初中道德与法治教学的必要性和策略探索

姜应梅

摘要：初中阶段的学生正处于身心发展的黄金时期，人格意识、自我意识随着年龄的增长渐渐形成，有了独立的自我价值观念和行为准则。因而，在道德法治教学课堂中对学生进行法制教育，讲解法律知识，提高法律意识，促进其健康成长，实在是必要之举。

关键词：初中;道德与法治教学;法制教育

中国大力实施依法治国的基本策略，作为新一代的社会主义建设事业的接班人，年轻人应该努力提高他们的法律概念，掌握法律知识，学会使用法律维护自己的合法权益，遵守國家法律法规，做一个现代法制社会合格的公民。学校是青少年学习国家法律法规的重要场所。对青少年进行法制教育，规范他们的日常行为，养成良好的行为习惯，避免犯罪，是他们自身成长和发展所必需的。

一、初中法治教育的背景

近年来，社会出现许多因缺少法律意识和知识，青少年触犯法律，走向犯罪的道路，造成极其恶劣的社会影响。关注青少年的法律建设，提升他们的法律意识，开展进行普法教育，必须给以高度重视。学校是对青少年进行普法教育的最佳场所，如何有效的开展法治教育，是学校和教师应该考虑的重要问题。

中学的法治教育通过对青少年讲解基本的法律概论，让其了解并掌握接受法律的知识，规范自身社会行为，成为遵纪守法、自觉护法的社会主义文明法制下的好公民。

二、初中法治教育的理论依据

初中阶段的青少年正处于身心发展的黄金时期，虽然随着年龄和社会阅历的增加，自我意识逐渐形成，但整体上来说还不够成熟，对是非的分辨极易受到外部环境的影响，有时过于强调个人利益，导致产生一些极端行为的产生。社会上没有形成良好的守法环境，一些制度存在诸多漏洞，让青少年产生投机心理，最终做出违法行为，走向犯罪的道路。

现在党和国家大力实施依法治国基本方略，加大对法治建设的投入力度，普法教育工作积极开展，出台更多的法律条文，这为学校开展法制教育工作提供很好的理论依据，学校和教师应积极在道德与法治课堂上对学生进行普法教育，提升他们的法律观念和意识，规范他们的日常行为

三、初中道德与法治课堂教学中的法治教育策略

（一）合理利用教材资源

在日常教学中，教师应合理利用教材资源，对学生进行相关法律知识的教育。在这个过程中，教师应挖掘、分析和划分法律教材内容深度，并通过他们的图像和教学工具的帮助下，学生，这样学生可以接受和掌握相关知识，渗透到意识形态，影响和规范自己不知不觉中，形成思想意识，并真正学习、理解、遵守和保护法律，引导学生自觉遵守法律法规。例如，对于教科书中列出的法学教育案例，可以进行深入的分析和解释。如有必要，学生可以进行现场演绎，发挥创造力，提出自己对事件的看法，并进行总结。或者安排学生在阅读后写出相应的案例，分析案例，自我思考，加深印象。

（二）改善教学方式，激起学生学习法律知识的兴趣

丰富学生的法律知识，增强他们的法律意识是学校进行法制教育的重要任务。教师是传授法律知识的主力军，发挥着重要指导作用。

首先教师自身要有扎实的法律知识和良好的法律素养，为学生传授相关法治知识时更有说服力，讲解起来也更加得心应手。学生学习起来也更加容易接受、理解和掌握。

其次要有丰富的教学技巧储备。法制教育涉及到的相关条文非常枯燥，繁多，一味单纯地进行语言阐述解说，容易引起学生的心理疲劳，产生厌烦的情绪，法治教育走进课堂就没有思想基础。所以，要求教师在实际的教学中改进自己的教学模式，多样化的向学生展示法律知识，带动学生兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围，潜移默化的影响学生接受相关教学内容，实现自主学习的意识。教师可以创设法律情境，组建班级法庭，让学生对某些法律案例进行分析研究，分享感悟，得出结论，并在相互间辩解和探讨中，深刻理解法律条文，提高法律意识，自觉履行规范自身言行的义务。

（三）时时刻刻注重法治教育的渗透

良好的行为习惯从细节入手，注重坚持。因此，在日常的教学注重对学生的法治教育，从预防着手，从小事做起，从遵守基本课堂秩序入手，不迟到早退……让学生灵活运用学习到的法律知识，自觉规范自身行为，远离罪恶。鼓励学生间互相监督，相互纠正，共同进步。树立法制宣传标语，创立法制板报、墙报等形式普及相关法律知识，成立法律学习周，鼓励学生积极参与进去，设立相应的激励措施。课外鼓励学生积极收集法律知识和案例进行同学间的互相探讨等。

（四）扩展法制教育

打破课堂教学的空间局限，开阔学习范围，积极开展形式多样的法治实践活动，强调实践活动开展的必要性，让学生在实践活动中感受法律，理解法律，有所启发。例如组织参观社会法制宣传展览和讲座，欣赏法制教育影片，参加法律知识竞赛等活动，将法治意识更好的融入到自身生活中，切实履行相关法律义务，维护自身合法权益。

四、初中道德与法治课堂教学中法治教育的意义

（一）有助于初中生增强法律意识，规范行为，预防犯罪

目前我国犯罪人群呈现出了低龄化的趋势，青少年人群在其中占有众多比例。这已成为我国社会主义和谐社会建设中的一个突出的社会问题。现有资料表明，青少年犯罪大多出于法律认知薄弱，法律观念不强，法制意识淡薄。缺少正确及时的引导，自身是非辨别能力差，最终走上犯罪的道路。学校积极开展对学生的法治教育，有助于学生增强自身法律意识，掌握法律知识，规范自身行为，健全思想认识，预防犯罪。

（二）有助于学生正确法制观念和意识的形成

观念决定意识，意识影响行为，行为产生结果。在校园道德与法治课堂教学中注重对学生的法制教育，有助于帮助学生树立正确的法律观念和思想意识。初中生正处于青少年发展的关键期，心智不够成熟，容易受到周围环境和他人的影响。他们容易产生偏激、急躁的思维，无法冷静对待问题，片面思考，盲目判断，用暴力解决问题，会造成不可逆转的后果。

学校是教育学生、传播法律知识的重要场所。利用道德与法治公开课，对学生进行法治教育，可以正确引导和帮助他们分析社会现象，明确关注点，引导他们树立正确的法制观念，健全心智，形成正确的法治观念意识，树立正确的人生观和价值观，更好地为社会的发展服务。

结语

在初中道德与法治课堂中，注重对学生相关法律意识的培养，对预防青少年学生违法犯罪，减少学校暴力事件的发生，培养学生树立正确的法律意识和观念等方面具有重要的意义，学校和教师在日常教学中必须给以重视。

参考文献：

[1]张佳佳.我国中学法制教育实效性研究[D].贵州师范大学，2014.

[2]王艳霞.关于加强学校法制教育的思考[J].教育理论与实践，2001（04）：60-61.