浅议情感教学在初中英语阅读教学中的应用

【摘要】在新课标改革下，对初中英语教学大纲有新的要求。重视在初中英语教学中，把情感教学融入进英语阅读当中，对提高教师的教学水平有着很大的影响力。听、说、读、写，是学习语言的基础，在刚接触英语阅读时，往往存在着读音不准确、单词不认识的情况，学生需要勤奋地多读英语、多写英语单词，争取达到读音、拼写流畅的程度。教师在教授学生英语相关的知识时，要注意多从侧面提高学生的阅读和理解能力，帮助学生能够有更大的兴趣去学习英语。这篇文章主要是论述如何把情感教学应用到初中英语阅读教学当中。

【关键词】情感教学 初中 英语阅读 教学应用

【正文】初中英语传统的教学方式是单向输出，教师侧重于讲解单词和语法知识，从而忽视了情感在英语阅读教学中的积极作用。大多数学生学习英语的习惯为死记硬背下来，没有透彻地理解其中的知识点，不能够在实际生活中流畅地使用英语进行交流和表达，不利于学生的全面发展，也不符合现代教育的要求。因此，教师在英语阅读教学中，要有目的性地把情感教学贯彻落实到教学当中，调动学生积极的情感因素，提高学生学习英语的主动性，帮助教师提高教学效率和教学质量。

一、情感教学在英语阅读中的重要性

教师在进行英语阅读教学中，学生处于被迫接受知识输入的状态，使得教学效率不高，教学质量达不到预期的效果，教师需要把情感教学的教学方法贯彻到学生的学习课堂中。学生要积极参与课堂活动，学生之间自主探究、合作学习，互相交流英语阅读中表达出来的情感，培养换位思考的能力。采用情感教学方法，让学生在进行英语阅读中，体悟出不同国家文化、语言的差异。通过学习英语阅读，在阅读的过程中遇到困难和问题，学生能够迎难而上自发地分析和解决问题，优化学生在英语阅读中的情感促进课堂教学。

二、情感教学在英语阅读教学中的应用

2.1讲究情感策略，提高英语学习效率。

教师要在英语课堂教学中不断地改进教学方式，在完成教学目标的基础上，要注重学生学习效果的好坏，要和学生进行沟通、交流，了解学生欠缺和出错的部分，及时更正。在课堂上，教师要对学生严格要求，不能有丝毫松懈，学习是一件严肃的事情，不能够拿学习开玩笑。在课余时间，教师可以亲切和蔼的和学生聊聊天，增强师生友谊，教师和学生的关系可以为既是师生又是朋友，尽量避免产生深厚的距离感，不利于学生的学习与成长。

例如，在学习人教版七年级上册Unit4 Where's my schoolbag中，这单元主要是学习介词短语的用法，Where+be+主语，是由疑问副词Where引导的特殊疑问句。例如，-Where's your ruler？ -It's on the desk. 你的尺子在哪里？它在我的书桌上。-Where's your book？ -Lt's on the desk.这种简单的问答形式，让学生能够了解英语的使用随处可见。教师在英语教学过程中，尽量地在课堂上使用英语和同学进行交流，学生能够多读英语，用英语进行交流和讨论，争取达到能够流畅地进行对话。在英语阅读中，有的情感用汉语不能够准确地表达出来，学生可以用英语代替英语来体会，有时候可能更好的了解其中的意思。在英语情感的教学中，学生找到适合自己学习的方法，提高学生学习英语的效率。教师要恰当地使用英语来鼓励学生“go for it，students”，帮助学生树立学习英语的自信心。

2.2挖掘教材中的情感，进行德育渗透。

教師在进行英语阅读授课之前，要理解到位教材中的情感，不是照搬课本，没有丝毫自己的体会，进行枯燥的教学。这种教学方式，使得学生处于一种思想封闭压抑的状态，不利于学生的学习，也影响了教学效果。如果教师在英语阅读教学之前，能够把握住文章的主旨路线，挖掘其中有趣的方面，把一些枯燥的学习活动转变为学生感兴趣的形式，不断地向学生传递有趣味性的学习内容，引起学生情感上的共鸣，帮助学生健康成长。

例如，在人教版八年级上册Unit1的学习过程中，这一单元主要是围绕Vacation展开学习的，采用同学之间对话的形式，互相讨论，来增长自身的英语知识。著名的度假景点有Mount tai，Great wall，Palace Museum等等，都是中国著名的景点，学生通过英语的学习，能够了解到中国的景点在英语表达中怎么说。在汉语表达中国景点时，经常通过汉字让学生发挥想象，使得学习有一些枯燥。英语是一种新的语言，学生在不同语言学习过程中，了解景点的兴趣性会更强，了解不一样的文化底蕴，增强荣誉感。

【结束语】在英语体制改革的不断深化，对于情感教学在英语阅读中的要求越来越高，教师要打破陈旧的教学理念，运用情感教学的方式，帮助学生在英语阅读中能够更好的接受知识，激发学生学习英语的积极性，树立正确的情感理念，提高课堂教学成效和教学质量。

【参考文献】

[1]王国宾.初中英语阅读中的情感教育[J].新课程（中），2019（06）：263.

[2]黄莉莉.浅议情感教学在高中英语阅读教学中的应用[J].英语广场，2019（06）：166-167.

湖北省宜昌市秭归县沙镇溪镇初级中学 梅慧中