“大思政”视域下的音乐专业院校演出艺术实践活动研究

李北

摘要：音乐是美育的重要手段之一。演出艺术实践是音乐专业院校人才培养体系的重要组成部分。本文从“发挥专业优势”“拓宽实施路径”“建立保障机制”三个方面，以天津音乐学院的演出艺术实践活动为例，阐述了在“大思政”视域下，音乐专业院校将思政教育与演出艺术实践活动相结合，将思政元素融入育人机制，共同建设“大思政”的育人新格局。

关键词：大思政  音乐专业院校  演出艺术实践  天津音乐学院

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程， 实现全过程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”①， 正式确立了“大思政”的战略定位和教育理念，为高校教育构建“大思政”工作格局提供了方向指引。美育是高校育人的重要环节，是素质教育的必然要求，音乐是美育的重要手段之一。演出艺术实践是音乐专业院校人才培养体系的重要组成部分，是课堂的延伸，也是检验教学水平的重要指标之一。以音乐的形式促进学生德育、美育，将音乐专业院校演出艺术实践活动与思想政治教育相结合，弘扬社会主义核心价值观，学生既是演出艺术实践活动的实施主体，又是音乐思想政治教育的受众群体，从而更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质，共同建设“大思政”的育人新格局。

一、音乐思政，发挥专业优势

近年来，天津音乐学院开展了大量突出思政主题的演出艺术实践活动，积极发挥专业特长优势，以音乐的形式解读思政内容，以歌声和旋律促进思政理解，以演出艺术实践活动创新思政引领方式方法。坚持中国特色社会主义文化发展道路。

1. 深化思政引领

加强理论学习。以学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为统领，突出“政治引领和价值引领”这一核心任务，始终把准政治方向，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，紧密联系群众，通过丰富多彩的理论学习，把传播党的主流价值和满足学生精神成长需求相结合，用先进的思想武装青年学生的头脑。着力开展理想信念教育，厚植爱国主义情怀。推进团组织学习教育常态化。营造良好的政治生态，在学生中弘扬主旋律。发挥学生社团优势，丰富思想引领方式。

2. 挖掘教育資源

作为音乐教育专业院校，天津音乐学院以音乐艺术课程为主体，戏剧影视学、舞蹈学、文化类、体育类等各学科相互渗透融合，并设有《形势与政策》《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》等思政必修课程，重视思政基础知识学习，增强课程综合性，加强实践活动环节。课程以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，在音乐人才培养体系中融入思政元素，注重思政与音乐艺术实践活动相结合。

实行大学生实践学分制度，制定《天津音乐学院大学生思想政治教育实践学分制度管理办法》，将思政实践活动作为学院音乐教育体系的重要组成部分，纳入教学计划，实施学分制管理。建立学生课外活动记录制度，学生参与社区乡村文化艺术活动、学习优秀民族民间艺术、参加社会艺术实践活动等情况与表现作为大学生艺术素质测评内容。

积极发挥专业优势，在遵循高等教育发展规律的同时，结合学校实际发展特点，以演出艺术实践平台为展示窗口，整合编创、演唱、演奏、舞蹈、表演、艺术管理等艺术实践资源，结合思政主体，发挥好党联系群众的桥梁作用，积极服务社会，构建具有音乐艺术院校特色的“全员育人、全过程育人、全方位育人”工作体系。近年来，推出了面向社会服务大众的系列惠民演出，以及音乐知识普及讲座等活动，带领学生更好地服务社会，用音乐艺术传播先进文化和思想，为社会主义精神文明建设添砖加瓦。

3. 创新育人模式

不断提升学生综合素养，组织学生开展“志愿青春，与国同行”“青春心向党，建功新时代”“我和我的祖国”等主题实践活动，邀请名家名师来校举办“天籁讲坛”，通过主题演出、座谈交流、理论研讨等形式，引导青年学生树立正确的人生观、价值观、世界观，积极投身中华民族伟大复兴的奋斗。学校还开展了丰富多彩的思政主题校园文化活动，如“学风建设知识竞赛”“诵古今经典，抒爱国情怀”朗诵比赛等，使学生沁润在风清气正的校园氛围中。重视培养学生的动手能力，积极组织学生发挥专业音乐知识和技能，走进养老院、军休所、社区等，做到“贴近实际、贴近生活、贴近群众”，在公益服务和社会实践中锤炼品德。同时，在演出艺术实践活动中，把学生党员和学生干部作为重点的培养对象，积极发挥党员的先锋模范作用，实现学生自我服务和自我管理。

2020年疫情期间，天津音乐学院将连续举办了六届的“大学生思想政治理论课公开课大赛”通过超星学习通平台“云端”进行。比赛以大学生思政必修课程为范围，参赛学生分别从社会主义核心价值观、中国共产党的领导是最大优势、中国特色社会主义制度等不同角度来设计比赛内容，从音乐专业角度出发，结合“四史”，论述文艺工作者的时代使命与历史担当。大赛激发了学生们爱党爱国爱社会主义的热情，发挥新时代青年学生的主动性，凝聚众志成城、同舟共济的强大正能量。

