浅述如何提升小学语文教学质量

马红

摘 要：语文，是小学阶段综合性最强的学科，它体现在两个方面，一是基础性、二是应用性。学好语文是开展其他学科教学的基本前提，学好语文不仅丰富了同学们的课本知识，还为他们的生活提供一定的便利。因此，创新语文教学方式、提高语文教学质量是我们每位教师的职责，本文重点谈一谈当前的教育背景下，如何来提升小学语文的教学质量。小学语文教材内容根据该学段学生相应的学习能力编写而成，符合当下小学生的身心健康发展需求，是同学们学习语文知识的主要来源。值得引起我们教育工作者关注的是，小学生在学习过程中存在思想不集中、缺乏主动性的現象，在整个学习过程中处于被动地位，这样严重阻碍了语文教学的发展，使得教学质量的突破受到严重束缚。根据当下小学语文教学中存在的不利现象，我认为可以从以下三方面来改善。

关键词：提升 小学语文 教学质量

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.052

一、创设教学情境，激发学习兴趣

兴趣是获得成就的秘诀，在小学语文教学上来说，使同学们产生学习语文的乐趣，就能让他们学好语文。根据小学生的爱好特点，在课堂上创设教学情境，是最能激发他们学习兴趣的手段。

例如，在教学《枫桥夜泊》这首古诗时，为了让同学们更好地体会到作者的羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的愁，我挑选了合适的背景音乐通过扬声器播放，音乐刚响起，整个教室被浓浓的哀愁之情所浸染，同学们一下子被带入到诗中的氛围里。在音乐的烘托下，我带着同学们进行诗文解析，并带领他们一起有感情地进行朗读。整节课堂学习氛围浓厚，通过教学情境的创设，激发了他们对语文课堂的热爱之情。

二、巧用信息技术，提高教学效率

教材是以文字内容为主要形式而表现的，它重在体现教学的知识点，然而仅仅依附教材进行教学已经不能满足当下的发展需求。信息技术的诞生就是最好的教学产物。这使得我们在教学上，不再局限于常规的教学手段，可以让同学们在立足课本进行学习的前提下，化繁为简，从多方位角度更立体地展现教学内容。

例如，在教学《蝙蝠和雷达》这篇课文时，我就很好地借助了信息技术带来的便利。同学们都很喜欢动物，但是在现在的城市生活中，蝙蝠并不常见，那么同学们对蝙蝠都不熟悉，对文章的内容就很难理解了。我从网上找了相关的视频、图片，用投影仪播放给学生看，让他们清晰直观地了解到蝙蝠如何用嘴和耳朵进行飞行，由此引出雷达的发明原理。

三、培养阅读习惯，拓宽知识视野

在语文的学习中，阅读是非常关键的环节，它是对同学们识字能力的检验，也是对他们文字理解能力的考验，因此各位教师都应该重视阅读在语文教学中的重要性。在小学课程中，并没有独立开设的阅读课程，很多学生都没有阅读的习惯和爱好，所以我们教师要有意识地培养同学们良好的阅读习惯。

例如，我会通过短信的形式与各位家长进行交流，告诉他们阅读带来的益处。家长在家里可以适当地督促同学们进行阅读，并做好阅读笔记。

总而言之，我们每位教师都应该在语文教学中发挥自身的能动性，来提高教学水平，改善教学质量。在提升自我技能的同时，还应该关注当下教学中出现的利与弊，不断总结工作经验，摒弃千篇一律的教学模式，有方向性地根据本班教学实情，制定合理的教学方案，来提升同学们的语文成绩。

参考文献：

[1] 张英杰《小学语文高效课堂与有效教学模式初探》，《学周刊》2021年第17期。

[2] 张静《小学语文自主学习中的问题及措施研究》，《学周刊》2021年第17期。