优秀传统文化在职高德育中的价值及其策略分析

杜凯莲

摘要：本文阐释了优秀传统文化在职业高级中学德育中的价值，还对相关的应用策略进行了分析。针对目前职高存在的问题，通过导入优秀传统文化将能极大改善这些问题。引入文化必修课、鼓励学生积极投身于文化实践、树立文化榜样激励其他学生……这些方式都将增强职高学生对中华优秀传统文化的认同与尊重，同时也能提升学生的整体文化素养，促进学生实现品德与技能的全面发展。对于学校而言，这也将改善学校的教学效率，优化校园风气与文化。

关键词：传统文化;德育;职高

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-281

引言

“职高”是职业高级中学的简称，是高中阶段的一种中等职业教育。相比于普通高中教育，其特点在于重视向学生教授一种职业技能，但对于人文素质教育的关注有所不足。然而，正是该特点也成为影响职高实现良性发展的一个关键点。优秀文化源远流长，是中华民族的宝贵财富，不仅具有精神指导意义，更能影响个体世界观、人生观、价值观的养成。对于职高教育来讲，将优秀传统文化引进德育课堂至关重要，也对实现学生全面发展具有良好助益。

1、优秀传统文化在职高德育中的价值

职高的学生群体处于青春期，心智尚未发展完善，对于世界的看法尚未形成一个成熟的认知体系，再加上职高学生群体在文化课方面的底子较为薄弱，导致其在人文素养与综合素质方面存在较大的不足。学生对于通识领域的知识涉猎很少，人文意识淡漠。通过加强对优秀传统文化在职高德育教学中的关注与践行，能够有助于提升学生的综合素质与文化素养，从而更好地指导学生在未来职业中的进步。文化的熏陶能够有利于丰富学生的精神世界，促进学生的心智成熟，拓展视野与见闻。另外，传统职高教育注重“技能教育”，对于提升学生的人文素养、品德素养等方面关注不足，助长了享乐主义、攀比心理等不良风气在学生群体中的蔓延。因此，对于整个职高教育体系来讲，强化优秀传统文化教育有利于完善现有的教学模式，实现德育与职业教育共同进步，进而形成良好的校园文化与学习风气。教育的目的不仅仅是培养一个技术上的专才，更要培养一个全面发展的人，一个对世界有着完整认知的新时代青年。

2、优秀传统文化在职高德育中的策略分析

（1）引入文化必修课，革新传统课程设置

革新传统职高的课程设置，引进关于中华优秀传统文化的通识教育，并将其作为必修课程纳入教学体系中，这对于职高教育的进一步发展来讲是一个可行的方案。在每学期开设几门传统文化相关的通识课程，选择适合学生的优秀文化读物[]，鼓励学生进行自主阅读与赏析，并在课堂上与师生进行分享交流。同时，在对此门课程的考察方式上，也要改变以往的应试考试方式，采用读书报告、讲演活动等方式，让同学们通过体系化的文字与语言来表达这一学期的学习感受与体悟。这样的学科设置对于学生德育素养、综合涵养的提升将产生明显效果。同时，这种教学革新也对教师群体提出了更高的要求。在职的学科教师在教授同学专业技能的同时需要提升自身人文知识储备[]，多向学生扩展一些专业领域的文化知识。另外，学校也需要引进一批德育方面的人才，让他们在通识课程领域成为学生们的精神导师，引导学生汲取中华优秀传统文化的丰富养分。

（2）投身社会实践，在行动中感悟文化

马克思主义哲学认为“实践是认识的来源，也是认识的归宿”。只有在投身实践的过程中，人才能更加深切地领会那些抽象的事物，才能更好的形成对自我的认知、对世界的看法。中华民族的传统文化历经千年风雨的洗礼延续至今，传统的节日、习俗中蕴含着宝贵的精神财富。职高学校要积极发起与传统文化相关的实践活动，将文化渗透于各种实践活动[]。号召学生积极投身社会实践，在行动中感悟中华文化的魅力，这样参与集体活动的过程也能更加有助于学生们形成群体认同与集体意识。禁烟功臣林则徐曾经说过：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这样的家国情怀早已深入中国人民的骨髓。对此，在一年一度的国庆期间，学校可以组织学生前往当地的爱国主义教育基地进行参观学习。另外，学校也可以在九九重阳节之际，组织学生前往当地的敬老院为老人义务服务……这样的实践机会数不胜数，学校可以针对学生重点需要提升的几方面品质进行活动的策划与组织，积极引导学生投身于社会实践。

（3）建立激励机制，树立榜样带动学习

学生十分需要被肯定，尤其是来自老师、学校、家长的肯定对他们的自信心以及行动力能带来非常大的有利影响。优秀传统文化是一种精神财富，可以被感受到、被领悟到，但并不像专业技能那样“实在”，因此有必要建立起一套激励制度，对于学生群体中在优秀传统文化践行方面的积极分子予以肯定和奖励，通过树立学生榜样的方式来潜移默化地影响其他同学。榜样的力量是无穷的，尤其是同龄人中的榜样更能起到正面的引导作用。比如：有的同学在戏曲方面有特长，老师可以鼓励这些学生在校园里创建一些戏曲类的社团，吸引同样有着戏曲爱好的同学参与进来。同时，学校可以鼓励这些社团在学校举办一些文化活动，对于活动提供一些资金以及场地等方面的支持。这样一来，不仅丰富了学生的课余生活，也提升了学生的文化素养，而且这种潜移默化的影響更易于学生内化于心。更重要的是，校园文化与校园风气也在一系列的文化活动与交流中得到了提升。

总结：中华优秀传统文化是一笔宝贵的精神财富，是我们提升自身文化素养、道德素养的源泉，它在职高教育中占据重要的地位。通过设置文化必修课、鼓励学生积极投身于文化实践、树立文化榜样激励同龄学生……这些都将使中华优秀传统文化给当下的职高教育带来重大的影响。文化是一种精神力量，它能使学生形成一个更加完善的世界观、价值观、人生观。文化是一笔无形财富，它能使学生更加全面地看待与认识这个世界、认识自己。发扬优秀传统文化是提升职高德育能力的一个重要契机。

参考文献

[1] 优秀传统文化在职高德育中的价值及其策略分析[J].应青治.文理导航.2019（06）

[2] 刍议优秀传统文化在中职德育中的价值及其实现.谢惠娜.广东职业技术教育与研究.2020

[3] 优秀传统文化在德育中的价值体现及实现策略 吕坤.路海玲.中学政治教学参考.2013

浙江省嵊州市中等职业技术学校 312400