小学语文教学中如何培养学生的核心素养能力

闫文静

【摘要】随着教育改革不断发展，人们的生活水平、知识水平和综合素养都在不断提高，这都来自于学习和教育的培养。小学语文是培养学生语言、理解等综合思维能力，同时，语文的学习能力也对人生观、价值观等综合素养培养基础。作为当今语文教师，语文教师应不断更新教学设计方案，在传授学生课本知识的同时，也要更加注重用正确的教学方式培养学生综合能力。本文将着重谈一谈小学语文教学中如何培养学生核心素养能力。

【关键词】小学语文;语文教学;核心素养

一、培养核心素养在小学语文学习中的意义

小学语文课程中涉及到的知识以基本的字词句的学习为起步，是学习其他学科和后期学生对人、事、物的理解能力和表达能力的必要基础。在传统教育中，更多的偏向于注重成绩，学生认识到的学习的目的，只是为了考试而学习，对学习的意义有一定的偏差。教育的改革创新也在领导和更新教育重点方向，将小学生的核心素养能力的培养提上小学语文教育的日程，语文根基从小学阶段开始，培养学生除学习知识以外，更延伸出学生的素质教育，包括语言、理解、思维创造等能力，让学生从小学阶段培养正确的观念，对学生面对今后的人生道路中的困难和对事物的辨别能力增加筹码。因此，在小学语文教学中，新教育改革下的核心素养教育是当今教育的重中之重。

二、核心素养能力在小学语文教学中培养的措施

当今时代的教育方向是注重学生的综合能力素质的培养，想要教育出出色的人才，在小学阶段是绝对的关键，所以，基础教育是前提，而核心素养的能力对于学生来说是更加注重综合教育，是培养未来人才的关键路径。在教育中，现对对教师在语文教育中的具体做法进行两个方向的探究。

（一）培养学生的良好学习习惯

在未来想要成为一个优秀的人才，在学生时期，要做一个优秀的学生，尤其是在小学阶段，掌握有效的方法，养成良好的学习习惯更显的尤为重要，在实际的学习当中，养成良好的学习习惯可谓是将学习事半功倍。在语文的学习中，学习知识和构建个人品格同样重要，让学习成为一种乐趣，就要首先让自己爱上学习，掌握正确的学习方法，并养成正确的学习习惯。

1.养成遇到生字就马上查字典的习惯

小学阶段的学生在语文的学习中，课文都是以故事的形式呈现，对学生来说吸引力是比较大的，但由于刚刚正式进入学习阶段，总要有个开始，对于见到文中生僻的字是很正常的，养成良好的习惯，就是把遇到的每一个不认识的字、此马上进行字典翻阅查询，再进行不断的复习，生字、生词就变为熟知的，就像生活中面对重重困难，其对待方式是一样的，都是不能逃避，逐一击破，提高学习效果，这样，从小学开始，所积累的字、詞的数量也将积少成多。小学语文中，在学习正确的方法和养成良好习惯的过程中，也存在很多大道理。

2.结合生活解读深意，管理行为

在一篇文章学习过程中，结合实际生活，让学生养成习惯性去解读文章更深层的含义，以小学语文中：让学生通过学习《雷锋叔叔，你在哪里》一文，了解雷锋舍己为人的付出精神，教师可以引导学生思考在生活中，怎样可以去帮助身边的人做利索能及的事情。现在的学生在家中都很受家中优待，家长在各个方面都对学生有所照顾，有些学生慢慢会觉得这是理所当然。现实的报道中，也不乏有不孝顺的子女的做派新闻，就是因为学生从小的经历中，都是家长在为自己做各种的事情。通过对雷锋这篇文章的学习，让学生通过思考，慢慢更体会和知道心里除了自己也要多为别人考虑，收获爱的同时也要懂得为他人付出，避免学生从小错误的养成自私、以自我为中心的惯性心里。

（二）在学习过程中培养学生辨别是非的能力

做人首先树立优秀品质，先做人，后做事。在小学语文教学中，教师要注重对学生的品质教育，这对学生未来对事物的认知发展有着关键的指导意义。

在小学语文教学中，基本的知识教授，比如：认字、学习拼音等内容，是让学生有基本的生活能力，我们常说，一个优秀的学生是品学兼优的。除了基本知识以外，顺着语文这条人文路径，可以逐渐引导学生进行一些课外阅读，或者教师给学生诵读一些篇章，比如：人物自传等，在课堂上带领学生一起学习为人需要具备的精神和品德，认识什么是正确的三观。

三、结语

时代教育的发展，对小学语文提出了新的要求和方向标准，培养未来新时代的人才，就需要在如今的教育中教师教育当下学生的教学设计中要让学生具备知识与综合素养同修。小学生在语文学习的过程中，教师的培养与引导，让学生通过综合的学习与品质的熏陶，能感受到学习的多样性以及学习的乐趣。况且，环境影响人生，学生经常被品质教育所传导，在不断接收到的同时，也在潜移默化中有所体会，并逐步会形成学生自己的品行风格，正确教育下的品行风格也将是值得期待的。

参考文献：

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