唱红色歌曲 做红色传人

【关键词】红色歌曲;爱国主义教育;民族精神;价值观引导

【中图分类号】G631  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）58-0106-03

【作者简介】段宁，南京市第二十九中学天润城分校（南京，210031）教师，一级教师。

一、教育背景

红色歌曲是指中国共产党成立以来人民群众创作和传唱的优秀革命歌曲和励志歌曲，简称“红歌”。唱响红歌，传承红色文化，是对学生进行革命传统教育的重要途径之一。2021年，正值建党百年之际，为了让学生们牢记历史，培养他们的爱国情怀，提高他们的革命意识，我设计并开展了此次主题班会。

二、教育目标

认知方面：加强对红色歌曲的认识和理解，明白当下生活来之不易的道理。

情感方面：感受中华民族团结一心、众志成城的精神，为有如此强大的祖国感到自豪和骄傲，激发强烈的爱国之情。

行为方面：能够完整地演唱一首红色歌曲，能够以红色歌曲中的精神激励和影响自己。

三、教育对象

七年级学生。

四、活动准备

学生方面：阅读有关革命的红色经典故事，听红色歌曲并熟悉歌曲旋律和歌词;提前分好小组，小组成员查找有关红歌背后的故事。

教师方面：查找相关资料，做好PPT。

五、实施过程

（一）听前奏，猜歌名

1.教师：同学们，今天这节班会开始前，我们先来玩个游戏。请认真聆听音乐前奏，然后抢答歌曲名称，看看哪个同学的耳朵最灵敏。

2.教师播放歌曲前奏，如《没有共产党就没有新中国》《东方红》《游击队之歌》《团结就是力量》等，学生进行抢答。

3.游戏结束后，学生讨论并回答问题：刚才听到的音乐片段有什么特点和共性？

学生1：声音气势磅礴，有力量。

学生2：音乐节奏铿锵有力，听了让人很振奋。

4.教师介绍红色歌曲定义：红色歌曲，就是中国共产党成立以来人民群众创作和传唱的优秀革命歌曲和励志歌曲，它们普遍具有浓郁的感情基调，有较强的节奏感。红歌是革命实践的真实写照，它能唤起人们的红色記忆。

【设计意图】通过“听前奏，猜歌名”的游戏，激发学生对红歌的兴趣，让学生感受红歌的节奏明快、气势磅礴等特点，感受红歌中蕴含的革命精神。

（二）说感受，知红歌

1.教师：这些已经凝聚了中华民族几代人精神与追求的红色歌曲具备让一个民族永恒感动的情怀，在建党100周年之际，让我们一起走进这片红色的海洋，去感受红色歌曲带给我们的心灵撞击吧。下面首先有请第一小组对红歌进行介绍。

2.第一小组组长介绍相关情况：中国人民气势磅礴的奋斗历史，铸就了一部部经久不衰的红色经典影片，留下了一笔笔丰硕的精神财富。《小兵张嘎》《闪闪的红星》《南征北战》《地道战》《地雷战》《铁道游击队》《英雄儿女》《红灯记》《刘胡兰》等影片衍生出一曲曲磅礴激越的战斗歌曲，战士们唱着这些歌曲冲锋陷阵、浴血奋战，这种震撼人心的力量，不仅在抗战时期起了巨大的作用，在今天依然无比重要。2008年，汶川发生地震，在黑暗的废墟下，都江堰中学被埋压的学生们不由自主地唱起了国歌，用歌声与死神作斗争。

3.教师：听了第一小组组长的介绍，你对红歌又有了什么新的理解和感受呢？

4.学生自由抒发自己所思所想。

【设计意图】通过第一小组对红歌精神的简单介绍，学生初步体会红歌中蕴含的震撼与鼓舞精神。

（三）展风采，唱红歌

1.“民族团结”颂歌。

（1）教师：时至今日，当我们听到这些歌曲的时候，依然会为之怦然心动。当然还有一些歌曲，它的每一句歌词都刻下了那个岁月的痕迹，每一段旋律都记载着那个时代的声音。下面请大家聆听难忘的岁月里令我们难忘的歌曲。

