关于小学英语开展在线同步课堂教学的工作研究

高致远

摘 要：在互联网技术与课堂教学逐渐融合的作用下，教师的教学方式逐渐向更加科学、先进的方向发展，为引导学生探究更多知识奠定了良好的基础，也为调动学生学习积极性以及学习效率提供了有力的依据。在以往传统的教育教学期间，教师过于重视自身的引导作用，导致学生被动学习，难以真正完成新课标所要求的教学目标，提升自身综合素质能力存在一定阻碍。但在新型教学方式的作用下，小学生主动参与教学的积极性逐渐得到有效的提升，学习效率也在不断提高。除此之外，在线同步课堂教学方式的开展，能够有效避免因资源分配不均导致教学差距等问题的出现。因此教师需要对小学英语在线同步课堂教学工作进行不断的完善与调整，确保学生英语能力能够得到全面的提升。

关键词：小学英语;在线同步课堂教学;工作研究

结合现阶段小学英语教学实际情况看，教师采用的教学方式大多以教学内容为基础，以板书、口头讲解为主要形式的课堂教学模式。在此种教学模式下，学生被动性较大，教学内容较为枯燥，学生学习热情难以得到充分的调动，导致学生在学习知识的过程中难以对自身的综合素养与能力进行有效的培养，其自身英语技能的提升始终处于瓶颈状态。为了更好地迎合新课改要求，小学英语在线同步课堂教学逐渐得到应用。在现代化信息技术的支撑下，传统课堂教学模式逐渐被打破，学生对学习英语知识的热情也因此在逐渐提升，为有效提高学生综合能力以及素养奠定了良好的基础。

一、小学英语在线同步课堂教学开展的必要性

（一）顺应信息时代需要

在整个小学阶段的教育教学中，英语作为一门重要的语言教学课程，其教学内容与时代之间始终拥有较强的关联性。为了确保小学英语教学能够拥有不断的生命力，教师需要顺应时代发展，充分利用信息技术以及互联网技术的优势，为学生构建完善的在线同步课堂教学，以有效提高课堂教学有效性，激发学生的学习兴趣。在全面培养学生英语素养以及综合能力的同时，确保学生的发展能够满足信息化时代的发展需求。

（二）丰富英语教学资源

以往的英语教学中，大部分的教学内容源自英语素材之中，但由于教学资源相对匮乏，课堂教学整体水平以及教學效率始终无法得到质的提升，甚至难以满足信息化时代发展下对英语教学的要求与标准。为了有效改善这一问题，小学英语在线同步课堂教学的开展，将英语教材与互联网中丰富的教学进行了有效的结合，使学生在参与在线教学时，能够在互联网技术的推动下，养成良好的自主学习习惯，为有效提高小学英语学习效率与质量奠定了良好的基础。

（三）拓展英语教学时空

由于传统英语教学方式在课堂教学中受到一定的时空限制，导致学生一旦脱离课堂教学，教师无法充分发挥对学生的有效引导与监督作用，从而导致学生学习英语知识期间无法拥有有效的学习支持。而在线同步课堂教学则能有效打破传统课堂教学时间与空间上的限制，学生可以在互联网技术下的网络平台随时随地地进行英语知识学习。除了利用互联网平台学习英语知识外，教师还可以在互联网技术支持的前提下，为学生提供相应的学习指导，形成线上线下共同教学的教学模式，有效提高学生英语学习效率与质量。

二、小学英语开展在线同步课堂教学策略

（一）在线预习，引导学生自主学习

在开展英语在线同步课堂教学时，教师应高度重视英语知识预习环节的重要性，确保学生可以在教师有效的引导下，利用在线课堂进行自主预习。在学生进行自主学习的过程中，教师需要充分发挥自身的主导作用，结合实际教学内容以及学生实际需求制订科学、合理的教学方案，以此有效引导学生对将要学习的英语知识进行自主预习。在线课堂教学中的预习环节中，教师需要重视学生学习成果的提交，确保学生在在线同步课堂作业板块中能够得到及时的引导，从而将自身的学习成果提交到相应的作业平台。作业形式可以以教学PPT、微课等形式进行发布。在预习环节中，学生自主学习能力得到有效培养，为后续在线同步课堂教学的开展提供了有力的支撑。

（二）在线教学，聚焦学生学习主体

在开展小学英语在线课堂教学期间，教师应着重关注以下几方面的内容：单词、句型以及教学活动。对于学生而言，单词以及句型的学习效率是直接决定学生英语基础的重要知识内容，而教学活动的开展则是培养学生核心素养以及学习兴趣的主要途径。

1.增加单词教学与句型教学的趣味性

现阶段的英语教学中，教师对单词以及语句的教学往往以单一的教读形式为主，在教师机械化的反复训练下，学生学习过于被动，严重约束了学生自主学习能力的形成与发展，进而导致现阶段的英语教学中，小学生的学习兴趣普遍偏低。反观在线同步课堂教学模式，在此种教学模式下，教师会对自身的单词、句型教学进行不断的优化与完善，并在学生进行自主预习的基础上，根据实际教学内容制订相应的在线游戏教学环节。例如，在单词教学中，教师通过对单词进行一定的研究，制订相应的在线教学游戏环节，同时结合本节课堂所涉及的新单词，将每一个新单词教学作为一个闯关环节。学生在游戏过程中，仅需要学习单词的正确读音以及正确含义，便可顺利通过。在线游戏教学中，学生通过游戏学习英语单词的方式，不仅可以帮助学生正确识读新单词，还能调动学生学习英语知识的兴趣。可以说，寓教于乐的教学方式可以在极大程度上提高学生的英语水平以及学习效率。另外，为了巩固学生对英语单词的记忆，教师还可利用在线学习平台中的打卡功能，引导学生每日进行相应的英语单词打卡训练，以此有效培养学生自主学习英语的良好学习习惯。而对于句型教学，教师则需要在对具体教学内容进行全面了解的基础上，借助在线课堂教学中的多媒体功能来为学生创设相对生动、形象的教学情境，有效转变传统教学模式，调动学生的学习积极性，构建良好的学习氛围，提高学生的学习效率。

2.重视学生在课堂教学活动中的主体地位