小学语文教学质量的提升策略研究

魏元丽

摘要：语文在学生整个学习生涯中占据着重要的位置，小学是学生学习语文的开始，只有把握好小学阶段的语文教学工作并提高教学质量，才能够为学生高年级语文学习和未来发展奠定基础、做好铺垫。基于此，本文将结合教学实践经验，从紧密联系现实生活、巧妙利用信息技术、组织开展趣味活动三个层面出发，全面分析提升小学语文教学质量的科学方法和具体策略。

关键词：小学语文;教学质量;提升;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-050

教学质量代表着教学的效率和效果，是教师教学过程中所取得的教学效益，实现高质量的教学才能够展现出学科的育人功能，促进学生知识、情感与能力的全面发展。所以说，广大的小学语文教师要端正教学的态度、思想和观念，直面传统教学中的问题和不足，从现实学情出发去推进教学方法和策略的革新，以优化教学的过程，最终实现小学语文教学质量的不断提升。

一、紧密联系现实生活，点燃学生学习热情

生活是语文知识产生的源泉和最终运用的归宿，将生活融入具体的语文教学实践中能够缩短二者间的距离，消除学生对语文的陌生感，有效点燃学生学习的热情。因此，小学语文教师应当将局限性的教学思路和范围进行拓展延伸，将生活作为教学的出发点，主动地去观察、挖掘和搜集与学生生活经验相关的案例、素材和要素，将其巧妙地融入到教学实践过程中来，有效还原和创设生活化教学情境，将学生带入到熟悉的氛围中，站在生活角度去看待语文知识，去感受和体验语文的应用价值、现实意义，从而点燃起学生对语文学习的热情。

例如，在教授《蝙蝠和雷达》时，本节课程的内容与我们的日常生活有着密切的联系，上课后，笔者先以生活中的实例让学生们分析。如，生活中哪些物体的功能与动物能力相似，根据这个问题，学生们立即结合生活经验展开思考，当引入生活现象后，学生们的头脑更加清醒，这时，笔者再让学生们打开课文，感受人类从蝙蝠身上学习的东西，认识雷达的工作原理。这样，笔者通过紧密联系现实生活，点燃了学生的学习热情，感受到了语文与生活之间的联系。

二、巧妙利用信息技术，提高知识教学效率

信息技術在教学实践中的运用是教育信息化发展的必然结果，是对知识呈现方式的革新，同时也能够直接刺激学生的感官，优化整个教学的过程。所以，小学语文教师要不断学习以提升自身的信息素养和教学能力，善于利用多媒体等信息技术设备来辅助语文教学，将语文知识以图片、动画、视频、声音等形式呈现出来，创设出直观且生动的教学情境，带给学生视觉、听觉、感觉等多个层面的冲击，优化学生感性认识，加快学生对语文知识的理解与掌握，进而提高小学语文知识教学的效率和效果。

例如，在教授《观潮》时，上课后，笔者先让学生们对课文展开阅读，通过阅读课文了解课文描写的内容。阅读结束后，笔者打开信息技术，利用信息技术为学生们播放一段视频，通过视频直观展示钱塘江涨潮的过程，在一开始，钱塘江的江面十分平静，随着时间的推移，远处开始出现一道明显的水线，而这道水线便是潮水涌来的表现，江水逐渐推进，汹涌的江水更像是奔涌而来的战马，席卷整个江面。视频播放结束后，很多学生们还被刚刚的景色所震撼，这时，笔者再让学生们打开课本，对本篇课文进行阅读，从课文中将描写潮水涌来的句子勾画出来，增进学生们对课文的理解。这样，笔者通过巧妙利用信息技术，提高了知识的教学效率。

三、组织开展趣味活动，活跃课堂教学氛围

趣味活动的开展能够充分活跃课堂教学的氛围，促进学生主动且全面的课堂参与。对此，小学语文教师要重点去创新教学的方式和方法，把握学生的兴趣、爱好和需求，结合语文课程知识来设计、策划内容充实、形式多样的趣味化教学活动，包括游戏活动、竞赛活动、角色扮演活动、实践活动等等，真正实践寓教于乐，不断活跃课堂教学的氛围，让学生全面地参与其中，在娱乐的过程中充分体会到语文学习的乐趣所在，激发起学生强烈的学习兴趣，增强学生学习的根本动力。

例如，在教授《精卫填海》时，小学阶段的学生对于游戏有着浓厚的兴趣，考虑到学生们的学习特点，笔者融入了游戏活动展开教学。课程开始后，笔者让学生们对课文熟读，了解课文内容，这时，笔者再拿出事先准备好的道具，让学生们观察笔者的“实验”，实验内容是通过一颗颗小石子填入到水杯中，感受石子落入水杯后的变化。这样，笔者通过组织开展趣味活动，活跃了课堂的教学氛围。

总而言之，提升教学质量是各个学科最为基本的教学任务和目标，同时也是切实推进新课程改革、实施素质教育的关键举措。所以说，作为小学语文教师，我们应该彻底地从陈旧的思想观念中走出来，摆脱落后的教学模式，把握课程改革发展的根本目标和要求，结合学生的思维发展状况和特征来展开深度地思考和探索，以实现紧密联系现实生活、巧妙利用信息技术、组织开展趣味活动等策略的实施，完善并优化语文教学的过程，优化学生学习体验、唤醒学生的能动观念，以全面提升小学语文教学的质量。

参考文献

[1]钟智芳.寓教于乐提高语文教学质量[J].西部素质教育，2017，3（14）：221-222.

[2]彭建蓉.新课改下提高小学语文课堂教学效率的策略[J].科学咨询（教育科研），2017（06）：42.

山东省临沂市河东区益民实验小学