二、与时俱进，拓宽实施路径

除传统的演出、音乐会形式外，天津音乐学院与时俱进，积极探索“大思政”形势下音乐专业院校演出艺术实践活动的新型实施路径，并结合自身实际条件不断尝试。

1.“教、演、导赏相结合”的综合形式

2020年12月，天津音乐学院演艺中心演出团队深入天津市第五中学，开展了名为《“我爱我的祖国”——高中音乐鉴赏新教材作品赏析专场音乐会》的演出艺术实践活动。在内容上，以红色爱国歌曲为主线，同时贴近高中音乐教材，选取具有代表性的作品演奏并讲解。在形式上，除了传统音乐会的现场聆听外，还请具备专业知识背景的音乐教师作为主持人及导赏人，现场讲解相关音乐知识，引导学生从不同层面理解和欣赏音乐。在音乐会的最后，天津音乐学院的师生为现场观众讲解了圆舞曲，并带领学生学会拍打“强弱弱”的三拍子节奏型，积极与五中师生互动，打节奏型共同演奏演唱了《我和我的祖国》，引起了五中师生的强烈共鸣，取得了良好的美育效果。

2.“快闪”的新颖形式

为庆祝中华人民共和国成立70周年，2019年，天津音乐学院联合南开大学艺术教育指导中心、天津南开日新国际学校以及南开大学附属小学，在南开大学周总理塑像前开展了一场别开生面的快闪活动。近百名大中小学生以歌唱和器乐演奏的形式，共同唱响奏响《我和我的祖国》，优美的旋律引起了师生们的驻足，在校园内外引起了强烈的反响。

3.“云奏响”的线上形式

2020年年初，新冠疫情突然爆发，全国上下在党的正确领导下迅速展开疫情应对工作，抗疫热情空前高涨。2020年3月，在全国高校因疫情防控的需要开展网络授课的形势下，天津音乐学院演艺中心组织人员编曲制谱以及后期制作，组织在全国各地家中的学生，共同在线上“云奏响”《我爱你，中国》，并在天津电视台文艺频道以及天津音乐学院微信公众号上播出，不仅使在校师生受到了鼓舞，也坚定了社会各界人士抗疫必胜的决心。

三、加大投入，建立保障机制

1.机构建设

2010年，天津音乐学院成立了演出艺术实践活动的专门机构——演艺中心，有利保障演出艺术活动的进行。演艺中心的主要职责是组织校内外的演出艺术实践活动;管理校内演出艺术实践场地;负责演出艺术实践的录制与音像资料留存工作;担任重大艺术比赛和评选活动的组织报送工作。2015年，首届“中国九大专业音乐院校艺术实践联盟会议”在上海召开，会议决定成立“中国九大专业音乐院校艺术实践联盟”②，由中央音乐学院担任首届联盟轮值主席。该联盟以“拓展艺术实践活动、加强艺术实践演出交流，促进中国专业音乐教育教學”为宗旨，成员为具有独立办学资质的各音乐专业院校演出艺术实践负责部门，标志着全国性音乐专业教育演出艺术实践组织机构系统的形成。

2.团队建设

2017年，天津音乐学院演艺中心联合管弦系、作曲系等各音乐表演和理论创作系，组织优秀师生和专业骨干力量，成立了天音室内乐团，多次担任世界经济论坛（达沃斯）、高雅艺术进校园等演出任务。组织作曲系、手风琴键盘系等师生，重新编配《我和我的祖国》《我爱你，中国》等红色经典曲目。组织戏剧影视系师生，根据疫情期间天津音乐学院师生真实事迹创作音乐剧《陪你长大》，以音乐情景剧的形式讲述了天音师生陪读照顾抗疫医护人员留守子女的感人事迹。组织艺术管理系音乐商务师生组建演出管理保障团队，在思政等演出主题策划方面发挥专业优势，促进演出艺术实践活动发展。

3. 平台建设

天津音乐学院本着“走出去，请进来”的原则，积极为师生搭建演出艺术实践平台，同时发挥自身专业优势，用音乐讲好思政故事。通过多年建设，形成了一系列音乐文化演出艺术实践品牌，取得了良好的社会效应，具有一定的社会影响力。在演出艺术实践平台中，以思政元素为主题的演出艺术实践活动主要有：2019年5月，在南开大学田家炳音乐厅举行的《“我爱祖国”主题音乐会》;2019年10月，在天津礼堂大剧场举行的《在祖国的怀抱里》文艺演出;2019年10月，在天津大剧院音乐厅举行的《“我们的祖国”天津音乐学院庆祝中华人民共和国成立70周年音乐会》;2019年12月，在天津红星职业中等专业学校举行的《“我和我的祖国”专场音乐会》;2020年11月，在天津市第五中学举行的《“我爱我的祖国”专场音乐会》。

四、结语

音乐专业院校演出艺术实践活动与思想政治教育想结合，能够同时增强演出艺术实践和思政教育的感染力，激发活力;有利于培育创新型复合型实用型音乐人才;有助于推进社会主义精神文明建设，取得良好的社会效果。

注释：

①习近平在全国高校思想政治工作会议上强调 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N]. 人民日报，2016-12-09（1）.

②由于浙江音乐学院以及哈尔滨音乐学院的加入，该联盟2017年更名为“中国专业音乐院校艺术实践联盟”。

参考文献：

[1]张建化.艺术院校“课程思政”建设路径研究 [j]. 当代音乐，2019（2）：44-46.

[2]费兆亮，汪淼.艺术实践融合思想政治教育研究 [j]. 现代交际，2018（10）：22-23.

[3]黄婧，周贤群，彭志红. 析高校音乐艺术实践活动与大学生思想政治教育相结合的模式 [j]. 科技风，2011（06）：210-211.