通过四史学习教育提升基层党组织政治功能

张兆勇

摘要：历史是见证一个国家发展最直接有效的证据，也是快速提升一个国家基层政治组织建设的重要依据。古人曾说过：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替。”从古人的话语之中就可以看出，通过历史可以见证国家的发展历程，而当前国家的发展正需要党的正确领导，而中国共产党想要有更加强有力的政治组织能力和执行能力，就必须要建设好基层党组织，使每个党组织都能在党的领导下一呼百应，从而能够集中力量办大事。想要不断地提升基层党组织的政治功能，就要从基层党组织的历史教育开始抓起，使每个基层党组织都可以各司其职，发挥好自己在党内的政治功能，为国家建设提供基层的政治保障和支持。因此，本文通过研究四史学习教育对基层党组织政治功能的重要性，以及如何提升基层党组织政治功能进行探讨。

关键词：四史学习;基层党组织;政治功能;提升

引言

新时代开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育，既是各级党组织形成“不忘初心、牢記使命”长效机制的重要部署，也是广大党员坚定“四个自信”、树立“四个意识”的必修课程。值得注意的是，“四史” 在时间上横跨百年，在内涵上包罗万象，要有效推进“四史”学习入心入脑，不能“蜻蜓点水”，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要坚持目标思维、系统思维、辩证思维，掌握“四史”学习的“正确姿势”，从而真正做到事半功倍、常学常新、知行合一。因而，通过四史学习，可以有效地激发起人们对于中国历史的认知，对于提升基层党组织政治功能建设有非常大的推动作用。历史最能反映现实，也最具有教育意义，四史强大的历史渊源可以更好地强化基层党组织政治建设，从而基层党组织可以为国家保障基层政治建设的稳定。

一、四史学习教育对基层党组织政治功能的重要性

（一）深入学习党史，正确认识党史重要意义以及强化政治目标

所谓四史，就是指党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。在整个发展进程中，蕴含着丰富的思想资源、实践智慧、宝贵经验和精神财富，为实现中华民族的伟大复兴指明了前进的方向。党史是应对意识形态领域挑战的强大武器，我们要知史为党、知史爱党、知史兴党，把思想和行动统一起来，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围。不仅如此。广大党员干部还要从四史的学习之中深刻吸取中国历史发展过程中的教训和值得借鉴的经验，要努力将这些经验转化为基层党组织政治建设的基础，要善于通过历史来强化当代基层党员的政治思想，矫正当代基层党员在政治路线上出现的问题。通过对四史的学习，不仅要让基层党组织正确认识到党史学习的重要作用，同时还有通过党史的学习不断深入推进基层党组织政治功能的建设。只有基层的党组织拥有强大的政治功能，才能为国家进一步发展提供基本的政治推动力。

（二）认真学习党史，坚定党员干部的理想信念及政治信仰

中国共产党诞生已有近百年的历史，党的历史是党的根、党的魂，当今时代的党员大多没有经历过战争的洗礼，没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻。通过学习“四史”，我们更能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，结合改革开放和社会主义发展史的辉煌成就，通过时时回望来时的路，看清脚下的路，准确把握历史规律，清醒地认识中国国情，在深入把握中国特色社会主义的科学性和真理性的基础上，全面理解“四个自信”的深刻内涵，始终做到长期坚持、牢固树立与毫不动摇，最终使党员干部可以坚定自己对于祖国和党的理想信念。通过四史的学习，使党员干部坚定理想信念也是为了更好地培养党员形成政治信仰。政治信仰对于党员来说非常重要，也是中国共产党能够长远发展的必然要求。良好的政治信仰可以时刻给党员形成始终为了党和人民奉献自己的决心，也是保持党组织基层政治建设的非常重要的基础，只有基层党组织的政治信仰得到了提高，才能更好地在基层政治建设中发挥作用，才能自下而上培养更加优秀的共产党员干部为人民服务、为国家服务。

二、通过四史学习教育，如何提升基层党组织政治功能

（一）坚持目标思维，从历史进程回顾中强化政治认同

四史学习有别于普通历史研习的鲜明特征在于政治性。要通过对重大历史事实和进程的回顾，在思想上厘清中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等根本问题，达到强化“四个自信”和增进政治认同的思想教育目标。史实胜于雄辩，党的领导始终是贯穿“四史”的一条主线，中国共产党不仅是中国革命、建设和改革的领航者，而且是二十世纪以来世界社会主义发展的重要参与者和积极推动者，是马克思主义当代传承的有力引领者和重大贡献者。厚重、生动的“四史”素材能让我们深刻感受到党的先进性和纯洁性，并不断培育爱党爱国之情怀，使初心和使命薪火相传，这就彰显出理论学习背后的政治站位和现实关照。通过对于历史的回顾和学习，要让基层党员干部深刻深刻感受到中国历史发展过程中的政治发展情况，要让党员深切体会到政治体制不完善会带给国家和党什么样的危害。只有基层党员干部深刻了解到历史过程中中国政治发展的历程，才能更好地增强政治认同，才能更好地将政治建设当成党的建设的重中之重，从而提高基层党组织的政治功能。

（二）坚持系统思维，从历史逻辑演进中把握政治发展规律

四史虽然各有侧重，但彼此之间并非是孤立或割裂的，而有着深刻的内在联系，贯穿着“我们是谁”“从何处来”“到何处去”的大历史观，渗透着党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。对“四史”的学习和理解就是要坚持系统思维，打破时间和空间的桎梏。从整体上看，党史、新中国史和改革开放史就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，彰显出共产党人的初心和使命，最核心的规律性认识在于将马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革的实际相结合，而社会主义发展史奠定了党史、新中国史和改革开放史的宏观语境，揭示出新旧力量博弈的激烈性、社会主义建设的长期性和发展道路选择的多样性，这套发展规律在当前“百年未有之大变局”下显得更具现实意义。对于基层的党员干部的教育就是要从历史逻辑的演化过程，在学习的过程中充分掌握每个阶段中国历史的发展情况以及这一段时期中国政治的发展情况，通过历史背景与当时的政治建设相比较，从而来体现出中国共产党领导的党的政治建设是最具有政治影响力和领导力的。

结语

“四史”学习教育是对党基层领导干部精神上的一次洗礼。通过对党历史发展过程的了解和认知，可以让党员深刻认识到中国共产党领导下的政治建设，对于整体国家和民族的发展都具有重大意义。作为基层党员干部，必须要脚踏实地地学习党史，抓起基层党组织政治建设，将基层党组织的政治功能发挥到极致。通过“四史”的学习，也能够在基层党组织建设中不断提高党员的政治信仰，不断加强党员的政治素养，不断提升基层党组织的政治功能，保证我党的基层党组织政治功能稳步进行发展。

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