小学校长有效进行学校管理的策略探讨

黄朝英

摘要：随着社会的不断发展，人民的生活水平也在随之不断提高，社会各界对教育行业的发展越来越重视，在此环境之下，学校管理工作开展的有效性成为当前小学阶段的重要内容。校长作为学校的管理者，对教育质量的提升发挥着重要的作用。小学阶段是学生成长与发展的重要阶段，这一时期的学校管理工作开展的有效性是校长工作的主要内容。基于此，本文将深入探究小学校长有效进行学校管理的策略。

关键词：小学校长;学校管理;策略

引言：小学阶段的教育是构成我国教育体系的重要部分，这一阶段也是学生发展的重要时期。校长是学校管理工作的实施者，学校管理工作的有效与否，与其存在直接的联系。在教育不断改革和发展的背景之下，校长在学校管理方面要注重紧随社会发展的步伐不断创新，以满足学生在学习与发展方面的需求，进而保证管理工作开展的有效性。

一、以终身学习奠定良好的思想基础

作为一个优秀的管理者，首先自身需具备高度的管理层次意识形态，这不仅是管理工作的重要内容，更是工作对教师所提出的要求。所以，若想实现管理工作的开展的有效性，作为工作开展者的校长具备终身学习的意识。在终身学习意识的作用下，校长能够不断地学习、不断的提升自身能力与水平，能够明确当前社会对所需人才的要求有充分的认识，从而引入与时代背景相符合、与社会发展相适应的全新思想，并将其运用在小学管理工工作的过程中，进而开展与之相符合、相适应的管理工作，以保证工作开展的质量与效率。在不断学习中奠定的意识形态，能够将校长的管理作用最大程度的发挥出来，保证了工作开展的效率。基于此，小学校长要明确自身的职能与作用，并不断学習，不断促进能力与素养的发展、更好的完善自己，能够对学校管理工作有科学、合理的设计方案。校长通过不断的学习，收获了更加宽阔的发展空间，能够通过对原有管理方法的思考纵观自己的方式，分析其存在的不足，进而有针对性的进行补充，以此保证方法真正具备实效性。除此之外，不断学习的过程是提升校长思考问题、解决问题能力的过程，使能够更好的面对管理过程中产生的各种问题，从而培养出符合社会发展的全能型人才。总而言之，校长要树立终身学习的意识，以终身学习奠定良好的思想基础，指导教师和学生向着正确的方向发展，切实的提高学校的教育质量和效率[1]。

二、紧跟时代特色，更新教学理念

有效管理工作开展的前提是学生学习效率与状态决定的，换言之教育工作开展的有效性决定了学校管理工作的有效性，管理工作开展的最终目的也是为了提高教育的效率，二者是相互联系的。就当前的小学阶段教育的发展现状来看，教育工作开展的效果并不理想，校长需要对此有充分的认识与高度的重视，并积极探解决问题的策略方法。在当前小学阶段的教育中，传统的教学方式已经不能满足学生学习与发展的需求，教学过程是枯燥乏味的，教学环境是压抑沉闷的，很难激发其参与学习的兴趣和积极性，这对其发展没有任何实质性的帮助，甚至还会制约其自身的发展。因此，针对此类存在的问题，校长要明确教育方面的有效管理小学管理工作的重点内容，也是提升效率首要考虑的问题。基于此，校长要积极更新教学理念，紧随时代特色和社会发展的脚步，建立新课程改革下与时代特色紧紧贴合的全新理念，从而更好的解决存在的问题，提高教育教学的质量与效率。此种理念的建立，能够更好的满足学生在学习与发展方面的需求，全面调动其参与学习的积极性，此外还能够培养出与社会发展相适应的人才。素质教育的深入发展，明确指出学生是学习的主体，突出强调了其地位，这就要求教师在开展教育活动时要紧紧围绕其进行，而活动内容的制定要与其能力和水平相适应，能够切实的促进其自身的全面发展。在这样紧随时代特色和教育改革要求的教学理念下，学生自身的能力与素养会得到较好的提升，进而实现了教学效率的提升，保证了的学校管理工作开展的有效性[2]。

三、制定计划，加大管理工作的力度

学校管理工作的开展需要规章制度的辅助，这就要求校长充分发挥自身的作用，制定与实际情况相符合的、切实有效的计划来规范教师团体，通过加大管理工作的力度培养高师资水平的教师团队，全面提高学校的教育水平，以此更好的促进学生的成长与发展。首先加强对团队工作的监督力度，小学阶段的学生年龄较小，尚未形成独立的思维与行为，经常会模仿他人的行为，具有一定的模仿性，教师作为与其接触较为密切的人，是在其主要的模仿对象，他们认为教师的行为是完全正确的，因此教师要注重自己的言行举止，以自己的行为规范、影响其行为，发挥表率的作用，基于此需要加强对团队工作的监督力度，从根源上规范教师的行为。此外，校长的言行举止也是同等重要的，要为全校师生树立良好的榜样。其次，校长还可以建立奖惩机制，对在学校管理方面具有贡献突出的人员进行表扬，对阻碍学生发展和学校管理工作开展的人员进行处置，进而提升教育教学的质量和学校管理工作的有效性[3]。

结束语：综上所述，小学校长有效进行学校管理，不仅是教育改革的要求，更是社会发展的要求，对小学生的发展具有积极的促进作用。校长要养成终身学习的意识、为管理工作的开展奠定良好的思想基础，要顺应时代和社会的发展，不断更新教学理念、从而提高学生的学习兴趣，还要制定相应的管理计划，从而全面提高教育的质量，实现有效的管理。

参考文献

[1]鱼晓春.探索小学校长在学校管理中的作用及管理策略[J].华夏教师，2020，10：84-85.

[2]邱宗江.小学校长应在学校管理创新中发挥引领作用[J].亚太教育，2019，01：8.

[3]田治锋.对当前小学校长教学管理困境及对策的探讨[J].农家参谋，2019，20：292.