（2）第二小组学生演唱《团结就是力量》《中国人》《义勇军进行曲》片段。

（3）演唱完毕，全班讨论：这三首歌曲采用了什么样的演唱形式？歌词和旋律有什么特点？歌曲表达了一种什么样的精神？你还能说出几首其他体现同种精神的红歌吗？

学生1：这三首歌曲采用了齐唱、合唱的形式。

学生2：歌词简洁有力，旋律奋进激昂。

学生3：这些歌曲体现了一种团结一心、众志成城的英雄气概。

学生4：《黄河颂》和这几首歌风格相似。

（4）教师：这些诞生于抗战时期的歌曲，铿锵有力的声音，激昂的情绪，仿佛将我们带回了那个战火纷飞的年代。简单的歌词，配合简洁有力的旋律，蕴涵了中华民族团结一心、众志成城的坚强意志，爆发出一股股强大的力量。团结就是力量，有了这股力量，还有什么困难是中国人不能战胜的呢？

2.领袖颂歌。

（1）教师：同学们，如果没有毛泽东、周恩来、朱德等老一辈革命家的正确领导，又怎会有我们今天的幸福生活呢？我希望你们也能怀着感恩之心，在生活中试着用歌声去歌颂我们的领袖。我们唱着《东方红》，当家做主站起来，我们讲着《春天的故事》，改革开放富起来，一首《走进新时代》将我们带进红色歌曲的新阶段。下面请大家欣赏第三组为大家带来的三首歌曲串烧。

（2）第三小组演唱《东方红》《春天的故事》《走进新时代》三首歌曲，体会幸福生活的来之不易，感受祖国的伟大，怀有感恩之心，珍惜现在的生活，同时让学生体会到人民群众对毛泽东主席等人领导的中国共产党的爱戴和感激之情。

3.新时代颂歌。

（1）教师：随着时代的发展，很多歌手都选择演唱红色歌曲向伟大的祖国致敬，向伟大的中华民族致敬。这些歌曲中增加了很多流行的元素，用我们这个时代独有的方式解读着生生不息的文化传统。

（2）第四小组演唱歌曲《我的中国心》。

（3）讨论：请说说这首歌表达了一种什么样的感情？你的感受是什么？

学生1：这首歌曲传达出海外赤子眷恋祖国的深情，反映了他们内心深深的民族自豪感。

学生2：听了这首歌曲，我感觉我的内心变得柔软起来，我为自己是一个中国人而骄傲。

4.祖国颂歌。

（1）教师：在中国的重大升旗仪式（如奥运会升旗仪式、天安门广场升旗仪式等）上，《歌唱祖国》常被作为出旗曲在国旗出场之前演奏，所以号称“第二国歌”。下面让我们一起来欣赏2008年北京奥运会开幕式上那首全新演绎的《歌唱祖国》。

（2）PPT播放音乐，学生集体欣赏歌曲《歌唱祖国》。

（3）教师：红色歌曲是奋进的旗帜、战斗的号角、照亮心灵的火焰。没有中国共产党的领导，没有革命先辈的英勇奋斗，就不会有我们今天的幸福生活。我们胸前的红领巾是那样鲜艳，时刻提醒我们它是红旗的一角。最后在班会结束之际，让我们用歌声来歌唱我们伟大的祖国。

（4）全班学生齐唱《我们是共产主义接班人》。

（5）教师：同学们，你们是祖国的花朵，未来属于你们，希望你们在今后的学习中，要像歌曲中唱的那样，朝气蓬勃、积极向上，做一名合格的共产主义接班人。

【设计意图】此环节通过分组唱红色歌曲的活动，让学生感受中华民族团结一心、众志成城的坚强意志，激发学生作为青少年的责任感，增强学生的爱国情感。

六、活动反思

红歌是爱国主义教育的好教材。红歌不仅旋律美，而且每一首红歌的歌词就像在述说一段历史，唱红歌可以让学生汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、中国共产党好、改革开放好、伟大祖国好。在建党100周年之际，通过开展本次主题班会，让学生重温革命先烈的爱国情怀，达到了预期的效果。同时，我也发现，虽然现在的学生们对那种艰苦环境的承受能力普遍不强，经常也被我们拿来批判，但是他们却有着极强的创新能力和想象力，这是值得赞扬的。接下来，围绕建军节、国庆节等重大节点，我会继续开展爱国主义教育系列班会，切实培养学生的爱国情怀。