养成为和谐全面发展的人的思想，让我们了解了西方教育理论产生的环境，明确了教育所要遵循的基本规律与原则。这些教学规律和原则，至今仍具有现实的意义。而我国教育家陶行知的 “知行合一”“生活即教育”等观点，让我们看到了教育的自身价值。

校长要把握教育的脉搏，明确发展方向，拥有科学办学理念，确立学校办学特色，形成学校特色文化。现阶段，学生思想道德问题层出不穷，有没有一条有效的教育途径能改变这种状况，让教育富有实效呢？通过学习教育典籍达成的共识就是实施“体验教育”。其核心就是“让孩子自己来”。

三、读圣贤之书，从传统思想中获得真谛，此乃教育之法

中国有很多名著名篇，虽然历经多次文化磨难，仍然顽强地被保存着。这些名著名篇闪耀着优秀的人文思想，成为我们修身正己的最好教材。读书有时候像在读史，人们可以以史为鉴，正人正己。读圣贤之书，可以帮助我们树立良好的价值观和是非观，让我们建立良好的职业道德与职业操守。

知其德，行其德。校长要懂得在学校管理中注意影响、引导教师的德行。因为教育的本质是上所施，下所效。用善良哺育善良，方能还原教育的本来面目。所以，我们的教师要求真务实，率先垂范，恪守“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的信条，影响、带动学生懂得遵守基本规范，做一个有道德的人。圣贤之书带给我们道德的营养，正己修身才是教育之法。

四、读专业典籍，以专业的技能完成授业解惑，此乃教育之术

“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”无论古今，人们都要求教师要学识渊博、为人方正、教育有法。教师只有具备较好的自身修养，才能有效地完成教学任务。

身教胜于言教。加强教师职业建设是我们一直贯彻执行的治校方针之一。我们关注两个建设：一是教师专业能力建设;二是教师管理能力建设。学校通过读书、培训、交流，实现教师个人反思、专家引领、同伴互助的教师专业成长。

读书是教师不断提高修养、增长知识、开阔视野、愉悦身心、陶冶情操的有效途徑，我们应该坚持正确的读书观，读有用之书，读文化之书，读专业之书。

读书能帮助我们从平凡走向卓越，从贫瘠走向富有，从愚钝走向智慧，从愚昧走向文明……

所以一个教师不能不读书，一个校长不能不读书，一个学校不能不形成读书的氛围，因为学校承载着教书育人的重任。