关于小学体育教学创新存在的问题与对策思考

贾成杰

【摘要】随着新课程改革的落实与深入，素质教育理念越来越深入人心。在小学教学中，体育作为增强学生身体素质、提高学生运动水平、促进学生身心健康发展的重要途径，已经成为小学教学必不可少的学科。

【关键词】小学体育; 教学创新; 教学策略;

在传统的小学教学中，学校、教师和家长一味地注重学生文化课的学习，忽视了体育教育。这不利于小学生德、智、体、美、劳全面发展。体育作为素质教育的重要内容，需要教师探索新的教学模式和方法，打破传统“灌输式”教学模式的限制，激发学生的学习兴趣，让学生在充分掌握体育技能的同时，培养体育综合素质。

一、小学体育创新教学的基本概念和特征

教学模式指借助课程、教材、思想等，在教学环境中实现教学目标的一种计划和过程。对小学体育教学进行创新，指学校在现有的教学基础上，通过对教学思想、教学方法、教学条件、教学策略的优化，最大限度地发挥课堂教学的作用。在此过程中，教师需要注重小学体育创新教学的整体性、操作性、实践性、针对性及有效性等特征，在新课程改革的思想指导下，结合教学内容与学生的身体素质、运动水平等，为学生制订特定的教学任务，构建完整的、可操作的体育教学活动体系。

二、小学体育创新教学中存在的问题

首先，传统教学模式很难激发学生的学习兴趣。在目前的小学体育教学中，部分教师受传统教学理念和模式的影响，习惯采取“填鸭式”“满堂灌”等教学模式，通过单调的教学语言来教授体育技能，导致学生只能被动接受，缺乏实践应用的机会。这很容易让学生感到枯燥乏味，进而失去学习的兴趣和热情，学习效果大打折扣。

其次，在目前的小学体育教学中，由于各种主观、客观因素，大多数学校在构建教学评价体系时，或多或少存在一些问题。不完善的教学评价体系不仅会导致学生无法正确认识自我、发现自我和提升自我，还会严重打击学生的学习积极性，不利于学生体育技能和素养的提升。

再次，教师作为教学活动的主导者，自身的教学能力和专业素养对课堂教学的效果具有至关重要的影响。然而，从目前的小学体育教学来看，依然有部分学校的体育教师缺乏专业、系统的培训，无法在体育教学中为学生提供更优质的教学服务，导致教学效果一直不理想。

三、小学体育创新教学的具体对策

（一）坚持以生为本的教学理念

在传统的小学体育教学中，教师以自身的讲解为教学的中心，使得学生只能被动接受教师传递的知识，自主性和能动性得不到充分地发挥。为此，在进行小学体育创新教学的过程中，教师需要按照新课程改革的教学标准，严格贯彻“以生为本”的教育理念，并以此为基础，结合学生的年龄特点、身心发育、兴趣爱好、认知规律等因素，创新课堂的教学模式和方法，以新颖的教学形式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉悦的教学氛围中，感受到学习体育知识、参与体育运动的乐趣，从而有效挖掘学生的内在潜力。同时，教师应为学生提供足够的自由空间，将教学的选择权交到学生的手中，全面调动学生的学习积极性和自主性，为学生体育综合能力的提升创造有利条件。

（二）加强对体育教学的重视

在素质教育理念下，学校需要加强对学生德、智、体、美、劳综合素质的培养，而体育教学作为其中的重要部分，应得到学校的高度关注与重视。为此，教师需要结合学生的实际情况，为学生设计合理的教学内容。学校应明确规定，其他学科教师不得隨意占用体育教学时间，以保证体育教学的顺利开展。同时，学校需要为体育教学提供足够的教学资源，为体育教学设置专项资金，以供体育教学的建设和发展所需，并严禁挪作他用。此外，学校还需要为体育教师提供更广阔的发展空间，组织教师积极参与专家讲座、研讨会等活动，使教师掌握最先进的教学理论和教学方法，为学生提供更优质的教学服务。学

（三）设置明确的教学目标

在创新小学体育教学时制定明确的教学目标，能够有效增强课堂教学的针对性和实效性，以合理的教学内容满足学生的实际学习需求。为此，教师需要全面了解学生的具体学习情况，并以此为基础，对教学内容和目标进行及时调整，使其更符合小学生的身心发展需求。教师需要深入研究教材，明确体育教学的重难点，然后全面了解学生的基本情况，再结合学生的年龄特点，为学生制定科学的“三维教学目标”。在知识与技能方面，教师应传授学生基础的体育知识和卫生保健常识，帮助学生在体育教学的过程中养成良好的运动习惯;在过程和方法方面，教师应传授学生正确的体育学习方法，促进学生身体素质和技能的提升与发展，在增强学生身体抵抗力的同时，提升学生对外界环境的适应能力;在情感态度和价值观方面，教师需要在体育教学的过程中融入思想道德品质教育，在培养学生团队合作精神的同时，帮助学生树立正确的人生观、价值观，同时激发学生的创新精神和进取精神，让学生在体育教学中养成文明、健康的行为习惯，从而促进学生的全面、健康发展。

结语

总而言之，在新课程改革背景下的小学体育教学中，要想解决传统教学遗留下来的问题，教师需要积极转变自身的教学理念、创新自身的教学方法、提高自身的教学素养，以全新的小学体育课堂吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性，全面提升学生的学习效果，促进素质教育的落实。

参考文献：

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安徽省宿州市萧县龙城镇龙山子小学