巧用信息技术，提高教学质量

顾天乐

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）03-030-01

摘  要  随着素质教育改革的深入推进，各方对体育教学的关注度显著提高，这对于促进学生全面发展起着关键性作用。传统的初中体育教学活动主要以“示范教学”的形式展开，课堂教学难以取得良好效果。所以，初中体育教师必须及时更新教学方法，“信息化教学”便是个好选择，这是可以有效优化课堂教学的方式。因此，本文以初中体育课堂教学为切入点，以此探讨“信息化教学”在其中的应用策略及注意点。

关键词  信息化教学  初中体育课堂  运用

一、引言

体育课程对于促进学生全面发展具有重要意义，但传统的初中体育课堂教学却难以取得良好效果[1]。所以，初中体育教师要及时更新课堂教学的形式，以此为促进学生全面发展创造良好条件。新课程标准对广大教师提出的要求去为推进学科教学及信息技术的整合。与传统的课堂教学模式相比，以信息技术为基础的“信息化教学”拥有更多优势，如直观展示教学内容等。因此，初中体育教师应结合信息技术展开教学，并且将其贯穿于各个教学环节中，以此来优化课堂教学、提高教学质量。

二、关于初中体育教师运用“信息化教学”的策略

（一）优化预习，提升效率

在传统的初中体育教学活动中，学生即便有心预习但也不知从何入手，其原因在于体育课程具有“实践性极强”的学科特点。若想有效提高教学质量，教师“优化课前预习”便是关键。“信息化教学”可以将课程内容转化成PPT课件、教学视频等载体，所以，初中体育教师可以借助信息技术手段把新授内容制作成教学视频，让学生围绕这些视频去预习。由于学生提前熟悉了即将学习的内容，所以学生的学习效率会得到提升。比如，在教学“篮球行进间运球技术”之前，教师先上网搜索相应的教学动画或者视频，将其制成多媒体课件。随后，教师将课件上传至班级群并且布置任务“认真观看视频，找到篮球行进间运球技术的细节，将预习过程中遇到的问题反馈至班级群中。”通过以上方式，学生可以提前了解即将学习的篮球技术，从而有利于提升学习效率。而且，教师还可以根据学生反馈的问题制定有针对性的教学方案，以此提高课堂教学的针对性，进而达到提升教学质量的目的。

（二）活跃氛围，激发兴趣

如果学生的学习兴致不高，那么必然会影响教学活动的推进及效果[2]。所以，初中体育教师在课堂教学中要巧借信息技术去活跃学习氛围，以此促使学生产生强烈的学习兴趣，这是确保教学活动取得良好效果的关键。通过全身心地参与学习活动，学生才能体会到体育运动的魅力与乐趣，借以逐步形成“终身体育”的意识。这是“体育新课程标准”对教师提出的一大任务。例如，在乒乓球教学中教师可利用多媒体设备播放张继科、马龙等知名运动员的比赛视频，边看的同时教师边给学生讲解一些与乒乓球有关的小知识，这样可以有效活跃课堂氛围，以此调动学生的学习积极性，并能推动后续教学活动的开展，进而使课堂教学取得良好效果。

（三）直观展示，突破难点

“示范教学”是初中体育教师主要的教学手段，然而“示范教学”的形式无法确保所有学生都可以在有限的课堂时间内掌握所学动作，其原因在于每个人对动作的领悟能力及理解能力有所不同。而且，“示范教学”无法直观展示某些动作的细节，这是影响教学质量的一大关键因素。“信息化教学”的主要特点是可以把教学内容直观化，这样有利于降低学生的学习难度。所以，初中体育教师可以结合信息技术展开教学，以此直观展示所教动作，进而帮助学生突破动作难点，这样才能有效提高教学质量。比如，在教学“乒乓球正手平击发球技术”时，教师利用多媒体设备播放出提前制作好的课件，并且以精简的语言进行讲解。在此之间，教师可以借助暂停、慢放等功能去直观呈现该技术，以此让学生掌握其中的细节——“拍面向前倾，持拍手的推动方向为由右后向前”。这样，学生才能看清楚“正手平击发球技”的细节，突破其中的动作难点，以此真正掌握该技术。

三、关于初中体育教师运用“信息化教學”的注意点

初中体育教学活动主要在室外展开，而“信息化教学”却必须依靠室内的信息技术教学平台才能展开。所以，教师不能过度依赖信息技术手段，而是要将其当作辅助的教学手段[3]。虽然信息技术只是在课堂中占据辅助地位，但其对于优化课堂教学发挥着关键性作用。因此，初中体育教师要积极学习各种电脑知识及技能，以此提升自身的信息技术素质，这样才能发挥出“信息化教学”的优势。同时，教师要避免牵强地应用“信息化教学”，而是要根据课程内容精心设计课件，确保学生可以掌握所学动作，这样才能有效增强教学质量。总之，初中体育教师要注意适度地运用信息技术手段，将其作为辅助的教学手段，以此让课堂焕发活力。

参考文献：

[1]李英.信息化教学在初中体育课堂教学中的应用策略分析[J].考试周刊，2021（25）：125-126.

[2]严长清.在初中体育课堂教学中运用信息技术的方法[J].教育界，2020（40）：50-51.

[3]刘晨光.信息技术在初中体育课堂教学策略探究[J].读写算，2020（08）：22.