高中历史教学中漫画分类研究

王璐

【摘要】漫画的数量很多，但并不是所有的漫画都可以运用到高中历史的教学中。教师运用到高中历史教学中的漫画可以分为教材中的漫画、教师自选的漫画和学生创作的漫画三类。

【关键词】漫画;高中历史教学;分類

有很多漫画家会运用夸张的画面，简洁的文字来凸显自己对于某个历史现象或历史事件的看法，这些漫画经过教师的选取后可以运用到高中历史教学中。教师运用到高中历史教学中的漫画可以分为以下几类。

一、教材中的漫画

相比于文字来说，漫画更能吸引学生的注意力，并且漫画运用夸张、讽刺的手法揭示了历史事件的本质，是高中历史教学的有效素材。高中历史教科书由通史转向专题史，教材的内容也更为活泼，很多经典的漫画都被编撰进了高中历史教材。现行的高中历史课本有多种版本，几乎每个版本中都有数量不等的漫画。岳麓版、人教版高中历史必修教材中都有4幅漫画，而人民版高中历史必修教材中有3幅漫画。

比如岳麓版必修一中有两幅漫画，分别是《“驴象之争”》（图1）和《清政府残暴如虎》（图2）

图1图2图3图4

图1是在两党制这个小标题下的漫画，“驴”和“象”本是用来讽刺民主党的笨拙和共和党的大而无当、华而不实、保守愚昧，可是民主党人却认为驴是聪明勇敢的动物，共和党认为象是尊严、力量和智慧的象征，渐渐地“驴”和“象”就成为了民主党和共和党的象征。与枯燥的文字相比，生动的“驴”和“象”漫画能够在学生的脑海里留下深刻的印象，而且很好地表现出了民主党和共和党之间的对峙博弈。

图2将清政府比作残暴的老虎，百姓就是待宰的羔羊，虎的身旁有“催征”二字，体现出清政府为了摆脱内外交困的困境向百姓征收苛捐杂税，百姓生活在水深火热之中的现状。

二、教师自选的漫画

虽然高中历史教材上出现了少量的漫画，但对于教师教学来说，这些漫画的数量远远不够，许多教师在教材以外还收集了其他的漫画运用于自己的教学中。

教师自选的漫画又分为两种，一种是当时的画家对于某一事件的看法，这种漫画黑白色彩居多。其中一些经典的漫画被教师在教学中频繁地使用，比如在冷战史的教学中，许多老师都不约而同地运用了这幅关于古巴危机的漫画（图3）。图中的两个人分别是赫鲁晓夫和肯尼迪，从赫鲁晓夫坐着的导弹能猜出漫画所画的是“古巴导弹危机”这件历史事件。画中两人正在扳手腕，说明古巴导弹危机这件事的本质是美苏的争霸和博弈，漫画中的赫鲁晓夫明显更为吃力，说明了这个时候在美苏争霸中苏联处于守势。

另一种是现在的画家以之前发生的历史事件为蓝本所创作的漫画。这类漫画多是彩色漫画，人物形象也比较卡通，与当下漫画的风格比较接近，更容易被学生接受。“军机处”一直是一个高频考点，但是学生对于军机处的职能是很模糊的，教师直接口头讲授又显得很枯燥，学生不一定会集中精力去听教师的讲解。《军机处》（图4）这幅漫画就能让学生更好地理解“军机处”这个教学重点。漫画中的军机大臣跪着接受皇帝的命令，满头大汗，而皇帝悠闲地躺着发布命令。从这幅画中就可以看出军机大臣的地位很低，只能跪受笔录。

关于漫画的专著很多，如黄远林编著的《百年漫画》，山东画报出版社的《漫画中的历史》和《历史上的漫画》等都是很经典的漫画史的书籍。教师在这些书里可以收集到自己想要的素材，除此之外网络上也有很多有用的漫画。教师需要广泛收集，慎重选择，并且精心设计才能将漫画在教学中的作用充分发挥出来。

三、学生创作的漫画

高中不乏有绘画功底的学生，在教师的指导下学生也可以创造出有价值的与历史相关的漫画。广州执信中学在这方面率先进行了尝试，取得了很好的效果，之后也多次被其他老师引用和学习。笔者在教学中让学生进行了漫画的创作，学生创作的漫画分为两种，一种是以人物刻画为重点，比如学生画的《艰难的法兰西共和之路》（图5），法国人背着背包，走过了崎岖的道路，到达终点时满头大汗，这很好地体现出了法兰西第三共和国的来之不易，而且学生将法国人的特征“卷发”表现得很清楚。一种以事物发展进程为刻画重点，比如《太平天国》（图6）这幅漫画，漫画中的人物都是简单的图形组成，但是它清晰地表现出了太平天国的整个发展历程。与教材里的漫画和教师自选的其他漫画不同，学生亲自参与到了漫画的创作过程中，在创作漫画的过程中，学生必须对于这段历史有所了解，对于作品更加熟悉，教师在教学中运用学生自己创作的漫画能够大大提高学生的学习兴趣。

图5图6

高中历史教材出现漫画一方面可以激起学生的兴趣，另一方面也为教师提供了一种新的教学思路。根据不同的漫画类型制定不同的教学策略，才能真正发挥漫画在教学中的作用。

参考文献：

[1]赵亚夫.中学历史教育学[M].北京：中国建材工业出版社，1997.

[2]费广玲.在新课标历史教学中巧用漫画[J].安徽教育，2006（11）.

[3]董萍.巧用历史漫画，激活历史课堂[J].新课程导学，2014（1）.

[4]甘险峰.中国漫画史[M].济南：山东画报出版社，2008.

（贵州省兴义市阳光书院高中部）