幼儿园家长工作的实践研究

窦海峰

摘要：在幼儿教育一体化的背景下，我们特别重视家园共育工作的开展，在家园共育工作中，做好家长工作体现了教师的专业能力。新时期家长工作是幼儿园工作的中心工作之一，在家园共育工作中，幼儿教师应该积极主动地与幼儿家庭进行沟通交流，为幼儿的发展创造有利条件。本文以大班幼儿为例探讨有效开展家长工作的策略，为教育同仁提供有价值的参考。

关键词：幼儿园大班;家长工作;策略

在幼儿园大班，我们开展家长工作时特别重视家长资源的开发，重视多元化渠道的利用，从而使家园之间能够增加了解，不断地提高幼儿教育的质量。对于大班幼儿来讲，他们正好处在幼小衔接的关键时期，所以我们必须通过家长工作的开展，促进幼儿身心和谐健康发展，帮助他们做好入小学前的准备工作。在这个过程中教师要不断塑造自身的良好形象，用良好的态度，开展大班家长工作，并不断拓宽家园互动的渠道，提高家长工作的效率和效果。对此，本文将结合家园共育工作的实际情况，探讨大班家长工作的有效实施策略。

一、坚持平等的原则，提高家长参与度

在传统的家园共育工作中，教师总是处在权威的地位，而家长只是被动地接受教师的教育和指导，新时期出现了新的情况，很多家长都具有参与幼儿教育的意识和能力，我们应该充分挖掘家长教育资源，让家长参与到幼儿教育当中来，也使我们的教育教学各方面的工作更加的有效。

例如，在工作计划的设置和安排方面，在传统的家园工作当中，我们常常是以教师为主导地位，却忽视了家长的参与。实际上在幼儿教育中，家长是最为了解幼儿的人之一，所以我们必须重视家长资源的开发和利用，为幼儿的和谐健康发展创造有利条件，打造高质量的教育环境。为此在制定班级工作计划时，我们引导家长参与其中，这为我们的各项教育教学活动的开展注入了无形的力量，形成了教育合力。

例如，在制定幼儿园每月的工作计划时，我们会鼓励家长发挥他们的聪明才智，围绕这个月出现的节气、节日等设计主题教育活动，并且在此基础上帮助幼儿园进行相关的宣传，在家庭生活中监督幼儿参与相关的主题活动。总之，在家园互动的过程中，教师一定要发挥家长的优势资源，参与到工作计划的制定当中来，这样不但可以加深家长对幼儿教育理念的理解，同时，也能提升他们的教育能力，使他们逐步的形成正确的教育观和儿童观。

二、开展家长工作的多元化渠道

（一）日常工作中具体的家长工作开展方式

为了加强家园之间的互动，增进家长对幼儿园的了解。我们在日常工作中使用了家长开放日活动、举办家长会、发放家园联系册、进行家访等主要方式，不同的形式，有着自身独特的优势。

例如，我们制定了整个学期的计划，为了让家长知道如何支持和配合我们开展各项教育教学工作，我们会通过召开家长会的形式，让家长详细的了解整个班级的情况，以及作为大班家长应该如何和教师共同做好幼小衔接工作。又如，针对大班幼儿在幼儿园中有些异常表现的情况，我们就会进行个别家访，通过这种形式和家长进行面谈，可以有效地解决幼儿存在的问题。再如，为了使家长认识到幼儿教育小学化的危害，使他们更加认同幼儿园组织开展各项游戏活动的价值，我们会利用家长开放日的活动形式，让家长真正的走进幼儿园，走进孩子们的游戏当中来，使他们真正的了解孩子们爱玩游戏，并且在游戏中能够实现学习，并获得成長，使他们能够身心健康发展。此外，对于有些幼儿家长忙于工作，没有办法与教师进行充分地互动，使用家园联系册这种形式，为家长提供更加丰富的资料，使家长了解孩子在幼儿园近期的表现与状况，进而增进家园之间的沟通与互信。

（二）网络平台下的家长工作开展方式

新时期随着信息技术的发展和网络平台的普及，在开展家长工作时，我们也创新了家园互动的形式。

例如，我们会使用微信平台、幼儿园网站，以及幼儿园的公众号等多种途径和形式进行网络互动。如在微信平台的使用中，我们会利用这种便捷的方式，为家长推送幼儿在一日活动中的视频。当然，也可以通过单独联系的方式和幼儿家长进行互动，尤其是在微信群当中，我们可以为幼儿家长推送有关幼小衔接的活动内容，以及家园互动合作的形式和方式，使家长能够积极的做好准备，进而提高了家园互动的效果，促进了幼儿健康的成长。在幼儿园的班级网站中，我们会上传，幼儿在活动中的照片，还有他们的作品，通过这种形式家长可以随时随地浏览网页，了解孩子在幼儿园的表现，了解幼儿园组织开展的各项活动，进而使他们更加放心。当然，在这里我们也可以设置网上信箱，鼓励家长提出有益的建议，以便于我们改进工作，教师还会使用公众号这种形式，发布每个月主题活动的通知，鼓励家长在这里报名参加，也便于教师确定参与活动的人数，使主题活动的开展能够有效地实施。总之，我们一定要充分利用现代化的通讯手段，通过网络的形式开展大班家长工作，不断提高家园互动的效率和质量。

综上所述，在幼儿教育一体化的大背景下组织与开展主题活动，既需要教师的智慧，也需要家长的努力。在家园合作的过程中，为了提高家园共育的质量，教师要认真倾听家长的心声，并不断塑造自身的良好形象。在家园互动中，通过让家长深入参与其中，体现他们的平等增进家园之间的了解和互动，教师还要根据形势的发展，不断地创新家园互动的形式和渠道，为幼儿和谐健康成长创造良好的环境。本文是对近年来开展大班家长工作的经验总结，为教育同仁提供了有价值的借鉴。

参考文献：

[1]程立平.现今幼儿园亲子活动开展的现状及改进策略[J].华夏教师，2017（22）：86.

[2]顾淑芳.浅谈家长工作艺术化[J].科学大众（科学教育），2015（03）：95.