“大智移云区”时代会计学专业人才培养目标定位

朱纪红 滕顺平

[摘 要] “大智移云区”等新技术的逐步完善和越来越广泛的社会应用，对会计学专业人才需求产生着重大影响。企业对会计学专业人才素质和能力的需求正逐步发生变化。以2019年湖南省一流本科专业建设点中获批数量最多的会计学专业作为研究对象，探讨其人才培养目标和定位，并结合新文科建设要求等提出优化建议，以期对湖南省高校会计学专业建设和发展，提供借鉴和参考。

[关键词] 大智移云区;会计学专业;双一流;目标定位

[基金项目] 2019年度湖南教育科学“十三五”规划课题“‘大智移云背景下会计本科人才培养模式改革与创新研究”（XJK19BGD033）;该论文受湖南省应用特色学科“工商管理”学科资助（湘教通〔2018〕469号）

[作者简介] 朱纪红（1978—），女，河南鹤壁人，硕士，湖南工学院经济与管理学院副院长，副教授，主要从事信息化教学与人才培养等研究。

[中图分类号] G640   [文献标识码] A        [文章编号] 1674-9324（2021）32-0043-04    [收稿日期] 2021-02-27

大数据、人工智能、互联网、云计算、区块链等信息技术正深刻改变社会对人才的需求和教育形态。智能技术和环境不仅改变了教与学的方式，而且已经深度影响教育的理念、文化和生态。[2]传统的人才培养目标与定位、教育教学方式和人才培养模式等都将面临着重大变革。“大智移云区”等新技术的运用是新形势下企业发展的导引索和风向标，信息技术改变传统会计工作的流程、组织方法、战略思维的大势已不可阻挡[1]。在此背景下，如何培养符合时代发展需要的会计学专业人才，成为高校人才培养的重要任务，优化和重构本科人才培养目标和定位成为必然。

一、湖南省高校会计学专业现状

参与湖南省普通高校本科专业综合评价的高校中，开设会计学专业的有20所，其中部属院校2所，省属院校18所，设在省会长沙的高校10所，设在非省会城市的高校10所。自2019年启动一流本科专业建设“双万计划”以来，会计学专业获评一流本科专业建设点的有17所高校，其中2019年9所，2020年8所，立项比例达85%。

二、湖南省高校会计学专业人才培养目标、定位现状及存在的问题

（一）人才培养目标和定位现状

1.知识、能力、素质要求及人才培养层次定位。依据2019年湖南省首批立项的9个会计学一流本科专业建设点2018—2020级人才培养方案，对其知识、能力、素质要求及人才培养层次和定位等进行了梳理，详见表1。

2.会计学专业人才培养目标和定位特点。为便于表述，将上表中的9所高校分别用字母A到I代替，并将其人才培养目标定位与国标进行比较，归纳总结其特点和不足，详见表2。

（二）存在的问题

1.与“本科专业类教学质量国家标准”有一定差距。在知识要求方面，绝大多数高校的会计学专业未体现明显特色，且部分高校对知识方面的表述和要求与国标不完全符合;在能力和素质方面，部分高校会计学专业强调国际视野或大数据应用能力，但存在轻视实践能力和沟通技巧、未强调诚信品质或未明确对人文素养的要求等情形;就业面向方面，只有1/3的高校有明显特色，大部分高校在就业行业领域、服务面向、人才规格等方面特色不明显。

2.“大智移云区”等信息技术相关元素融入不到位。近年来，大数据、人工智能等“智慧”信息技术的快速发展，促使各高校更加重视顶层设计，持续优化人才培养方案，各专业吸收信息技术发展最新成果，借鉴省内外高校的经验，在定位人才培养目标和设置课程体系时，紧密对接信息技术发展和社会需求，积极融入“大智移云区”等信息技术元素。部分高校在会计学专业人才培养方案中设立了数据库技术与应用、数据库技术与应用实践、财务大数据、财务大数据应用、互联网金融、Python在财务大数据分析中的应用、大数据审计、财务大数据综合实训、业财税一体化综合实训等与信息技术相关的课程。遗憾的是，很多高校在确立人才培养目标和定位时前瞻性不够，会计学专业人才培养目标定位中体现了“大智移云区”等信息技术发展要求的高校只有2所。部分高校会计学专业在确定人才培养目标定位时调研不够深入，对接经济社会发展要求和企业对现代财会人才素质与能力需求不到位，毕业生所具备的能力素质与社会需求有一定差距，导致很多高校的会计学专业出现学生对口就业难、就业率下滑、考研大军激增等现象。

3.跨学科人才培养力度须进一步加强。信息技术的快速发展给高校人才培养带来极大压力，很多高校在大力推动大学生财务大数据应用能力竞赛、大学生企业模拟经营竞赛等各级各类学科竞赛，在跨学科人才培养方面进行了有益尝试和实践。但总体来看，跨学科人才培养的工作力度还不够，改革的步伐还需要更大，各专业须进一步加强研讨，深入思考如何充分利用学校现有学科优势资源，更好对接社会和经济发展需求，持续完善会计学专业的人才培养目标及课程体系，加大跨学科人才培养力度，提高人才培养质量。

三、“大智移云区”背景下优化培养目标和定位的建议

（一）对接“大智移云区”等信息技术要求，打造专业特色优势

“大智移云区”等信息技术快速发展，深刻影响着社会经济发展各领域和企业生产制造的各个环节，企业对人才素质和能力的需求正在发展重要变化。会计学一流专业应基于OBE理念，聚焦“财务大数据”“智能财务”“智能会计”“智能审计”等领域，以服务智能制造和数智經济发展等为目标逐步优化人才培养顶层设计，修订完善会计学专业的人才培养方案，改革创新人才培养模式等，持续凝练专业特色，着力打造专业优势。

（二）积极推进新文科建设，培养跨学科复合型财会人才