职业教育WIA导航式教学模式改革研究与实践

刘军 王纯刚

[摘           要]  随着我国经济的发展，现行的职业教育已经无法满足国家发展的需要。产业升级、经济结构调整加快，新时期各行各业的发展对人才质量提出了新的要求和标准。职业教育作为培养专业人才的重要途径，要与时俱进，适应社会发展，建构和应用具有中国特色的现代职业教育教学模式是当前职业学校要思考与探索的重要问题。WIA导航式职业教育的教学模式是重庆能源工业技术学院经过探索与总结、以人才培养方案制定—新课程体系构建—课程标准制定—新课程开发—考核评价体系建构—教学管理工具开发—教学实施与管理—考核评价实施为导航路径，构建与应用具有科学性、体系性、制度性、标准性的中国特色的现代职业教育教学模式。

[关    键   词]  职业教育;WIA导航;教学模式;路径;资源建设

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）29-0026-06

一、核心概念界定

教学模式：教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能;作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。

WIA模式：WIA模式是以黄炎培职业教育思想②、建构主义教学理论③、发展性教学理论④、最优教学理论⑤为理论基础，以职业能力为核心、集工作过程导向⑥（Work sprocess-oriented）、一体化⑦（Integral）、适于学生自主学习⑧（Autonomous learning）的具有中国特色的职业教育教学模式。

导航：狭义的解释：是引导某一设备，从指定航线的一点运动到另一点的方法。

广义的解释：从起点出发，使用和管理选定工具沿着规划路径和流程达成工作目标的一种工作逻辑方法。在此过程中必须对位置、工具、路徑、位置、状态、时间等进行实时有效的多维度的管理和控制，以达成和实现工作目标。

二、职业教育教学模式改革的背景分析

（一）产业转型升级对人才的需求

1.现代制造业对人才的能力要求

为了深入实施《中国制造2025》，2017年2月，教育部、人社部、工信部等三部门共同印发了《制造业人才发展规划指南》（教职成〔2016〕9号），其中明确提出了中国制造业所需要的人才需求和要求。一是要着力培养“拔尖人才和领军人才”;二是要培养掌握关键工艺的“专业人才”;三是要增强制造业从业人员的“信息技术应用能力”;四是要培养更多复合型人才;五是要发展绿色制造，实现绿色发展;六是要打造“中国品牌”“中国质量”，要提升全员质量意识和素养。从中可以发现，我国制造业转型升级、坚持绿色发展，行业的人才需求有了新标准、新要求，这对我国当前的职业教育人才培养工作提出了新的挑战。

2.现代服务业对从业人员的能力要求

在我国，不只是现代制造业需要更多专业人才，现代服务业的发展也强烈提出了“尽快培养培训和引进一大批能适应国际服务业战略转移和推动服务业优化升级的高层次人才”的要求。培养掌握和适应现代服务技术的高素质复合型人才、创新型人才是当前职业教育的重任，为社会发展输出专业的优秀人才，也是职业学校的社会责任。

（二）国家对职业教育的新要求

近年来，随着我国社会经济的发展，职业教育对社会经济的促进作用愈加明显，国家也对职业教育从资金、政策等方面进行了积极投入，大力推动职业教育的改革与发展，同时也对我国职业教育在新时期的发展提出了新要求：

1.职业教育改革新要求。《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）（以下简称《方案》）提出：中国特色现代职业教育体系的制度更加健全、标准更加完善、条件更加充足、评价更加科学。同时《方案》中明确提出“建立符合大国地位、具有中国特色的职业教育改革、‘三教改革和‘1+X证书制度试点”等重点急迫的职业院校教育教学改革的工作任务。

2.教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知教（职成〔2020〕7号）中明确将“深化职业教育产教融合、校企合作;实施职业教育‘三教改革攻坚行动;实施职业教育服务国际产能合作行动”等定位为重点急迫的工作任务。

（三）学科分制、理实分离职业教育教学模式的问题分析

传统以学科制、理实分离教学为主的职业教育教学模式，对施行三教改革、1+X证书制度的实行、建立学分银行等职业教育改革存在诸多问题，主要问题如表1所示。

基于此，迫切需要建构一种具有中国特色的职业教育的教学模式。以“学校工厂化、课堂车间化、课程项目化、学习工作化、教师师傅化、学生员工化、考核企业化”为典型特征，发挥职业学校在职业教育中的关键作用，深度融合校企合作。本文所述的WIA导航式职业教育教学模式改革的研究与实践，恰好是应时之需、对症之策，是具有中国特色的一种职业教育教学模式改革的有效尝试与探索。

三、WIA导航式教学模式改革研究与实践的路径探索

（一）新人才培养方案与新课程体系的建构

1.人才培养方案的建构原则

WIA导航式的教学模式是依据扎实的企业调研和严谨的数据分析，建构一种校企共建、工学结合、理实一体、学用相长、着力培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力的新的人才培养方案。