走进红色圣地 探寻长征精神

李守良

摘 要：研学旅行是一门走出学校的全新课程，通过旅行实践，使学生开阔视野、积极思考、拓宽思维等，能为学生开展独立、自主的研究型学习打下坚实的基础。以甘南藏区红色研学旅行课程资源实施为例，通过生成研学主题，设计研学路线，开展研学活动，让学生亲自体验，实地了解藏区红色研学资源，激活了学生的学习激情，培养了学生的学科思维以及创新精神和实践能力，涵养了学生的家国情怀。

关键词：甘南藏区;红色研学旅行;课程资源;长征精神

2016年，国家、省市教育行政部门陆续发布了研学旅行的政策，各级各类学校将“行万里路”与“读万卷书”相结合，优先选择具有地方特色的文化资源，进行集体性的研学旅行活动。有鉴于此，学校每到假期会开设研学旅行课程，集中组织学生到甘南藏区去走访考察，具体以甘南藏区红色研学旅行课程资源实施为例。

一、依托地方红色资源生成研学主题

1934年，中国工农红军开始了万里长征。在1935年9月和1936年8月，中国工农红军的长征先后过甘南，途径迭部、臨潭等县的广大地区，召开俄界会议，受到卓尼杨土司所属崔古粮仓的接济，跟国民党军激战于腊子口，并在临潭县建立了苏维埃政权，所到之处，播下了革命的火种，跟当地各族人民结下了深厚友谊，谱写了可歌可泣的绚丽篇章，使长征精神流传千古。新舟中学生源主要来自甘南藏区，学校充分依托当地红色资源，因地制宜生成了“走进红色圣地，探寻长征精神”的红色研学主题。同时本着民主性的原则，让学生积极参与到课题论证的过程中，充分听取学生的建议，及时修订研学旅行活动方案。

二、整合地方红色资源设计研学路线

依据研学主题，选定研学目的地，研学旅行课程专业团队对目的地进行了实地考察，较为深入地挖掘研学地点的教育价值。学校领导与具有良好资质的旅游公司达成合作意向，突出藏区特色，开发出了精品研学旅行路线：参观考察迭部高吉村的俄界会议旧址、卓尼杨土司的崔古仓、腊子口战役纪念馆、临潭县苏维埃政权旧址。围绕藏区鲜活的红色教育资源设计出了学生感兴趣的研学旅行路线，让学生在研学旅行中牢记红色历史，缅怀革命先烈，重温革命历程，感悟长征精神，从而激发学生爱国热情、求知欲望、主动探究意识，把社会主义核心价值观真正落到实处。

三、立足地方红色资源开展研学活动

研学旅行是以学生为主体，主动参与的、有创造力的研究型学习集体活动。学生主要通过主动探究“研学任务”的形式来完成研学旅行活动。学校研学旅行课程中的每个主题都有对应的研学任务做指引，活动方式以集体参观和分组活动为主。一般而言，在正式的研学活动开始之前还有准备、预习环节，在当天的研学旅行结束后，还安排了夜间的学习拓展活动，并指导学生填写研学课程评价表，比较圆满地完成此次研学旅行活动。

以“走进红色圣地，探寻长征精神”的红色研学主题为例（见表1）。

简而言之，学校立足甘南藏区红色研学旅行课程资源，所开展的研学旅行活动都是贴近实际、精心设计的，从而确保研学旅行的顺利实施，提高了研学旅行的质量与效率。

参考文献：

周德祥.甘南史话[M].兰州：甘肃文化出版社，2010.

注：本文系兰州市教育科学“十三五”规划课题“新课改背景下甘南藏区研学旅行课程的开发与实施研究”（LZ[2021]GH0179）成果之一。