关于小学班主任工作开展的思考

宋延霞

摘要：小学班主任老师在小学生进入小学阶段，承担了很多的角色，所以，无论是在学习生活，还是在情感上，班主任老师都要调整自己的角色定位，能够满足小学生在学校期间成长和发展的一般要求。特别要重视培养学生养成好的学习的品质，能够在班级生活以及思想道德品质等方面，提高对自我的要求，有集体意识和责任感。

关键词：小学班主任；班级管理；班主任工作

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）14-0078

在小学班主任的工作当中，教师要特别注重分析小学生目前的状况，尊重小学生成长和发展的一般规律性，才能在他们学校的生活当中给予足够的关注和支持，让他们尽快地适应小学阶段的生活，调整自己的心态，培养良好的习惯，塑造他们积极向上的良好品质。小学班主任老师要考虑到面对的学生们各自有各自的特点，所以对于学生的情况不能一概而论。虽然我们在班级风气的建设规则的制定的方面要形成统一性，但是在具体执行的过程中，一定要考虑到学生的个性化的特点。要真正把因材施教的理念落实到具体的工作中，才能让小学生在情感上产生归属感，才能对教师产生真正的信赖，作为班主任老师也能及时地排除隐患，解决他们所遇到的问题，提高班级管理工作的效率，让小学生们在班级生活中不断地有收获和成长。笔者认为，小学班主任老师的工作可以中以下几个方面来重点开展。

一、要有效发扬民主的精神，通过师生关系，促进班级管理顺利开展

小学班主任老师要平等对待所有学生，特别是要让学生们的主人翁意识得到尊重和培养。在一个班集体中，教师如果既能发挥民主调动学生参与的积极性，又能严格执行各项规章制度，同时注意关心爱护学生，满足学生的合理要求，使全班的目标顺利实现，那么，教师就会赢得学生的爱戴，并形成很好的氛围，班级就会出现很高的凝聚力。所以，在平时的工作中，班主任老师要注重自己的工作方式和方法。要特别注意加强培养学生的主动沟通的能力，让他们在学习上生活上表达自己的需要，并且在班级相关制度的建设方面，也提出自己的建议和要求。只有让学生们得到尊重，让他们感受到一种民主的氛围，学生们才能更加积极地参与到班集体的各项事务当中去。小学班主任老师要给学生们安排丰富多彩的活动，让他们在不断地体验当中，明确自己喜好的方向。特别是要注重一些集体活动的安排，让学生们在参与集体活动中进一步的提高团队意识，能够增强他们的班级凝聚力。小学班主任老师要不断地丰富学生们的课余生活，也要让学生们所学的知识充实到他们的现实生活中去。因此，为了进一步的调整改进工作的方式方法，要从理念入手，考虑工作中遇到的问题是否与工作的理念有关系。所以进一步的拓展工作的思路，创新工作的方法，也是小学班主任老师在工作当中要做到的。

二、多给学生鼓励支持促进他们的良好发展

小学生的独立自我意识能力发展得还不够完善，所以关于自己是谁，自己有什么优势和劣势的问题，他们考虑的并不清楚，自己在学习和各项活动中的表现，他们也需要有老师这样的权威做出外部的反馈，从而进一步地认识自己肯定自己。因此，这也提醒小学班主任老师要考虑到他们这一阶段的特点能够多给他们一些积极的反馈。让他们建立充分的自信心，并且在不断地尝试和努力当中获得更多的成绩，真正提高他们的实力，让他们的自信心更加踏实。所以要从长远的角度考虑到学生未来的发展的需求，考虑到健康的心理积极的状态，对于他们的价值。因此，在班级管理工作中，班主任老师要特别注重学生们的心理健康教育活动。关注他们心理的发展及时的干预，不良的心理动态。从而让每一个小学生在班级生活中都能够得到老师有效的引导，让他们的思想更加积极向上，心理健康程度进一步的提高，特别是在面对挫折的时候，提高他们的韧性，让学生更加顽强拼搏的在未来的道路上走得更远。

三、班主任老师要提高个人的专业素养

班主任老师在小学生的面前既是一个管理者，同时也是一个领导者，在很多方面，教师就是学生学习的榜样，就是他们黑夜中的启明星。班主任作为班级管理的骨干力量，与学生的接触最为频繁，一言一行对学生起着潜移默化的作用。因此，加强班主任的素质培养是提高班主任自身修养，树立班主任威信的关键。班主任老师在专业的知识方面要不断地探索研究提高自己的专业水平，在自己所教授的学科领域之内，大胆地进行改革创新，在尊重学生认知学习情感学习规范学习的规律的基础上，不断地提高教学的成效，让学生们在一种满意而高效的状态下学习。同时，在思想道德方面给学生树立榜样，要求学生做到的自己也要身体力行。

這样的班主任才有无穷魅力。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，学生的知识面也越来越广，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此，班主任必须精通所教学科，不断用新知识充实自己，有了真才实学才能让学生叹服，才能在学生中树立起无穷的威信。这样的班主任在学生心目中当中占有一席之地，无论是各项工作的开展，还是推动学生们不断地努力向前，因为优秀的专业的班主任老师都会发挥积极的作用。这也要求班主任老师要不断地反思自己工作中现有的不足，提高自己的综合能力。

总之，小学班主任老师要特别注重对学生进行心理健康的教育和思想道德教育，要让他们在学习活动中不断地突破原有的限制，提高自己的能力。在获得成就的同时，提高自信心，让小学生在班级生活中有更强烈的情感归属，有更强烈的荣誉感，为班集体的成绩做出自己的努力，发挥每个人的积极的作用。让他们真正以班级的一分子充分地参与到班级生活的各项事务中去。

参考文献：

[1]吴耀东.小学高年段班主任领导力的研究[D].深圳大学，2017.

[2]肖 盼.小学班主任专业发展误区及纠偏[D].曲阜师范大学，2014.

[3]郭泽曦.小学班主任领导力改进研究[ D].哈尔滨师范大学，2013.

[4]张清清.小学班主任反思的调查研究[D].浙江师范大学，2012.

（作者单位：河北省邢台市任泽区骆庄乡达二小学 055150）